枣庄三中高二年级10月阶段检测考试地理答案1.A2.B3.B4.A5.B6.A7.C8.D9.B10.D11.C12.D13.D14.D15.A16.C17.A18.D19.C20.C21.B22.D23.C24.B25.C26.B27.D28.(1)中国国航CA997(2分)(2)1(2分)该日日落西北(2分)提前(2分)(3)如图：(3分太阳光线1分；晨昏线1分；阴影1分)29.(1)断块山。(2分)华山岩体相对上升，渭河原岩体相对下降。(2分)(2)内力作用使渭河原地区陷落，形成谷地（低地）(2分)：外力作用（风力、流水等)将沉积物搬运而来填充其中，形成肥沃的冲积原。(2分)

帛》的研究方法之所以呈现出跨学科特性，是因为作者创新性地立足于跨学科的研究立场，而非借鉴前人的研究传统。3.C(3分)》【考查点】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解析】C项，“但是也导致叙事过于驳杂，缺乏层次”分析错误。由原文第四段“他对传世文献…并将这些材料分类纳入其构架的书籍史研究范式中…又增强了研究的文献基础”可知，选项前两句分析正确；由“从而使整部简帛书籍史研究在坚实古拙的叙事中呈现出丰富的层次和肌理”可知，《简帛》叙事古拙、层次丰富，选项后两句表述错误。(二)实用类文本阅读【文本解读】汪品先，我国海洋地质学家，中国科学院院士，长期从事海洋微体古生物与古海洋学研究。《深海浅说》从海洋的深度探测开始，从深海的基础知识，一直讲到深海的开发利用，层层深入，介绍了截至目前深海研究取得的一系列重大成果。本文围绕深海生物展开，介绍了深海生物的两大特点及海底的“黑暗食物链”，说明黑暗食物链不靠太阳能和光合作用运作，而是靠地球内部核裂变的能量运作，这一发现挑战了生物圈的基本概念，点明了文章的核心观点一生命活动的根源不仅是太阳能和光合作用，还包括地球内部的核裂变。文章准确运用举例、比喻、对比和列数字等多种说明方法，使说明精准且富有趣味性。4.B(3分)【考查点】本题考查理解分析材料内容的能力。【解析】B项，“是它们在深海中身体庞大的主要原因”曲解文意。由原文第五段“而深海类型的潮虫居然有6厘米大”“只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物”可知，“食量惊人和不断转移觅食”“身体庞大”特指深海类型的潮虫，而不是“生活在陆地”的潮虫。5.C(3分)【考查点】本题考查分析评价材料内容的能力。【解析】A项，“运用反问的方式向读者提问”分析错误。原文从第三段开始，列举各种个体大、会发光的深海生物，是为了说明它们如何在黑暗的世界里生活，这是针对“有什么样的生物能够在这黑暗世界里享受生活”一句的回答，所以此处应是运用了设问的手法。B项，“是为了说明深海生物的传奇性和可惧性”分析错误。由原文第四段“还有一类‘海怪'是指…被错认为是一串群岛”可知，文章列举了“海怪”这一传说，是为了说明深海生物“个体大”的特点。D项，“突出了其在生物圈中的地位”分析错误。由原文第八段“构成了一个‘黑暗食物链’，与…‘有光食物链'相对应”可知，文中所描述的“黑暗食物链”，是与“有光生物链”相对应的第二个生物圈，文章并未提及其在生物圈的地位。6.①在深海生物被发现之前，人们认为地球上一切生物的能量都来源于太阳能和光合作用。②深海生物和“黑暗食物链”的发现，明确了深海生物活动能量来自地球内部的核裂变而非太阳能。③深海生物的发现，颠覆了以前的概念，突出了本文说明的核心内容。（每点2分，共6分）》【考查点】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解析】解答此题首先通读全文，找到与最后一段话相关的内容，据此可把答题范围限定在第八段到第十段。然后分析其含义。表层含义：“太阳能和光合作用才是一切生命活动的根源”，这是在深海生物被发现以前人们的看法，且成为生物圈的普遍认知、基本概念。深层含义：自从深海生物和“黑暗食物链”被发现之后，人们才明确，生命活动的能源不只靠太阳能和光合作用，还要靠地球内部的核裂变产生的能量。接着从作用角度分析：作者在最后一段亮明自己的观点，故最后一段突出了本文说明的核心内容，起到了总结全文的作用。最后结合上述分析作答即可。(三)文学类文本阅读【文本解读】黄军峰，作家、书画评论家，中国作家协会会员，著有长篇报告文学《善哉雄安》等作品。文章围绕“三进崇礼”这一题目，以时间为顺序，叙述了三次进崇礼所看到的不同景象：第一次描写了长城的“雪”与“石”，插入历史材料，展现了崇礼悠久的历史；第二次通过描写雪，反映了崇礼的发展与变化；第三次通过写崇礼冰雪产业的发展及成为冬奥村的故事，表明崇礼在逐步走向世界。三次进崇礼的描写片段侧重点有所不同，三次描写相融相补，展现出一个历史文化悠久、正在蓬勃发展的崇礼。7.B(3分)【考查点】本题考查分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。【解析】B项，“经过几代人的奋斗，终于摆脱贫困”曲解文意。由文章第七段“党的十八大之前，世代生活于此的崇礼农民收入微薄，在黑黑白白的日子里过着清清贫贫的生活”可知，崇礼摆脱贫困应该是在党的十八大之后，距今只有约十年，并非“经过几代人的奋斗”。8.①一进崇礼时，写雪景是为了引出下文对长城的介绍，表现崇礼悠久、璀璨的文化。②二进崇礼时，以“瑞雪”来表现崇礼的发展与变化，表现“我”的敬佩之情。③三进崇礼时，以“人造雪花”表现崇礼冰雪产业的发展，为下文对冬奥会的描写作铺垫：对雪景的描写，写出崇礼的勃勃生机，以及焕然一新的城市面貌。（每点2分，共6分）》【考查点】本题考查筛选并概括文中信息的能力。【解析】通读全文，找出描写雪景的句子并进行分析。第三、四段：以“斑驳的雪影”等环境描写，引出了对长城的介绍，长城的历史文化悠久，侧面体现出崇礼这座城市厚重的文化底蕴。子卷·2021年全国甲卷·语文55

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大理卿，半道丁父艰。万历五年起故官。张居正以夺情杖言者，光祖遗书规之。及王用汲劾居正，居正将中以危祸，光祖力解得免。居正与光祖同年相善，欲援为助，光祖无诡随。十一年冬，荐起南京兵部右侍郎。甫甸日，召为

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是要“养成”的，要经历后天的风吹雨打和磨炼，也就是说，苦笋虽具备了正

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10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.经学尤明

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23.(60分)作文材料解读：材料引用梁病超家书：内容分为两部分，第一部分为梁启超谈论学问与兴味的观点，包括层意思：第层，所学太专向会导致生活单调，继而厌倦生活；第二层，兴味太过单调会削减生活中的乐趣

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C额联写诗人深知自已有封侯骨相，但不会忘记“躬耕陇亩”，借典放表达自已的志向。D尾联感概生与朋友在一起的时光不多，短短相聚，就知道要分开了，只好匆匆话别。15.颈联“意气覆毡书捷布，风流横奥赋新诗”

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要证2x十>e,只安证2+>6，只要证(2+10加c4一1》.9分令a()=(2z+1Dnt-e(t-1)(0

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金国100所8校最的惠满18.(12分)20.(12分全围1004名拉盖新高考模然示施格已知数列{a)满足号+g十…+受=是某市为了实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村损兴有效衔接，明确提出，支持脱贫地(1

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18.【典型情境题】下图为研究人员利用小鼠的单倍体ES细胞（只有一个染色体组)培育出转基因小鼠的流程图。已知氨苄青霉第Ⅱ卷（非选择题共59分）素不能有效杀死小鼠细胞，而一定浓度的G418能有效杀死不三

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生活了一年半后获数。有人问他是否愿意收养它，他答应了。41.C根据前面的1 living ayear and a half in a tiny cage可知，法比奥在一个空间(room)很小的小笼子里

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答案C 解题分析 根据上题分析，由于青藏高原的隆起，西北地区降 水减少，植被覆盖率降低，气候的大陆性增强；降水减少，河湖水量 减少，晴朗天气增多，太阳能资源增多。

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19.科学家用专门的染料标记正在发生凋亡的细胞。下图表示处于胚胎发育不同阶段的小鼠脚趾。下列叙述不正确的是1 mmA.发育过程中小鼠脚趾之间的细胞发生了凋亡B.细胞调亡是由基因决定的细胞自动结束生命的

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23:3681令91)@62【高二】金太阳258B|河北省邢台市质检8B.>河北省邢台市名校质检…>河北省邢台市2023-202.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分)A创意写作中，面向无限

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2024-04-14 13:24:20

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2023年中考试题猜想·历史编审：金太阳教育研究院（义教）一、选择题1.2023年，春晚舞台设计的文物元素“庙底沟彩陶花瓣纹”，创意取材于距今6000年至4800年前的河南庙底沟遗址。这种具有鲜明地域

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‘明道’、‘经世’等，一切史迹，则以供吾目的之刍狗而己。”布洛赫曾经打比方说：“消息是从头往后传的，站在末尾显然不利于正确收集情报。前不久，我参加了一次晚间急行军，从队伍前头传来‘注意，向左有炮弹坑’

3、历史炎德英才大联考,湖南师大附中2024届高3月考试卷七及答案。

【详解】根据材料可知行省制加强了中央集权，A项正确：材料不能反映政府对南方财赋的掠夺，排除B项：材料与地区经济文化联系没有关系，排除C项，元朝实行民族歧视和压迫政策，排除D项。16.【答案】B【详解】

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3 Parks Pass This ticket gives you entry to the Penguin Parade,as well as entry to the Koala Conserv

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1、炎德英才大联考 湖南师大附中2024届高三月考试卷(一)1英语答案

those antibodies acted like little caps that stick

15.图甲是自行车手闸，其简化示意图如图乙。其中AOB部分可视为杠杆，O为支点，刹车线对A点的拉力为阻力F2,请在乙图中画出阻力的力臂12和作用在杠杆AOB上的最小动力F1。甲16.如图所示，小亮想利用一块面镜使太阳光竖直射入井中，请画出面镜并补全光路。（已知入射光线与水面夹角为30°)30C-127777777四、实验与探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题8分，共18分）17.小明用蜡烛、凸透镜（甲的焦距为10℃m)、光屏、光具座等器材探究凸透镜成像规律：100(1)将蜡烛和凸透镜甲固定在如图所示的位置，点燃蜡烛后，位于65℃m刻度线处的光屏上得到烛焰清前(选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像；(2)保持上述实验中凸透镜甲位置不变，将蜡烛移动到15Cm刻度线处，应该向(选填“左”或“右”)移动光屏，观察到再记录数据；(3)保特蜡烛和光屏位置不动，将图中的透镜换成焦距f8℃m的乙凸透镜，光屏上烛焰的像变模糊。此时，在蜡烛和透镜之间放置一个度数适当的(选填“近视”或“远视”)镜片，光屏上会重新出现烛焰清晰的像。18.某小组同学在“探究影响浮力大小的因素”实验中，提出以下猜想：①浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关：②浮力大小与物体排开液体的体积有关：③浮力大小与液体的密度有关。实验器材有：弹簧测力计、烧杯、金属块、水、盐水(p盐水>p水)。第5页共8页

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(Text 5) M:Have you got a present for Molly's birthday? W:Yes,she loves to listen to Johnny Holden's

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concentrate on为固定短语，意为“集中于…，专注于.”。and more types of business可知，新奇的付小费方式促成了“tip creep”,使小费的均水从2013.

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2024-07-08 23:16:36

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在高中课堂中的运用，因此设空处应填入一句能够概括下一段内容的句子，故F项“在高中课堂中，深度学意味着什么？”符合此处内容。37.A。根据下文中的class discussions,group projects,or hands--on activities可知，高中课堂中的深度学有很多形式，因此A项符合此处内容。A项中的It指代上文中的Deep learning。hands-on意为“动手的；实际操作的”。38.G。根据上文中的What are examples of deep learning lessons in high school classrooms'?可知，作者在本段举例说明深度学在高中课堂中的具体运用。根据下文中的students could be asked to work out the cost ofbuilding a house可知，作者在此处应该介绍的是深度学在数学课堂中的运用，因此G项符合此处内容。G项中的In math class和下文中的In a history classroom在内容上构成并列关系，同时G项中的solve real-lifeproblems也与下文中的work out the cost of building a house相照应。work out意为“计算”。39.E。根据上文中的n a history classroom,deep learning can be a group project on an event in history可知，作者在此处介绍深度学在历史课堂中的运用，因此E项符合此处内容。E项中的event与上文中的event构成原词复现的关系，同时下文中的They指代E项中的Students。40.D。根据上文中的Deep learning.has many benefits for high school students可知，作者在本段主要介绍深度学带给学生的好处，因此D项符合此处内容。D项中的It指代上文中的Deep learning,同时D项也通过also与上文中的students are better able to relate the information they learn to real-life situations在内容上构成并列关系。【补充说明】think outside the box:跳出固有思维模式语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是夹叙夹议文。作者分享了自己参加高中聚会的感悟41.A。根据上文中的20 years have gone by since I graduated from high school和下文中的my20-year highschool reunion可知，作者参加同学聚会看到了很多熟悉的面孔。42.B。根据上文中的Dreamlike可知，作者认为用“如梦似幻”形容这次同学聚会再合适不过了。43.C。44.D。根据常识和上文中的20 years have gone by since I graduated from high school和20-year highschool reunion以及两空之间的and excited可知，看到老同学后，作者内心既紧张又兴奋。45.D。根据下文中的The women all looked the same as before,.and the men too可知，作者发现老同学们都没有变老。age此处作动词，意为“变老”，符合语境。46.A。根据常识和下文中的There are disagreements and there is plenty of stress可知，作者认为高中的生活充满挑战。47.B。根据下文中的with others和whether you were popular可知，高中时我们会努力与他人相处融治。fitin意为“合得来；适应”，符合语境。48.C。下文中的It doesn't matter和20 years later,none of that matters提示本空选择matters,属于原词复现。49.B。根据下文中的Success is what holds real.in your life可知，作者认为成功并不能被物质财富所衡量。50.A。5l.D。根据两空之间的your happiness,.your family and your relationships和下文中的making adifference可知，作者认为我们生活中真正有意义的东西才是衡量成功的标准，我们应该充实地生活，有所作为。S2.D。根据上文中的20-year high school reunion和I said my goodbyes以及下文中的teenage friends可知，此处是指作者与这群老同学告别。53.B,根据上文中的There's something special about your teenage friends和下文中的where you left off,.even ifit's been20 years可知，作者认为高中同学间的友谊很特别，即使多年未见，彼此依I旧可以再续情谊。pick up意为“重新开始；继续”，符合语境。54.A。根据上文中的teenage friends和下文中的I made as a teenager可知，作者很感谢自己在青少年时期结交的朋友。

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21-23、DBC24-27、ADBA28-31、BDAC32-35、DBCA36-40、BEAGC41-45、CABDD46-50、CBADB51-55、ADCAC56 collected 57 stories58 that 59 by60 sending61 the 62.world's 63.discovery64 entirely 65 entered

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