必修三Unit3参考答案及部分解析参考答案1-5BAACC6-10BBCBA11-15 CABAC 16-20 CBCBA21-25BCADA.26-30CAACB31-35AABDC36-40 GAEDC41-45DBDCA46-50ACABC51-55DCBAD56. amazing57.engineers58.to describe59.who60.as61.the62.led63. personally64.their65.importance写作（划线部分为精彩表达）第一节One possible version:Dear Sir / Madam,I'm Li Hua,an exchange student from China.I visited the science museum last weekend and trulyappreciated its facilities.However,I have some suggestions.Firstly,there were few interactive activities,which made the visit a bit boring.Also,only Englishwas used for service,making it difficult for non-English speakers.I suggest adding morehands-on activities to engage visitors. Additionally, providing services in different languageswould attract more international guests.Thank you for your time. I'm looking forward to your reply.Warm regards,Li Hua第二节One possible version:When my parents picked me up, I felt a deep sense of joy. I had learned so much about lifewithout sight, truly understanding the challenges Michelle faced daily.As I hugged hergoodbye, she smiled and said that I did wonderfully today, her voice warm and encouraging.Those words filled me with pride,and I left feeling inspired and grateful for the day.Experiencing life asMichelle did openedmy eyes to thebeauty ofseeing theworld differently，showing a depth I hadn't noticed before in my own everyday experiences.Ireturned home with a desire to keep my room as neat as Michelle's. I understood that if shecould keep her entire house in orderwithout relying on sight,I should be able to do the samewith mybedroom.I started toput away my toys and clothes,making sure everything had itsplace. Mom was surprised when she saw me working hard to tidy up. She praised me for thechanges I'd made, and 1 felt proud of myself. From that day on, I made a promise to keep myspace clean and organized, all because of the valuable lesson I'd learned from Michelle.部分解析阅读第一节A篇

61.for。考查介词。earn recognition for ..意为“因某种行为、成就或贡献而得到的认可或赞赏”，故填for。62.constantly。考查副词。此处需用副词修饰动词 innovating 和 adding，故填constantly。63.to ensure。考查非谓语动词。分析语境可知，此处意为“为了确保团扇这一传统文化的发展”，故此处需用动词不定式作目的状语，填to ensure。64.transforming。考查非谓语动词。分析句子结构可知，设空处填非谓语动词作状语，且transform与 we 之间是主动关系，故填 transforming。65.approaches。考查名词。本空前没有冠词、形容词性物主代词、指示代词等限定词修饰,故此处需用复数名词，填 approaches。读后续写【主题语境】人与自我—生活与学【语篇导读】本文是一篇记叙文。原文第1段为故事的开端，综述一个从不会拒绝别人请求的女孩Sybil 的形象，第2—4段为故事的发展，通过一个具体的事例，描述了Sybil因为答应太多请求而使自己身心俱疲、学业也受到了影响。Mrs.Harper 注意到 Sybil 的反常行为，并让Sybil在下课后留下。在被留堂后，Sybil会经历什么呢？【思路点拨】续写第1段为故事的高潮，所给首句描写了Sybil志志不安地走向Mrs.Harper，同时续写第2段表明Mrs.Harper 和 Sybil进行了对话。因此本段可围绕 Sybil与Mrs.Harper 的对话展开。可描写 Sybil坦白自己的问题，表达因不忍拒绝他人的求助而感到压力重重，同时通过Mrs.Harper 的安慰和建议点明故事的主题－—帮助别人固然重要，但自我照顾同样不可忽视。续写第2段为故事的回落和结局，所给首句表明Mrs.Harper的话对Sybil产生了重要影响。此时可以描写Sybil如何将老师的建议付诸实践，学会拒绝他人，是一种自我关爱的表现。

61.for。考查介词。earn recognition for ..意为“因某种行为、成就或贡献而得到的认可或赞赏”，故填for。62.constantly。考查副词。此处需用副词修饰动词 innovating 和 adding，故填constantly。63.to ensure。考查非谓语动词。分析语境可知，此处意为“为了确保团扇这一传统文化的发展”，故此处需用动词不定式作目的状语，填to ensure。64.transforming。考查非谓语动词。分析句子结构可知，设空处填非谓语动词作状语，且transform与 we 之间是主动关系，故填 transforming。65.approaches。考查名词。本空前没有冠词、形容词性物主代词、指示代词等限定词修饰,故此处需用复数名词，填 approaches。读后续写【主题语境】人与自我—生活与学【语篇导读】本文是一篇记叙文。原文第1段为故事的开端，综述一个从不会拒绝别人请求的女孩Sybil 的形象，第2—4段为故事的发展，通过一个具体的事例，描述了Sybil因为答应太多请求而使自己身心俱疲、学业也受到了影响。Mrs.Harper 注意到 Sybil 的反常行为，并让Sybil在下课后留下。在被留堂后，Sybil会经历什么呢？【思路点拨】续写第1段为故事的高潮，所给首句描写了Sybil志志不安地走向Mrs.Harper，同时续写第2段表明Mrs.Harper 和 Sybil进行了对话。因此本段可围绕 Sybil与Mrs.Harper 的对话展开。可描写 Sybil坦白自己的问题，表达因不忍拒绝他人的求助而感到压力重重，同时通过Mrs.Harper 的安慰和建议点明故事的主题－—帮助别人固然重要，但自我照顾同样不可忽视。续写第2段为故事的回落和结局，所给首句表明Mrs.Harper的话对Sybil产生了重要影响。此时可以描写Sybil如何将老师的建议付诸实践，学会拒绝他人，是一种自我关爱的表现。

全国100所名校高考模拟示范卷2025年福建省普通高中学业水选择性考试化学模拟试题(六)参考答案1.C【命题意图】本题考查化学与材料和传统文化。突出基础性考查要求，考查考生的理解与辨析能力，培养考生的宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任的学科核心素养。【解题分析】Fe3O4具有磁性,可用磁石制指南针,A项正确；活字印刷的泥活字的材料为胶泥，主要成分为硅酸盐，B项正确；竹料拌人石灰水，经蒸煮、春白、荡料、覆压和焙干造纸，该过程中元素化合价没有发生改变,C项错误；火药发生化学反应时,KNO，中氮元素的化合价降低,被还原,KNO;体现氧化性,D项正确。2.C【命题意图】本题考查有机物结构与性质。突出基础性、综合性考查要求,考查考生的分析与推测能力,培养考生的证据推理与模型认知的学科核心素养。子中含键数为17,B项错误；Y中的氮原子具有孤电子对,能与氢离子形成配位键,使Y具有碱性,另外,亚氨基能与乙醛发生加成反应,C项正确;Z中含有苯环和碳碳双键,无饱和碳原子，所有的碳原子均为sp'杂化，D项错误。3.A【命题意图】本题考查离子方程式的正误判断。突出基础性、综合性考查要求,考查考生的分析与推测能力，培养考生的证据推理与模型认知的学科核心素养。3NH·H2O==A1(OH)+3NH+6F-,A 项错误。4.D【命题意图】本题考查元素推断及元素周期律。突出综合性考查要求,考查考生的分析与推测能力，培养考生的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养。【解题分析】由题意可知,W、X、Y、Z、M、Q六种元素分别为 O、Na、P、S、Cl、Zn。同周期元素的第一电离能呈增大的趋势,P的3p能级处于半充满状态，P的第一电离能大于S,第一电离能由大到小的顺序为CI>P>S>Na,A项错误；W的一种氢化物分子中含 4个原子,化学式为H2O2；结构式为H一O一O一H,O 原子的杂化轨道类型为sp”,B项错误；H2〇分子与乙醇分子间能形成氢键,H2S分子和乙醇分子间不能形成氢键，故H2O在乙醇中的溶解度大于H2S在乙醇中的溶解度,C项错误;基态 Zn原子的核外电子排布式为1s²2s²2p"3s²3p"3d°4s"，核外电子占据 7个能级,即有 7种不同的能量,D项正确。5.A【命题意图本题考查物质结构与性质。突出基础性、综合性考查要求,考查考生的分析与推测能力，培养考生的证据推理与模型认知的学科核心素养。【解题分析】由图可知，该超分子自组装过程1中〇和H间形成了氢键，A项正确；要被超分子识别，分子的直径必须要匹配超分子的空腔尺寸，故不是所有的分子都可以被该超分子中形成斥力较大,其键角与氨气中 H一N一H类似,约为107°，之2 中的C 原子为 sp²杂化,无孤电子O化学卷参考答案（六）第1页（共6页）【25·（新高考)ZX·MINJ·化学·FJ】

【解析】钛铁矿（主要成分是FeTiO，含有少量的CaO、FeO、SiO等杂质）加人硫酸酸浸，反应生成TiOSO、FeSO、Fe（SO）和微溶的CaSO，SiO不与酸反应，过滤后所得滤液1中加人铁屑，将三价铁转化为二价铁，再将绿矾FeSO·7H2O分离Ba(NO3)溶液的反应。（1）二氧化硫具有一定还原性，硝酸根离子在酸性环境下具0+S++0（1）Ti是第22号元素，基态Ti的价层电子排布式为3d²4s。（2）“酸没”是硫酸与FeTiO；可对应100°℃和90°℃两条曲线，故实验条件为100℃、2h和90℃、5h。（3）加人过量铁粉热是为了促进水解，使TiO2·xH2O颗粒变大，便于TiO2．xH2O晶体过滤分离。（5）工业上可利用Mg与TiCl反应制备金属钛，利用的是热还原法，B选项为电解法，D选项为热分解法，故选AC。（6）方法①为吸热反应，方法②为放热反应，加人C(s)可以使反应①氧气减少，促进反应正向移动，反应②为熵增反应，故加C(S)的目的是提高反【解析】将稀硫酸滴人饱和的NaSO溶液中，发生反应NaSO+HSO4=Na2SO4+H2O+以隔绝空气，pH传感器可以实时获取溶液的pH数据通过控制变量法来探究SO2与率，保证实验结果的准确度。（3）由于实验中需要研究氧气的作用，因此需要控制变量，食用油起到隔绝氧气的作用；食用油密度比水小，难溶于水，选项中氯仿密度大于根据变量控制思想，对比实验一可知，B烧杯中加入未煮沸的BaCl2溶液出现白色沉淀，而A烧杯煮沸的BaCl2溶液未出现白色沉淀说明是O2氧化SO2，故发生的反应为【2025广西名校卷-8】水，排除a选项，乙醇与水互溶，排除c选项，已烷密度比水小，不溶于水，故选b。（4）【答案】（1）酸性条件下NO具有氧化性，能将SO2氧化为SO2，从而产生白色沉淀做缓冲瓶，防止倒吸；控制SO通人速率，保证实验结果的准确度应的热力学趋势（或结合O2使衡右移），以提高四氯化钛的产率。化学参考答案及评分标准第5页（共8页）【版权所有，未经授权，禁止转载，违者必究】(5)3SO2+2NO,+2H,O+3Ba²=3BaSO4↓+2NO+4H+（6）O2在氧化反应中起到主要氧化作用（15分，除特殊说明外，每空2分）q（2）酸式滴定管（1分）（3）隔绝空气中的氧气16.

2025年春季高二3月质量检测卷思想政治参考答案1.C2.B3.A4.D5.D6.C7.A8.B9.D10.A11.C12.B13.A14.B15.C16.D17.①国家利益是影响国际关系的决定性因素之一，国家间的共同利益是国家合作的基础。中方支持沙特阿拉伯和伊朗恢复外交关系、开展各领域合作，符合三国的共同利益。（3分）维护地区和、促进共同发展，符合时代的主题。（3分）③我国奉行独立自主的和外交政策，坚持维护世界和、促进共同发展的外交政策宗旨。中方支持沙特阿拉伯和伊朗的关系相向而行，符合我国外交政策的宗旨和基本目标。(3分）18.（1)①根据民法典规定，当事人应当按照约定全面履行自己的义务。除法律规定或者当事人约定的免责事由外，一方违反合同约定的，应当承担违约责任。（2分）②詹某与吴某签订书面合同，依约向吴某支付定金，吴某应依约为詹某提供月嫂服务。（3分）合同生效后，吴某未按协议约定履行义务，违反守法和公序良俗原则、诚信原则，致使詹某的合同目的不能实现，已构成根本违约，应当承担违约责任，双倍返还定金6000元。（3分）（2)从法、理、情三个方面进行调解。（1分）从法上，阐明民法典中关于赡养义务的明确规定，告知三名子女均负有不可免除的赡养义务，不得以家庭矛盾或经济困难为由相互推。(3分)从理上，阐明家庭和睦是幸福生活的基石，兄弟姐妹应当相互理解、和睦相处，共同承担起赡养老人的责任。（3分）从情上，引导三名子女回忆母亲的养育之恩，从“子欲养而亲不待”的传统孝道出发，唤起大家内心的亲情。（3分）19.(1)两人的诉求不合理。（1分)本案中，被继承人贾某未留有遗瞩，（1分)生前无配偶及子女，父母均先于其死亡，无第一顺序继承人。（1分)第二顺序继承人中，祖父母、外祖父母均先于其去世，故应由其兄弟姐妹继承。（1分)贾某四先于贾某死亡，应由贾某四的女儿张某代位继承。（1分）同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。（1分)本案中，贾某二、贾某三在贾某生前尽到了更多的扶养义务，（1分)在贾某去世后亦为其操办了丧葬事宜，依法应予适当多分。(1分)贾某一和张某均分配剩余的产权份额。(1分)(2)周某的要求有法律依据。（2分)法律规定无过错侵权责任的，则行为人只要损害了他人的民事权益，无论其有无过错，均应当承担侵权责任。（2分)饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。（2分）陈某系案涉黑山羊的主人，其疏忽和管理不善，致使黑山羊失控伤人，（2分)故陈某应承担全部侵权责任，（1分)赔偿相关费用。（1分）20.答案示例：经济全球化是生产力发展的客观要求。国际分工深化和科技进步推动生产要素全球配置，人为割裂这种联系，既不符合经济规律，又不利于各国发展。在全球经济一体化的今天，【高二思想政治·参考答案第1页（共2页）】

警示市场主体尊重知识产权，对规范数字时代著作权秩序具有标杆意义。（2分）19.答案示例：亚冬会不仅是体育竞技的舞台，更是促进亚洲文明交流互鉴的台。冰灯、冰雕与亚冬会吉祥物相映成趣，展示了中国文化的深厚底蕴。而亚洲各国地标冰雕的林立，更是亚洲文化多样性的生动体现。在百年变局中，我们亚洲各国更应携手同心，共同传承与创新，让亚洲文化在冰雪的映衬下更加璀璨夺目。让我们以亚冬会为契机,共同书写亚洲文化的新篇章!评分等级量表：等级水等级要求一等观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣主题，全面展开论述；知识运用准确、贴切；逻（5～6分）辑严密，条理清晰二等观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住主题展开论述；知识运用比较准确、贴切；(3～4分)逻辑性较强，有条理三等观点不明确；论述不能集中指向主题，罗列知识；知识运用不准确；论述缺乏逻辑，条(1～2分)理性差四等应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答(0分)【高三思想政治·参考答案第2页（共2页）】

1/6重庆市第十八中学2024—2025学年（下）3月学能力摸底高一生物试题一，选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（共50分，1-10每小题1分，11-30每小题2分）1.ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质.下列关于ATP的叙述，错误的是（A.ATP的结构简式为A-P-P-PB.内质网和细胞核中都有ATP的分布C.ATP的水解反应与放能反应相联系D.合成ATP所需要的能量可以来自细胞呼吸2.ATP是细胞的能量“货币”，如图为ATP的分子结构图，a，b、c表示相应的结构，①、②表示化学键：下列叙述错误的是（~@~?②!-..-b-.A.ATP并不是细胞中所有需要能量的生命活动的唯一直接供能物质B.图中①②对应的特殊化学键都断裂后形成的产物是构成RNA的基本单位之一C.GTP与ATP结构相似，GTP含有的糖为核糖，其中的“G”叫鸟苷D.ATP水解产生的能量用于满足各项生命活动，如蔗糖的水解、维持体温等3.某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（A.甲曲线表示O2吸收量，乙曲线表示CO2释放量B.O2浓度为b时，该器官进行有氧呼吸和无氧呼吸aF乙C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增M加度D.O2浓度为a时该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖速率相等4.北欧鲫鱼能在结冰的水下生活，研究发现北欧鲫鱼在缺氧条件下体内存在如图所示的代谢过程。下列叙述正确的是（）试卷第1页，共12页

1/6重庆市第十八中学2024—2025学年（下）3月学能力摸底高一生物试题一，选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（共50分，1-10每小题1分，11-30每小题2分）1.ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质.下列关于ATP的叙述，错误的是（A.ATP的结构简式为A-P-P-PB.内质网和细胞核中都有ATP的分布C.ATP的水解反应与放能反应相联系D.合成ATP所需要的能量可以来自细胞呼吸2.ATP是细胞的能量“货币”，如图为ATP的分子结构图，a，b、c表示相应的结构，①、②表示化学键：下列叙述错误的是（~@~?②!-..-b-.A.ATP并不是细胞中所有需要能量的生命活动的唯一直接供能物质B.图中①②对应的特殊化学键都断裂后形成的产物是构成RNA的基本单位之一C.GTP与ATP结构相似，GTP含有的糖为核糖，其中的“G”叫鸟苷D.ATP水解产生的能量用于满足各项生命活动，如蔗糖的水解、维持体温等3.某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（A.甲曲线表示O2吸收量，乙曲线表示CO2释放量B.O2浓度为b时，该器官进行有氧呼吸和无氧呼吸aF乙C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增M加度D.O2浓度为a时该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖速率相等4.北欧鲫鱼能在结冰的水下生活，研究发现北欧鲫鱼在缺氧条件下体内存在如图所示的代谢过程。下列叙述正确的是（）试卷第1页，共12页

【解题分析】单胺氧化酶基因通过控制单胺氧化酶（线粒体标志酶）合成来调控线粒体结构和数量，A项正确；单胺氧化酶基因突变对有氧呼吸的第二、三阶段影响较大，B项错误；因单胺氧化D项正确。12.B【命题意图】本题以吗啡镇痛机理为情境，考查考生对神经调节等知识的理解、分析、推理和考生对图形信息的提取能力，同时落实了稳态与调节的生命观念。【解题分析】据图可知，术后疼痛等与Ca²+和Na+的内流量密切相关，A项正确；吗啡与吗啡受体结合促使K+外流量增大，从而增大静息电位绝对值，B项错误；K+外流引起的膜电位变化从而发挥镇痛功效，D项正确。13.D【命题意图】本题以某植物表观遗传现象为情境，考查考生对表观遗传、基因突变等知识的理解、分析、推理，要求考生利用对图形的理解来进行概念形成，体现了科学思维、生命观念的学科素养，突出基础性和应用性的考查要求。【解题分析】据图可推知，图中雌株A基因来自它的父本，A项错误；由于雄株A”基因被甲基化，故图中雄株和雌株的表型不同，B项错误；图中雌株和雄株杂交，F表型比例为1：1，C项错误；甲基化只抑制基因表达，但不改变基因碱基序列，故图中雄配子和雌配子A”基因的遗传信息相同，D项正确。14.C【命题意图】本题以药物（P）和熊果酸（UA）联合使用的抑菌效果为情境，考查考生对微生物培养等知识的理解、分析、推理和考生对图形信息的提取能力，突出基础性和应用性的考查要求，体现了科学思维的学科素养。【解题分析】由实验结果出现抑菌圈可以推导出实验用涂布板法将菌种接种到培养基上，A项错误；该实验自变量是P/UA的值，因变量是抑菌圈的直径大小，B项错误；据实验结果可判断P/UA的值最适宜介于3～5，C项正确；据实验结果可推测，随着P/UA的值增大抑菌效果可能与P/UA的值较小时的抑菌效果相同，D项错误。15.C【命题意图】本题以乙烯抑制水稻根生长的机理为情境，考查考生理解、分析能力，体现综合性、应用性和创新性的考查要求，落实生命观念、科学思维等学科素养。【解题分析】据图可知，乙烯通过促进生长素合成来抑制水稻根的生长，A项正确；由题干和示意图信息可进行逆向推理，即根生长受抑制→OsIAA26被降解→SOR1的E3连接酶活性增强→OsIAA9不能抑制SOR1的E3连接酶活性→原因是生长素与SCFOsTIR1/AFB2结合促进OsIAA9降解，B项正确；无乙烯存在时生长素不能合成→生长素不能与SCFOsTIR1/AFB2结合，不能促进OsIAA9降解→OsIAA9抑制SOR1的E3连接酶活性→SOR1的E3连接酶活性减弱，C项错误；根据有乙烯存在时OsIAA26会被26S蛋白酶降解，从而抑制根的生长可以逆向推导，无乙烯存在时OsIAA26不会被26S蛋白酶降解，从而促进根的生长，D项正确。16.CD【命题意图】本题在新情境下考查糖类代谢及内质网功能。【解题分析】内质网的主要成分为脂质和蛋白质，A项错误；脂肪是由甘油和脂肪酸组成的三酰甘油（又称甘油三酯），其相对分子质量较小，不属于大分子有机物，B项错误；植物脂肪大多含O生物学卷参考答案（五）第3页（共8页）【25·（新高考）ZX·MNJ·生物学·HLJ】