=3D来的风，并学会从那里的生活,和那满足aa,bc.(和，随机抛斑受山*束试验时所控在于世界不同的位置吧别人下定义。在砖缝中全国100所名校高考模拟示范卷全国100所名校高考模拟示范卷二、非选择题：本题共4小题，共58分。16,(14分)甲醇是常见的，应用场景广泛的基础化学品之一，甲醇、乙烯、丙烯和氨是景象，我看到的是从砖缝安静，而看见和听见更多15、(14分)从钻钼废催化剂中提取钻和铝的工艺流程如图所示：用于生产其他化学品的四种关键基础化学品。(NH.)C.O.1)已知①H(g)+C0,(g)C0(g)+H,O(g)△H1=+41k·mol特的，这些东西自有它稀硫常0一笛一过迪一于烟一0c0②2H2(g)+CO(g)→CH,OH(g)△H,=-90k·mol会向往更辽阔的天地，斯则3H2(g)+C0,(g)CH,OH(g)+H,O(g)△H=k·mol-1动，我们只有在实践后皮被想剂一研南一破初一过遇一聚势阁滤渣一，毅-瓦用一过遇一仔耀一AO(2)恒容密闭容器中可逆反应3H,(g)+C0,(g)CH,OH(g)十H,O(g)达到衡状态的标志是。忽略了小的重要，甚已知：①结钼废催化剂中含有AL,0,Ca0.CM0S0,等，@Mw不与稀硫酸NHHCOA.单位时间内生成1 mol CO,的同时消耗1 mol CH,OH是不好的，小聪明、小气反应B,混合气体的密度不再改变慧，小不一定就无知(1)基态Co原子的价电子排布式为区。C,反应速率u(CO2):o(H2):u(CH,OH)u(H,O)=1:3:1:1,Co位于元素周期表的(2)滤渣的主要成分为D.混合气体的均相对分子质量不再改变我的砖缝，但每个人又(3)“沉铝”时发生反应的离子方程式为(3)一种以甲醇固定CO2的方法原理如下：记了简单，在喧闹中忘(④)“沉钻”时，温度与钻的沉淀率的关系如图所示，沉淀反应时间为10mn,当反0HC、00CHOHCe世界退出来，离开了叱应温度为50℃以上时，随着温度的升高，钴的沉淀率下降，可能原因舒展，他一定会觉得无为CHOH O小中的一切。那需要中100.0O一CHCH:更细微更敏锐的触年Ce-299.5CO辽阔的世界，还是微的悟性。9.0咋反应时间为10mim①每消耗1.5 mol CH,OH,同时固定标准状况下CO2的体积为8n(C02)n(Co2)=1.15CH:②若将CHOH替换为HOHCCHOH,则固定后的产物为阔自己的视野，让自己,的，因为这取决于(5)某含钴配合物的组成为CoCL·5NH·HO,该配合物中钴离子的配位数是(④用甲醇和C0反应合成甲酸甲酯，反应原理为CH,OH(g)+C0(g)催化剂，△人，周游世界又有什6.1mol该配合物与足量的硝酸银反应生成3 mol AgCI沉淀，则该配合物的HCOOCH(g)△H=-29.1k·mo1。科研人员对该反应进行了研究，部胸怀需要更辽阔的配体是,NH分子与钴离子形成配合物后，H一N一H键角会分研究结果如下：这一点我们已经普(填“变大”“变小”或“不变”)，说明理由：060甲醇的转化线辽阔的疆土忘却，9(6)在空气中加热18.3gCoC,O,·2HO,其热重曲线如图。a点对应固体的成分是(填化学式)，b→c段固体质量减小的原因是如果不能感受细微20看到苍白的世界a(275,14.7)10253.03540455.0pxtP07478828690947℃可以宏观，也可反应压强对甲醇转化率的影响压强一定时温度对反应速率的影响b(400,8.03)c100,7.5)代为①从反应压强对甲醇转化率的影响可知，工业制取甲酸甲酯应选择的压强是温度/℃②实际工业生产中采用的温度是80℃，其理由是【25·(新高考)ZX·MN·化学·JX)化学卷（一）第5页（共8页）【25·(新高考)ZX·MN·化学·JX©化学卷（一）第6页（共8）地渐要求：选准今以上不少于800字。

对妨碍统一市场的政策措施开展自查清理，废止、修控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势订和纠正一批妨碍统一市场和公竞争的政策措的内在要求。施，在产权保护、市场准入、公竞争、社会信用等方面出台一批配套政策可从科学的宏观调控、有效高三·政治·微专题四·参考答案的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在1.D一直致力于科技创新的L电器主动求变，在聚焦要求角度，说明国家发改委等部门狠抓落实，采取多烹饪主赛道的同时，坚定“科技十人文”的企业发方面行动，推进建设全国统一大市场，是实行科学的展战略，开启数字化建设之路，不断推出具有竞争宏观调控、有效的政府治理的要求，有利于发挥社会力的智能产品，没有涉及建立现代企业制度，①不主义市场经济体制的优势。有效信息③：深入推进符合题意。坚定“科技十人文”的企业发展战略，要素市场化玫革，推出一批有利于提高资源配置效开启数字化建设之路，不断推出具有竞争力的智率、促进经济增长的重点改革举措→可从政府要有能产品，不涉及提高数据适用效率，②不符合题效履行经济职能角度，说明国家发改委等部门清理意。不断推出具有竞争力的智能产品，体现坚持妨碍统一市场的政策措施，出台有利于建设全国统科技创新，形成市场竞争优势，③符合题意。面对一大市场的政策，是有效履行政府职能的要求，能促新时代新形势，一直致力于科技创新的L电器主进市场经济健康发展和经济增长。动求变，在聚焦烹饪主赛道的同时，坚定“科技十17.①中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的人文”的企业发展战略，开启数字化建设之路，体特征和中国特色社会主义制度的最大优势，也是我现了主动顺应形势，推动产品迭代升级，④符合题国社会主义市场经济体制的一个重要特征。举国体意。制充分发挥了党总揽全局、协调各方的领导核心作2.C“加快数字中国建设，就是要适应我国发展新的历用，有利于强化党和国家对重大科技创新的领导。史方位，全面贯彻新发展理念，以信息化培育新动(4分)②社会主义制度与市场经济的有机结合是我能，用新动能推动新发展，以新发展创造新辉煌。”国社会主义市场经济体制的另一个重要特征。社会这启示我们创新是引领发展的第一动力，加快建主义市场经济条件下的举国体制既能发挥市场机制设新的产业体系，推动经济高质量发展，①③正作用，又能发挥我国社会主义制度的集中力量办大确。材料强调的是培育新动能，坚持创新发展，没事的显著优势。(4分)③科学的宏观调控、有效的政有体现开放发展和协调发展，②④排除。府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。3.B两地农民通过转变经营方式实现了增收致富，体举国体制能够更好发挥政府作用，发挥全国一盘棋、现了创新发展理念，不涉及协调发展，不涉及实现调动各方面积极性和创造性、集中力量办大事的显城乡区域融合，①正确，③排除。“提高了集体经著优势，促进经济社会持续健康发展。(4分)济地位”的表述错误，②排除。两地农民通过绿色解析：本题属于体现型主观题，需要调动社会主义市产业，发挥了市场的决定性作用，实现了增收致场经济体制的基本特征的相关知识，结合材料作答。富，④正确。关键词①：党的二十大报告强调健全新型举国体制，4.C先进制造业和现代服务业融合，有利于促进产业这一体制能强化党和国家对重大科技创新的领导提质增效转型升级，提升产业竞争力，培育形成新可联系中国共产党的领导是中国特色社会主义最本业态新模式，推动经济高质量发展，②④正确。质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势，也“两业融合”与“加快形成统一开放、竞争有序的现是我国社会主义市扬经济体制的一个重要特征。关代市场体系”无直接关系，①不符合题意。“两业键词②：这一体制既发挥我国社会主义制度的显著融合”并不能解决“卡脖子”难题，且“根本獬决”的优势，强化党和国家对重大科技创新的领导，又充分说法过于绝对，③错误。发挥市场机制作用→可联系社会主义制度与市场经5.D优化污染物排放标准不能推出破除体制机制障济的有机结合是我国社会主义市场经济体制的另一碍，A排除。加快家电家居标准更新有利于提高个重要特征。关键词③：贯彻落实党中央决策部署，家电家居产品质量，未必强化产品创新，B排除。充分发挥这一“制胜法宝”的优势，围绕国家战略需建立消费品质量安全监管目录与完善再生材料质求，强化国家战略科技力量→可联系科学的宏观调量标准无关，C排除。提升能耗、能效标准有利于P

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历史参考答案及解析食和纺织品，这表明当时人民政府在和投机资本争(2)原因：军事部署外重内轻；实行募兵制，形成军夺市场的控制权，意在稳定物价，D项正确；剿匪作将合一；重用蕃将；藩镇节度使权力过重；对安禄山战是肃清土匪，不是在大城市进行，排除A项；B、C宠信过度。(6分，任答三点即可)》两项均与材料主旨不符，排除。18.(1)代表人物：康有为、梁启超等。(2分)13.B【解析】由材料信息并结合所学知识可知，中美运动目标：发展资本主义；挽救民族危亡。(2分)关系开始走向正常化，促进了西方多国发展与中国措施因素：废除八股文；裁减绿营；裁撤冗官等。(2的外交关系，改善了中国的外交环境，B项正确；中分，任答两点即可)日两国建交受到中美关系改善的影响，排除A项；C(2)口号：民主与科学。(2分)项从材料无法得出，排除；突破“一边倒”方针的是意义：动摇了封建思想的正统地位；弘扬了民主与科和共处五项原则，排除D项。学精神；促进了思想解放，启发了民众觉悟；为马克14.D【解析】由材料信息可知，我国利用外资和引进思主义的传播和五四运动的爆发奠定了思想基础。技术方面成效显著，这对企业的改造升级和对外贸(6分，任答三点即可)易发展起到了极大的促进作用，因此，材料反映了对19.(1)政治选择：国民党坚持一党专政，反共遏共；中外开放的巨大成果，D项正确；现代企业制度改革是共努力实现国内和、民主，要组织联合政府，建立在20世纪90年代，排除A项；社会主义市场经济体新民主主义国家。(4分)制的日标确立于1992年，排除B项；C项与材料主状况：国共关系并未立即破裂，一度缓和，存在和旨不符，排除。合作的可能性。(2分)15.C【解析】由材料信息可知，这一理论是邓小理(2)原因：坚持民主等，得到人民拥护；实行土地论，邓小理论被写入党章是在1997年的中共十五改革，调动了人民的革命和生产积极性；坚持群众路大，C项正确；A、B、D三项均与材料信息不符，排除。线，拥有强大的组织动员能力；正确的战略战术和人16.C【解析】由材料信息可知，十八大以来，我国科技民军队的英勇斗争。(6分，任答三点即可)创新能力不断加强，科技成果不断涌现，一些成果举20.(1)特点：党和政府领导；制定相关法律；分期分批世瞩目，这反映出我国综合国力显著提升，C项正进行；群众广泛参与；改革与生产相结合，规范有序；确；A、B两项说法过于片面，排除；材料没有比较，无成效显著。(8分，任答四点即可)法得出科技发展领先世界，排除D项。(2)相同点：都是党对农村生产关系的调整；都是为二、非选择题了解放农村生产力，促进农业发展；主要以家庭为单17.(1)制度因素：郡国并行制。(2分)位，农户自主经营；都提高了农民生产的积极性，促措施：汉景帝定“七国之乱”；将王国官吏任免权进了农村面貌的改变；都推动了工业化和城市化发收归朝廷；汉武帝实行“推恩令”，成功削弱了诸侯展。(6分，任答三点即可)王势力。（4分，任答两点即可)》

据表1可知，当时民口了器A.民众积极响应捐资助学B捐资主体和方式呈现多样化C.城乡教育发展极不均衡D,经济发展水制约捐资数额8图2为民国时期清水江流被少数民族地区惯法对婚烟到纷的调解方式（实线部分言指具体排劲方式，虚线部分意指回转空间，当诉诺某一方式未果之时，也可寻求其他方式援助)。图2体现了婚姻纠纷双方自行协商未果房族或父老或地方乡团等出面进行调解出代国调解成功调解未成功进男方出具休书或悔鸣诉诸法律,尤其归原祥行字或主娘家婚书神做纷案件，如强判命案等L刘过外打农法律裁决。系国图2A.社会的传统力量仍发挥着较大的作用限婚行末黄B.婚姻自由成为少数民族地区的新风尚琴均部面查，对盗C.民国政府主导了社会生活的除旧布新D.男女等思想贯通于当地惯法之中9.抗日战争时期，《新中华报》一方面正面报道了苏联国家建设成就，为民众塑造了苏联强大的正义形象；另一方面反面报道日本国内动荡不安、矛盾积重难返的局势。这一做法旨在A.创新宣传方法和手段以求获得国际援助B.团结世界各国人民共同抗击法西斯侵略C树立起中国人民抗战必胜的信念与决心(《D巩固扩大抗日民族统一战线的阶级基础【高三历史试题第3页（共8页）】

我们在乳白的雾中，可以听见2024一2025学年度第一学期期末质量检测3的年青春相聚的一闭热火，就要收作清天紧尾，九年级开展“岁月细歌的初中生活”线合性学活动，请你参13)九年级语文试题卷(1)【活动铭记】根据情境，将人物对话补充完整。（分）联产承包责任制，注我为（班史》纪念册拟写了一副对联：楷险香是家乡的人们着收秀师恩难忘谆谆教海(B)。小文，你看怎么样？广大农民强大的动力，大大发发民种的积性。记得我家刚刚分到土地的那刻，母亲高兴地扑倒在上地上：抱主地。少言赛语的父亲口是一个劲儿地那一年，我家承包地的玉米大丰收，堂屋里满山一样高的玉米堆，母亲高兴得好1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟注意事项：凡变格勒自联守投术太一格建议略作修改”,可以吗？笑，也喜获丰收。小语：（略作思考）嗯，确实不太工整，把①“」改为@“几个夜晚合不拢服，根不得把一天鳞成来劳动。今年夏季的小麦是就上弦月到完的；麦把上坎，犁2.试卷包括“试题卷”和“答题卷“两部分小文：（微笑点头）这样好多了。下栽好了秧，母条系得直不起腰，还要趁着月光收拾城地里的麦子密3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的小语：哪一联该是上联呢？③两亩地的斜坡上地，是肥沃的沙上览，种长哈。月光下的麦子地，似语文积累与运用。(35分)”(《行路难)表小文：③是上联。（只填序号）从坡底锅向坡顶。微微的夏一吹，它轻轻摇尧，银色的光辉1.默写(10分)”彰显报么区分、下联的？能教教我吗聚胧胧的镜子(1)志向有多高远，天地就有多辽阔。李白以“在波动。麦浪中，有星星点点的莹火女在闪每，给这面镜子添立体的动感。达勇往直前的信念(《左迁至蓝关示侄孙湘》)韩愈“”(《岳阳楼记)》抒写先忧后乐的抱负小语：这卡我明白了，谢谢你！小文望，不远处的几稀子树，成了月光下的黑宝石，影子月光拉得奇形怪状偶尔，翻掌心吐口唾液，挥起镰刀割麦子方人善用典故来表情达意。刘禹锡《丽乐天扬州物逢席上见赠中“金货活动回忆·编辑班委授集整理了近三年班级影像和文字资料，计划分四个纷效之心；范仲淹以男典故表达诗人因世事变迂而怅的心情：苏辑板块编辑《班史》请仿照示例完成余下板块设计。(2分分),文编三年经历明星稀的夜空添上了几颗游动的星星。割下的麦子，礼成福列击朝的夜空”两问《江城子·密州出猎》中“特中”两句，以魏尚自比，表达渴成长瞬间B.班级事D.班级厂留言条，请仔细阅读，按要求作三条黄龙，浸泡在淡淡的月光里，母亲身后的那条龙最长，快要的最短，还在坡底盘旋。我非常困，上眼皮和下眼,有时候仲腰立“林，给望得到朝廷重用，为国效力的情思。怀旧5到榜鞭些儿，就站着睡着了，不一会儿就倒下了，溪了几滚，才醒来2.请运用所积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)答。(4分)军。留言条个东西尝尝，醒瞌睡哩”我拿起一咬，“咔嚓”一声得我直眨眼，原来是母亲摘了几颗院头的酸杏子。⑤母亲的第一垄麦子割完了，又从坡底割第二；我的龙还在坡地中间药闻到写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。他若得报今天下午我来向您请教班史卷首语的写法，您不在办公室。我留下了我的张老师时不时地站着睡着了。母亲说：“你就躺在麦把上睡冤优，血染浮阳江口。宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢子浓浓的甜香，闻到了土地的芳香，只有与土地,零距离接触样的芬草稿，（甲）务请修改为要。喜，自狂荡起来，手舞足路，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄某不丈夫。宋江写罢相识犹如昨天，离别却已在即。三年来，我们一直挥酒汗水，共同收获欢草稿如下闭上眼睛，总有明晃晃罩诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上…乐。分别之际，（乙）大家心头难免不会涌起缕阀怅。多年后，当我们翻脸上的块黢黑的星空。星空下，我似睡非睡，听到了海浪的【乙】王冕并不曾远行，即时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意开这本《班史》，会有一份温馨的同窗情从时光中传来曾以为漫长的一千多个日夜，此刻就要说“再见”。道一声“珍重”，让我们⑥麦浪簇拥着我，一直向上、向上，向着天光，向着月亮淡；“沙沙沙”的音乐伴随着我，忽左忽右，忽前忽后。几声尖的他是一县之主，你怎的这样0i授他？”王冕道：“老爹请坐，我告诉你。时知县惊醒了我。正好月亮偏西，离我家坡顶只有一竹竿高亲把期待重逢时的惊喜与感动！小华待着危素的势要，在这里酷nU©小民，无所不为。这样的人，我为什么要相与他？但着淡淡的银光他这一番回去，必定向危素说；危素老羞变怒，恐要和我计较起来。我知今辞别老×年×月×日麦子割倒了。斜斜的坡地，摆满密密麻麻的长龙，在月光下泛见，父亲弯着腰，弯成一枚上弦月，不停地割麦子。此刻的圆月，正好落在父父爹，收拾行李，到别处去躲避几时。只是母亲在家，放心不下。”母亲道：“我儿，你历①画线句（甲）表达不得体，请将修改后的表达写在横线上。(2分)梁上，圆月、弯腰的父亲、麦地，组成月亮底下的一幅版画，贴在夜空里年卖诗卖画，我也积聚下三五十两银子，柴米不愁没有。我虽年老，又无疾病，你自②画线句（乙）有语病，请写出修改意见。(2分)放心出去躲避些时不妨。你又不曾犯罪，难道官府来拿你的母亲去不成。”(4)【活动四：回忆·思辨】学校计划举行九年级毕业典礼，请引用普希金在《假如着月亮，背负着荧光，将一把把月光收割，打结成长龙，卧在他心爱的土地上母亲(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)生活欺骗了你》中的诗句“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，写一段开场白，姆亲，因为直不起腰了，她跪在斜坡上割麦子，比弯腰的父亲矮了许多个“顿号”，月光往下一点，就会移动。每移动一次，就有一片片月色倾倒di慢(不少于50字。(3分)下来一次，母亲就要捶打腰部一次。月亮把母亲、父亲裁剪成一幅瑰丽的片谩(线(2)【甲】文段画横线的复句类型，判断正确的一项是(2分)二、阅读。(55分)我看到的世界上最美的画面，定格在我心灵的深处，感谢月光。我还看见后，留下两道深深的辙，是母亲的膝盖犁下的辙，这深深的撤，装满月光。C.条件复句D承接复句请阅读下面的文字，回答问题。A.转折复句B.假设复句[-](22分)母亲的膝盖是否被麦茬刺破，母亲鲜红的血液是否滴在了黄土地。我只3)一句活概括【甲J文段事件：63作月下收麦每移动一次，身子都要战栗一次，都要咬牙一次，我的心被深深地刺痛。_e)的篆文字形为家，《说文解字注归：“能，残也，从电，爪张朝林①月亮从大坡梁升起来的时候，正好照在对面我家斜坡地的麦子上。父亲说，⑦我挥动镰刀，收割最后的月光。(选自《微型小说选刊》2024【乙】文段中人。覆手曰爪，虎反爪向外攫人。”据此，你推断该字本义为塑秘的懈3分)2024-2025学年度第一学期期末质量检测九年级语文试题卷（第3页共6页(4)请你从宋江、王冕中任选一人，结合整本书的具体情节分析人物形象。(4分》趁着月色，凉快，咱们收割麦子去。2024一2025学年度第一学期期末质量检测九年级语文试题卷（第2页共6页）2024-2025学年度第一学期期末质量检测九年级语文试题卷（第1页共6页）支微信支计VV⊙chatPay

10:09③0令66☐170%编辑0㗊502024~2025学年高三核心模拟卷（中）语文（六）参考答案1.D(“没有任何一种画论的影响力能超过他的画论”错误，文中说“宋代之后，几乎没有任何一种画论的影响超过苏轼画论，没有任何一种画论能像苏轼画论一样深入人心、具有强大的统摄力与影响力”，选项缺少“宋代之后”这一限定。)2.A(“是苏轼睹物思人、为怀念文同而作的画论”错误，原文为“后来也多被当作画论来读”，是后来人们将其作为画论来读，但并不是说《文与可画赏筜谷偃竹记》是苏轼所作的画论。)3.A(材料一的主要观点是，苏轼的绘画创作强调人画一体，画作是个人人格与情感的体现。A项说的是苏轼画竹子技法高超，不能证明材料一观点。B项，苏轼通过画竹来表达自己的哲学思考和情感，可以证明材料一的观点。C项，说的是苏轼画的木石是其情感的外化，能证明材料一的观点。D项，说的是苏轼的《偃松图》反映了精神世界，能证明材料一的观点。)4.①材料一认为《潇湘竹石图》体现了苏轼的精神困境与精神突围。②材料二认为《潇湘竹石图》体现了苏轼坚韧、活泼的生命精神与人生境界。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）5.①进行艺术创作时既不能一味地遵循法度，也不能完全抛弃法度，而是要活用、改造法度。②要把自我的独特感受和精神融入到艺术创作中。③进行艺术创作时要掌握事物的“形”，并以“形”表现事物内在的规律性和真实性，做到形神兼备。④在艺术创作中注入诗意，让观者从中感受到诗的情致和境界。（每点2分，任答三点意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分)6.A(B项，“大家天不亮就开始劳作，直到天黑仍不停歇”错误，根据原文“为了避开正午极致的热，大家天不亮就下地了，趁着清凉赶紧开割，也有人天黑后还在月亮底下收割”“正午来临，再能吃苦的农人，也要回家歇一歇”，大家天不亮就下地以及天黑后还在收割，是“为了避开正午极致的热”，收割并不是持续一整天直到夜晚的，正午天太热，无法继续劳作C项，“以磨镰刀为借口歇息”错误，原文说“唯一能逃开这酷热的办法是去磨镰刀”，并不是说为了歇息故意去磨镰刀。D项，“只有在收割时才会吃西瓜”错误，原文说“当时乡亲们的生活不富裕，没有奢侈到能够天天吃西瓜的程度”，只有在收割天才舍得买几个西瓜，每次下地背一个，不能天天吃西瓜，并不代表只有收割时才舍得吃西瓜；“先把西瓜放到窑里或窖里，经过几天的存放，拿到麦地里再吃时会感觉到更甜”错误，在麦地里吃西瓜会感觉到更甜是因为经过了辛苦的劳动，而不是因为经过几天的存放。)7.C(“外貌描写”错误，应该是细节描写。)》8.这句话指出了收获对于农民的重要意义(2分)，农民争分夺秒地赶在麦子熟透之前、赶在恶劣天气之前进行麦收，是与自然的斗争，表现了农民对劳动果实的重视以及对生活和生存的努力。(2分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)9.①“我”童年生活在农村，麦田是农村的典型场景，麦收是农村夏天的一项重要活动，具有代表性。②夏日的麦田给“我留下了很多深刻的记忆和感受，比如麦收劳动的辛苦、劳动间隙的惬意与满足、祖母对家人的关爱等。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)10.BD℉（原句标点为：晚得扬雄书，益尊信孟氏，因雄书而孟氏益尊，则雄者亦圣人之徒欤！）11.C(“贼其君者也”的“贼”意思是“伤害”，二者意思相同。A项，两句中的“而”都表转折。B项，“大类女郎乎”的“类”意思是“像”。D项，“忍尤而攘诟”的“攘”意思是“容忍”。)12.C(“周代时儒家学说与诸子百家的学说相互混杂，致使圣人学说未能传于后世”错误，根据原文“然老师大儒犹在”，虽然周时《六经》与诸子百家的学说相互混杂，然而老师和大儒仍然存在，仍然可以传授圣人学说，致使“圣人之道，不传于世”的主要原因是“火于秦，黄老于汉”，即儒家经典在秦朝遭到大火焚毁，汉朝初年又尊奉黄老之学。)13.(1)考察他的文辞，有时似乎不够纯粹；概括他的主旨，与孔子不同的地方很少。(“粹”“要”“鲜”各1分，句意1分)(2)孝顺父母、尊敬兄长的风气浓厚了，实行王道的条件就具备了，这个道理本来并不高深而难以理解，也不是十分勤劳辛苦而不易做到的。(“孝悌”“难见”“难行”各1分，句意1分)14.①都认为孟子及其著述真正继承了正统的孔子思想。②材料二认为在孔子的弟子去世后，尊崇孔子的人只有孟子，孟轲的著作是留存于世的纯粹的儒家文献。③材料三认为，孟轲深刻理解了《诗经》和《春秋》，其著述真正探寻到了孔子学说的根源。（每点1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）文言文参考译文：材料一孟子说：“每一个人都有不忍心做的事，将它扩展到忍心做的事上，就是仁；每一个人都有不乐意做的事，将它扩展到所乐意做的事上，就是义。如果人能够扩充不想害人的心，仁就会用之不尽了；人能够扩充不偷窃的心，义就会用之不尽【高三核心模拟卷（中）·语文（六）参考答案第1页（共2页）】了；人能够扩充不受轻贱的言行，那无论到哪里都合乎义了。一个士人，本来不应该和他交谈却偏要和他交谈，这就是用言语来引诱他（以便从中取利）；可以和他谈论却不和他去谈论，这就是用沉默来引诱他（以便从中取利），这些行为和偷窃没有什么区别。”材料二：我开始读孟轲的书（即《孟子》），然后才知道孔子的儒家学说值得尊崇，圣人的学说容易施行，王道思想容易统一天下，霸道思想可以称霸诸侯。我认为孔子的弟子去世后，尊崇孔子的人，只有孟子而已。后来读到扬雄的著作，更加尊崇相信孟子。因为扬雄的著作，孟子更加受到尊崇，那么像扬雄这样的人也可以说是圣人之徒吧！圣人的学说，没有传于后世：周朝衰落，喜欢爱兴事端的人各自以自己的学说去说服当时的君主，纷纷扰扰，十分混乱，《六经》与诸子百家的学说相互混杂，然而老师和大儒仍然存在（可以传授圣人的学说）；儒家经典在秦朝遭到大火焚毁，汉朝初年又草奉黄老之学，留存于世的纯粹的儒家文献，只有孟轲的著作和杨雄的著作了。等到得到苟子的书，于是又知道了有苟子这个人。考察他的文辞，有时似乎不够纯粹：概括他的主旨，与孔子不同的地方很少。他也许在孟子、扬雄之间吧？材料三：DO0回四心06工具阅读模式PDF转换分享AI阅读助手

10:09③0令66☐170%编辑0㗊502024~2025学年高三核心模拟卷（中）语文（六）参考答案1.D(“没有任何一种画论的影响力能超过他的画论”错误，文中说“宋代之后，几乎没有任何一种画论的影响超过苏轼画论，没有任何一种画论能像苏轼画论一样深入人心、具有强大的统摄力与影响力”，选项缺少“宋代之后”这一限定。)2.A(“是苏轼睹物思人、为怀念文同而作的画论”错误，原文为“后来也多被当作画论来读”，是后来人们将其作为画论来读，但并不是说《文与可画赏筜谷偃竹记》是苏轼所作的画论。)3.A(材料一的主要观点是，苏轼的绘画创作强调人画一体，画作是个人人格与情感的体现。A项说的是苏轼画竹子技法高超，不能证明材料一观点。B项，苏轼通过画竹来表达自己的哲学思考和情感，可以证明材料一的观点。C项，说的是苏轼画的木石是其情感的外化，能证明材料一的观点。D项，说的是苏轼的《偃松图》反映了精神世界，能证明材料一的观点。)4.①材料一认为《潇湘竹石图》体现了苏轼的精神困境与精神突围。②材料二认为《潇湘竹石图》体现了苏轼坚韧、活泼的生命精神与人生境界。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）5.①进行艺术创作时既不能一味地遵循法度，也不能完全抛弃法度，而是要活用、改造法度。②要把自我的独特感受和精神融入到艺术创作中。③进行艺术创作时要掌握事物的“形”，并以“形”表现事物内在的规律性和真实性，做到形神兼备。④在艺术创作中注入诗意，让观者从中感受到诗的情致和境界。（每点2分，任答三点意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分)6.A(B项，“大家天不亮就开始劳作，直到天黑仍不停歇”错误，根据原文“为了避开正午极致的热，大家天不亮就下地了，趁着清凉赶紧开割，也有人天黑后还在月亮底下收割”“正午来临，再能吃苦的农人，也要回家歇一歇”，大家天不亮就下地以及天黑后还在收割，是“为了避开正午极致的热”，收割并不是持续一整天直到夜晚的，正午天太热，无法继续劳作C项，“以磨镰刀为借口歇息”错误，原文说“唯一能逃开这酷热的办法是去磨镰刀”，并不是说为了歇息故意去磨镰刀。D项，“只有在收割时才会吃西瓜”错误，原文说“当时乡亲们的生活不富裕，没有奢侈到能够天天吃西瓜的程度”，只有在收割天才舍得买几个西瓜，每次下地背一个，不能天天吃西瓜，并不代表只有收割时才舍得吃西瓜；“先把西瓜放到窑里或窖里，经过几天的存放，拿到麦地里再吃时会感觉到更甜”错误，在麦地里吃西瓜会感觉到更甜是因为经过了辛苦的劳动，而不是因为经过几天的存放。)7.C(“外貌描写”错误，应该是细节描写。)》8.这句话指出了收获对于农民的重要意义(2分)，农民争分夺秒地赶在麦子熟透之前、赶在恶劣天气之前进行麦收，是与自然的斗争，表现了农民对劳动果实的重视以及对生活和生存的努力。(2分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)9.①“我”童年生活在农村，麦田是农村的典型场景，麦收是农村夏天的一项重要活动，具有代表性。②夏日的麦田给“我留下了很多深刻的记忆和感受，比如麦收劳动的辛苦、劳动间隙的惬意与满足、祖母对家人的关爱等。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)10.BD℉（原句标点为：晚得扬雄书，益尊信孟氏，因雄书而孟氏益尊，则雄者亦圣人之徒欤！）11.C(“贼其君者也”的“贼”意思是“伤害”，二者意思相同。A项，两句中的“而”都表转折。B项，“大类女郎乎”的“类”意思是“像”。D项，“忍尤而攘诟”的“攘”意思是“容忍”。)12.C(“周代时儒家学说与诸子百家的学说相互混杂，致使圣人学说未能传于后世”错误，根据原文“然老师大儒犹在”，虽然周时《六经》与诸子百家的学说相互混杂，然而老师和大儒仍然存在，仍然可以传授圣人学说，致使“圣人之道，不传于世”的主要原因是“火于秦，黄老于汉”，即儒家经典在秦朝遭到大火焚毁，汉朝初年又尊奉黄老之学。)13.(1)考察他的文辞，有时似乎不够纯粹；概括他的主旨，与孔子不同的地方很少。(“粹”“要”“鲜”各1分，句意1分)(2)孝顺父母、尊敬兄长的风气浓厚了，实行王道的条件就具备了，这个道理本来并不高深而难以理解，也不是十分勤劳辛苦而不易做到的。(“孝悌”“难见”“难行”各1分，句意1分)14.①都认为孟子及其著述真正继承了正统的孔子思想。②材料二认为在孔子的弟子去世后，尊崇孔子的人只有孟子，孟轲的著作是留存于世的纯粹的儒家文献。③材料三认为，孟轲深刻理解了《诗经》和《春秋》，其著述真正探寻到了孔子学说的根源。（每点1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）文言文参考译文：材料一孟子说：“每一个人都有不忍心做的事，将它扩展到忍心做的事上，就是仁；每一个人都有不乐意做的事，将它扩展到所乐意做的事上，就是义。如果人能够扩充不想害人的心，仁就会用之不尽了；人能够扩充不偷窃的心，义就会用之不尽【高三核心模拟卷（中）·语文（六）参考答案第1页（共2页）】了；人能够扩充不受轻贱的言行，那无论到哪里都合乎义了。一个士人，本来不应该和他交谈却偏要和他交谈，这就是用言语来引诱他（以便从中取利）；可以和他谈论却不和他去谈论，这就是用沉默来引诱他（以便从中取利），这些行为和偷窃没有什么区别。”材料二：我开始读孟轲的书（即《孟子》），然后才知道孔子的儒家学说值得尊崇，圣人的学说容易施行，王道思想容易统一天下，霸道思想可以称霸诸侯。我认为孔子的弟子去世后，尊崇孔子的人，只有孟子而已。后来读到扬雄的著作，更加尊崇相信孟子。因为扬雄的著作，孟子更加受到尊崇，那么像扬雄这样的人也可以说是圣人之徒吧！圣人的学说，没有传于后世：周朝衰落，喜欢爱兴事端的人各自以自己的学说去说服当时的君主，纷纷扰扰，十分混乱，《六经》与诸子百家的学说相互混杂，然而老师和大儒仍然存在（可以传授圣人的学说）；儒家经典在秦朝遭到大火焚毁，汉朝初年又草奉黄老之学，留存于世的纯粹的儒家文献，只有孟轲的著作和杨雄的著作了。等到得到苟子的书，于是又知道了有苟子这个人。考察他的文辞，有时似乎不够纯粹：概括他的主旨，与孔子不同的地方很少。他也许在孟子、扬雄之间吧？材料三：DO0回四心06工具阅读模式PDF转换分享AI阅读助手

,长沙市2025年新高考适应性考试数学参考答案一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.12456>DCCBABBD二、选择题：本大题共3小题，每小题6分，共18分.在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得部分分，有选错的得0分.9.【答案】ACD10.【答案】ABD11.【答案】ABC三、填空题：本大题共3小题，每小题5分，共15分.12.【答案】x2+y2=113.【答案】142z314.【答案】√5四、解答题：本大题共5小题，共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤，15.解析(1)设An(n=1,2,3)表示事件“甲同学在第n天预约成功”，B表示事件“甲同学到第3天才预约成功”，则P(An)=0.7,P(An)=0.3,可得P(B)=P(42A)=0.3×0.3×0.7=0.063.6分(2)依题意，X的所有可能取值为1,2,3，且P(X=1)=0.7,P(X=2)=0.3×0.7=0.21,P(X=3)=0.3×0.3=0.09,则X的分布列如下表：X1230.70.210.09可得E(X)=1×0.7+2×0.21+3×0.09=1.39.13分16.解析(1)根据题中条件，可知△A'AB≌△A'AD,则AD=A'B,而O为BD的中点，则A'O⊥BD.在菱形ABCD中，有AC⊥BD.又A'B⊥AC,且A'B∩BD=B,则AC⊥面A'BD.而A'OC面A'BD,有AC⊥A'O.由A'O⊥AC,A'O⊥BD,且BD∩AC=O,可得A'O⊥面ABCD.6分(2)由(1)可知，△A'OA为直角三角形，且A0O=V3,A4'=3,求得A'O=V6法1：如图，以O为坐标原点，DB,AC,OA'所在直线分别为x,y,z轴，建立空间直角坐标系，则B(1,0,0),C(0,V3,0),D(-1,0,0),A(0,0,√6)，有AB=(1,0,-√6)，数学试题答案第1页（共6页)

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