普通高等学校招生全国统一考试2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章总体上按照“是什么一为什么一怎么办”的思路行文，第2段分析数字自我异化的表现语文信息卷（七）则采用了并列式结构。B.文章第3段阐述了数字自我异化的根源，并运用假设推理分析了任由数字自我“畸形”发展可能带来的严重后果。本试卷满分150分，考试用时150分钟。C.文章第4段从社会、网络台方、网民三个方面，阐明了通过他律与自律相结合来纠正数字自我、现代文阅读(36分】异化的具体途径。(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）D.文章既对数字自我的概念进行了精准诠释，也对数字自我异化现象做了形象概述，这体现出了阅读下面的文字，完成1~3题。作者的辩证态度。数字信息革命以来，人在网络空间逐渐有了新的对象化存在—数字自我。数字自我的本质是3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)数据体，来源于人的意识的数字化表达和实践活动的数字化痕迹。随着信息技术的发展和网络活动A.数字自我日益异化甚至畸形发展令人担忧的原因之一在于，人们可能更加排斥现实自我并逃的丰富，复刻着人的思想意识、性格秉性、活动轨迹等各方面信息的数字自我变得日益“丰满”，但也离现实生活进而彻底迷失自我。出现了令人担忧的诸多畸形，凸显了数字自我异化程度的加深。这不能不引起我们的重视和思考。B.网络上虚假、多重数字自我遍布导致电信诈骗、网络欺诈等行为频发，有关部门应加强监管与立首先是数字自我“碾压”现实自我。当前，网络“自媚”现象愈演愈烈，很多网民耗费大量精力财法，并对其进行严厉打击。中力“美化”数字自我，涌现出海量“网红妆”等与现实自我大相径庭的同质化数字自我。有很多网瘾沉C.纠正数字自我异化需要多方面形成合力，其中，主要是作为重要主体的网络台方要承担起应迷者在游戏中夸张奔放、英勇神武，但现实中却腼腆内向、懒情消沉。其次是虚假、多重数字自我遍尽的社会服务功能。布。在网络上，网民的身份和角色可以相对自由地塑造，且难以识别和追溯，滋生了众多身份不明且D.为了数字自我的健康发展，网民应加速主体觉醒，做好自省、自控和自律，全面提升识网、用网、角色多重的数字自我。很多人刻意隐藏现实身份，制造多重数字角色，把网络空间中“肆意妄为”的适网和网络道德的水。惯性也延伸至现实生活中，逐渐模糊了现实和网络的界限。由此，电信诈骗、网络欺诈等行为屡禁不(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）止。最后是数字自我的分裂和迷失。在互联网时代，数字自我是人的重要组成部分，但很多人却使阅读下面的文字，完成4~6题。有人告诉我们说，现代人的麻烦，是他一直在试图使自己同自然相分离。他高高地坐在一堆聚之成为异己的对抗性力量，分裂为自我的对立面。很多网友在现实生活中能够保持理性的自我，但合物、玻璃和钢铁的绝顶上，悠晃着两腿，遥看这行星上翻滚扭动的生命。照这样的描绘，人成了巨在网络空间中却易受襄挟而表现出“盲动主义”。大的致命性力量，而地球则是某种柔弱的东西，像乡间池塘的水面上袅袅冒上的气泡，或者像一群生数字自我异化，根源于人的网络实践活动异化。网络实践，本来是人们利用数字化中介从事的命娇弱的鸟雀。主体性的、发挥自觉能动性的新实践方式，但随着网络应用、内容、终端的剧增，很多网络行为日益被但是，任何认为地球的生命脆弱的想法，都是人的幻觉。实际上，地球的生命乃是宇宙间可以想台和算法所引导，社交活动更多被陌生人社交和人机互动所挤占…随着网络实践活动的不断丰象到的最坚韧的膜，它不理会概率，也不可能让死亡透过。而我们倒是那膜的柔弱的部分，就像纤毛富和上网时间的持续增加，数字自我将愈加“壮大”，如果任由其“畸形”发展，将造成数字自我与现实一样短暂、脆弱。近年来的生物科学，一直在使人根植于自然之中这一点成为必须赶紧正视的事实，自我更加明显的反差，人们可能更加排斥现实自我，并逃离现实生活，在制造与经营多重数字自我的认为我们享有主宰万物的特权这种想法正在从根本上动摇。过程中彻底迷失。这些都将严重影响和阻碍人的数字化生存发展。可以满有理由地说，我们并不是实际存在的实体，我们不像过去一向设想的那样，是由我们自已纠正数字自我异化需要他律和自律相结合。从社会层面来讲，在绵绵用力提高社会整体数字化的一批批越来越复杂的零件逐级顺序组合而成的。我们被其他生命分享着，租用着，占据着。在我技能和素养的同时，进一步建立健全网络台监管及治理法规，严厉打击利用虚假数字自我从事违们细胞的内部，驱动着细胞、通过氧化方式提供能量，以供我们出门去迎接每一个朗朗白天的，是线法违规的行为，总体上提升对数字自我的治理水。对于台方来说，作为网络运营和公共服务的粒体。而严格地说，它们不是属于我们的重要主体，应当承担起应尽的社会服务功能，加大对数字自我的甄别、认证和信用评估，利用技术优原来它们是单独的小生命，是当年移居到我们身上的殖民者原核细胞的后裔。很有可能，是一势有效引导和规范网民的网络行为。同时，网民必须加速主体觉醒，强化让网络服务人而非异化人、些原始的细菌，大量地涌进人体真核细胞的远古前身，在其中居留了下来。从那时起，它们保住了自让技术造福人而非襄抉人的认识与能力，全面提升识网、用网、适网水；主动提升网络道德水，自己及其生活方式，以自己的样式复制繁衍，其DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)都与我们的觉遵守网络规约，主动适应技术变革和发展趋势，努力调适线上与线下的关系，用自省、自控、自律将不同。它们是我们的共生体，就像豆科植物的根瘤菌一样。没有它们，我们将没法活动一块肌肉，敲数字自我导向健康发展，实现从被动地“活着”转向智慧地“生存”。打一下指头，转动一个念头。线粒体是我们体内安稳的、负责的寓客。我愿意信任它们。但其他一些小动物呢？那些以类似(摘编自高宇《找回走失的“数字自我”》，《光明日报》2021年3月26日)方式定居在我细胞里的生物，协调我、衡我、使我各部分凑合在一起的生物，又是怎样的呢？我的1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)中心粒、我的基体，很可能还有另外许许多多工作在我细胞之内的默默无闻的小东西，它们各有自己A.数字自我源于人的意识的数字化痕迹和实践活动的数字化表达，其本质是自我的数据体。的特殊基因组，都像蚁丘中的蚜虫一样，是外来的，也是不可缺少的。我的细胞们不再是使我长育成B.数字自我异化表现为数字自我“碾压”现实自我以及虚假、多重数字自我遍布网络两种情况。人的纯种的实体。它们是些比牙买加海湾还要复杂的生态系统。C.人的很多网络行为会受到台和算法的影响，而异化的网络实践活动导致了数字自我的异化。我当然乐于认为，它们是为我工作，它们的气息都是为我而呼吸的；但是否也有可能，是它们在D纠正数字自我异化，必须使用雷霆之力提高社会整体数字化技能和素养，毕其功于一役。每天早晨散步于本地的公园，感觉着我的感觉，倾听着我的音乐，思想着我的思想呢？语文信息卷（七）第1页（共8页）语文信息卷（七）第2页（共8页】

电力行业占夏举动,各地果人套物旅实新发展理念，相关工作不断京保新进力.旅据21车10月牙定有的用进沙，6对气候变形的政第与行动》白皮书，2020年我国度辩就强度比2005车摩低484%，超颜完了向国际社会承诺的到2020年下降40%至45%的目标，基本拉转了二氧化碳排放决速增长的与清华局面。2020年我国非化石能源占能源消费比重为15.9%，比2005年提升了8.5个百分点，对而出，架某炭消费的依赖显著下降，能源结构优化取得明显成效。此外，我国还建设了全球覆盖温室号计金球体排放量规模最大的碳市场。高效的立对气候变化既是我国可持续发展的内在要求，也是负青任大国应尽的国际义务。作为》先、候百14亿多人口的最大发展中国家，既要面对发展经济、改善民生、保护生态等一系列艰巨任务要做好应对气候变化的各项工作，实现既定目标。但我国化压力为动力，把应对气候变化1参与为推进生态文明建设，实现高质量发展的重要抓手。福全(摘编自金观（为全球气候治理做出中国贡献》喷能轮4,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)级谋A中国已经向世界示诺：力争030年询实现碳达峰，200年前实现候中和。这是中国的中国重大战略决策，体现了中国的责任担当。B“十四五”时期是碳达峰的关键时期。与从使用端改变用能方式，提高用能效率相比，从供给端加大清洁能源的供给显得更加重要。》)C当前钢铁行业在能源结构、行业集中度、高端绿色产品供给等方面都存在问题，这不利于钢铁行业实现碳达峰、碳中和的目标。和D.中国已超额完成向国际社会承诺的2020年碳排放强度比2005年下降40%至45%的目标，基本扭转了二氧化碳排放快速增长的局面。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A.格力电器与清华大学联合团队研发的“零碳源”空调技术，已服务于全球6000多个项目，为全球碳减排达1000亿吨。B.根据中国钢铁工业协会副会长骆铁军的说法，钢铁行业对粗钢的控产能和减产量，就是为了实现碳达峰、碳中和的目标。C.中国钢铁工业协会倡议钢铁行业努力在“十四五”期间提前实现碳达峰，做好粗钢产量达峰、改变用能方式等四项工作。D.中国是最大的发展中国家，需要面对发展经济、改善民生等任务，但能化压力为动力，积极应对气候变化，为既定目标而努力。6.三则材料都涉及“碳达峰碳中和”，但阐述的侧重点不同>请简要分析。(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。宋云樵伍中正在宋庄，宋云樵的字，写得最好他的字有体有格，庄里人公认。他的字一出手，就有人点黄.。他的字贴哪挂哪，就有人看。年底，宋云樵在宋庄写春联，写福字」他写春联，写各种体。红纸一销，墨水一蓝，笔在纸上，就听话一般起落。欧颜、棉、赵四你【高三语文第4页（共10页）】3002

中国移动中国电信⊙ǒ令26.265312：02“疫”战到底陕西省联考自测卷…●●09.这篇小说的结尾很精彩，既出乎意料又在情理之中，请简要分析这一特点。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。河间元王孝恭，少沈敏，有识量。高祖已定京师，诏拜山南招尉大使，徇巴蜀，下三十余州。进击朱粲，破之，俘其众，诸将曰：“粲徒食人，挚贼也，请坑之。”孝恭曰：“不然，今列城皆吾寇，若获之则杀，后渠有降者乎？”悉纵之。繇是腾檄所至辄下。当是时，萧铣据江陵，孝恭数进策图铣，帝嘉纳。进王赵郡，以信州为夔州。乃大治舟舰，肄水战。俄进荆湘道总管，统水陆十二军发夷陵，破铣二镇，纵战舰放江中。诸将曰：“得舟当济吾用，弃之反资贼，奈何？”孝恭曰：“铣之境，南际岭，左薄洞庭，地险士众，若城未拔而援至，我且有内外忧，舟虽多，何所用之？今铣濒江镇戍，见舻知蔽江下，必谓铣已败，不即进兵，觇候往返，以引救期，则吾既拔江陵矣。”已而救兵到巴陵见船疑不进铣内外阻绝遂降帝悦迁荆州大总管诏图破铣状以进孝恭治荆，为置屯田，立铜冶，百姓利之。迁襄州道行台左仆射。时岭表未，乃分遣使者，绥辑安慰，其款附者四十有九州，朝廷号令畅南海矣。未几，辅公祏反，寇寿阳，诏孝恭为行军元帅讨之。引兵趋九江，李靖、李勣、黄君汉、张镇州、卢祖尚皆禀节度。将发，大飨士，杯水变为血，坐皆失色，孝恭自如，徐日：“祸福无基，唯所召尔！顾我不负于物，无重诸君忧。公祏祸恶贯盈，今仗威灵以问罪，杯中血，乃贼臣授首之祥乎！”尽饮罢，众心为安。公祏将冯惠亮等拒崄邀战，孝恭坚壁不出，遣奇兵绝饷道，贼饥，夜薄营，孝恭卧不动。明日，使赢兵扣贼垒挑之，祖尚选精骑阵以待。俄而兵却，贼追北且嚣，遇祖尚军，薄战，遂大败。惠亮退保梁山，孝恭乘胜破其别镇，贼赴水死者数千计。公祏穷，弃丹杨走，骑穷追，生禽之，江南。贞观初，为礼部尚书，改王河间。性宽恕退让，无矜伐色，太宗用是亲重之，宗室莫比也。尝谓人曰：“吾所居颇壮丽，非吾心也。当别营一区，令粗足充事而已。吾殁后，语文（二）第5页共8页子也才，易以守；不才，不为他人所利。”十四年，中饮暴薨，年五十。《新唐书·列传第三》10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.已而救兵到巴陵/见船/疑不进/铣内外阻绝/遂降/帝悦/迁荆州大总管/诏图破铣状以进B.已而救兵到巴陵/见船/疑不进/铣内外阻绝/遂降/帝悦迁荆州/大总管诏图/破铣状以进C.已而救兵到/巴陵见船/疑不进/铣内外阻绝/遂降/帝悦迁荆州/大总管诏图/破铣状以进/D.已而救兵到/巴陵见船/疑不进/铣内外阻绝/遂降/帝悦/迁荆州大总管/诏图破铣状以进/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.檄，即檄文，古代用于征召、声讨（敌人）或昭示（百姓）等的官方文书；今指批判性的声讨文章。B.总管，古代的地方高级军政长官。唐代在各州设置总管，如荆湘道；在重镇要州设置大总管，如荆州。其他应用打开转发副本评论

13.（1)我不打算授予他官职爵位，以后可以让他担任宰相辅佐你。（共4分。爵之以官、异时、辅各1分，句意1分)(2)(如果)陛下不诛杀了他，那么就会破坏国家法律，法律（被破坏）令人惋惜，这一个小子有什么值得惋惜的！（共4分。乱、可惜、竖子各1分，句意1分)14.富弼认为这样做确实可以使言路畅通无阻；但因有的朝臣没有机会上殿当面奏事，致使相关国事被耽搁。（共3分。答出一点得2分，答出两点得3分）(二)(9分)15.C(这是一首饯行之作，征战的场面皆出于诗人的想象，而并非“真实情景”)16.①运用烘托，第二至八句通过想象军队出征时的磅礴气势、军容的严整威武、战场上的长驱直入，烘托出薛大夫治军有方、指挥得力的形象。②运用动作描写（或细节描写），“登山”“窥”“屈指”“计”等动词直接塑造了薛大夫深谋远虑、运筹帷幄的形象。（共6分。每点3分，答出手法1分，结合诗句分析2分。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)(三)(6分)17.(1)苍负雪明烛天南(2)至于誓天断发泣下沾襟(3)示例一：有三秋桂子十里荷花（柳永《望海潮·东南形胜》）示例二：水面清圆一一风荷举（周邦彦《苏幕遮·燎沉香》）示例三：制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（屈原《离骚》）示例四：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）三、语言文字运用(一)(9分)18.A(可结合语境，并联系动物的特性作出恰当的推断)19.D(A项，文中的分号改为逗号会造成语意层次混乱，改为句号尚可。B项，文中的破折号表示对前文内容的总结。C项，第一处引号是标示特殊含义，第二处表示引用，第三处标示突出强调)20.B(以“这些…”为主语，与前文语意联系更紧密；为照应前文内容顺序，应先“山峦”后“楼台”)(二)(11分)21.①却忽视了“融”的一面②但有一个共同的目标③对统一秩序也是认同的（共6分。每处2分，意思对即可，字数不合要求，酌情扣分)22.①连续运用了两组排比句式，形式整齐，富有节奏感。②增强了语言表达的气势和力度，突出了诸子百家思想融合的观点。（共5分。答出①给2分，答出②给3分，意思答对即可)四、写作(60分)23.参照2021年高考评分标准。【参考译文】太兴国元年十二月己未，皇帝下诏群臣论述朝政的，立刻询问对答。富弼评价说：语文试题参考答案第2页（共3页）

六、阅读下面这首宋诗，完成11~12题。(9分)七、语言文字运用。送丁少卿自桂帅移镇西蜀@13.在下面一段文号乐雷发处不超过15个琼海收兵玉帐闲，又移斋规沂©浩湾。1965年，人三边形势全凭蜀，四路封登半是山。明显的棒状粒人类疾病主要魏将0旧闻侵剑阁，汉兵0今欲卷函关。②，在细倾瑞露论西事，想在元戎指顾间⊙」病毒疾病的流[注]①1234年（南宋理宗端元年），南宋和大蒙古国联合攻打金国，金国灭亡。这首诗即病毒和环曲病写于南宋和大蒙古国联合攻打金国期间。②诉：湖流而上。③魏将：指三国时魏将钟会。钟会非典型肺炎的试图越剑阁而入蜀，被蜀将姜维击退。④汉兵：指汉王刘邦的军队。汉兵曾西进函谷关，推翻秦肺炎的冠状病朝。⑤元戎：主帅。指顾间：一指一瞥之间。毒性肺炎病例11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)①w酸②A.首联写丁少卿移师蜀地，“闲”“又移”等语将桂、蜀两地联系起来，含有丁少卿已获战功③将再立新功之意。14.假如你是高萦心，B.领联第一句交代蜀地有着重要的军事地位，第二句概括蜀地多山的地貌，为上文的“全-张，现金32楚：凭蜀”提供了依据。C.这首诗的末句与《念奴娇·赤壁怀古》中的“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”都巧用夸张手法突出人物的军事才能。D,这首诗借写送别友人，言及天下大势，既抒发了离别的悲情，又抒发了家国情怀，使诗歌的主题得到升华。八、名篇名句默12.颈联表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表达的？请简要分析。(6分)15.补写出下列(1)《荀子·助船只要(2)《邹忌讽(3)李商隐题号137911长战答案QGX【高三每周一测·语文卷（什四）第5页（共6页）考出精彩·越享末来】22-QGX

(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《谏太宗十思疏》中魏征认为当文武大臣争相效力时，君王就能在玩乐养生的同时达到”的理想政治境界。(2)“雨水”是二十四节气之一，当我们在校园里听雨赏花时，会联想到陆游《临安春雨初霁》中的“”的诗句。(3)生活在自然之中，“清风”二字常会撩动古人心弦，化作佳句融入诗文之中，其中令你印象深刻的两句是“三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题。费孝通笔下的土地上有着几千年来孩子爸爸爷爷分别在土黑玩要、千活和守望的凡中国人的真实生活。踏上乡村的土地，一条条迁回的羊肠小道，载着你轻快的步伐。田野间，不时传来布谷鸟悠闲的声音，偶尔也会有几声蛙叫，掺杂着①的鸟声，似一曲田间交响；风吹麦浪，一颗颗饱满的穗头轻轻摇曳，黄昏的斜阳缓缓落下，挂在树梢间，又披在田野间，最后消失在远处的山头。靠山吃山，靠水吃水，乡村人靠的是土地。土地给了他们依靠，给了他们温暖，更给了他们生命；对于一个世居乡村的人来说，土地是希望，是慰藉，更是情感的寄托。②,日落而息，到了收获的季节，每一块田地里，到处可见收获的农人，金灿灿的麦子，象征着希望，被收割于刀下。而割倒一片片麦子之后，人们又会拾起掉在地里极少数的穗头，因为乡村人更加懂得，一饭一粥，当思③。黄土地不会辜负乡村人，就像乡村人不会亏待黄土地一样。人们将一颗颗、一粒粒的种子勤劳地播撒在土地上，用心血去经营，用汗水去浇灌，土地以根肥苗壮、麦饱果实报答着热爱它的乡村人。18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)20.文中画横线的句子中，“黄土地”“乡村人”按照不同的次序出现了两次，请结合材料简要分析其表达效果。（4分)高三语文试题第9页（共10页）9

列火车的抵离时间，这样，他们就大可不必为了消磨时间去乘坐火车了。”一般趣味盎然我试图开导开导他，对他说：“有些人喜爱旅行，喜欢坐火车，他们向车窗外张望，看看他们8.小说开头写主人公“他”能背出整个列车的运行时刻表、能识别每一列火车、不上馆子、不进电都经过什么地方…”影院等，有什么用意？(6分)可是他勃然变色，以为我在取笑他。他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！”9.请结合全文，谈谈你对这篇小说主题的理解。(6分)“也许他们得坐火车赶到什么地方去呢。”二、古代诗文阅读(34分】“这也不对！”他说道，“差不多所有的人总要坐火车回来的，有些人甚至早晨乘车去，晚上叉(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）乘车回，他们的记性差到这种程度。阅读下面的文言文，完成10~13题他开始在车站上诟骂旅客。他以为，这样一喊会使旅客败兴靖郭君①将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣请三言而已有时他大叫：“你们这群傻瓜，昨天你们不是来过一遭了吗？”乘客一笑置之，他就上前把人矣。益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客家从车厢踏脚板上往下拖，一面恳求人家听听他的忠告：“我会把一切都说给你们听！你们在十曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而四点二十七分经过海根多夫，这一点我知道得清清楚楚，你们把钱白白扔在铁路上！听我说，列失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐荫，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，车时刻表上什么都有…”犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。靖郭君善齐貌辨。齐貌辨之为人也多疵，门人弗说。士尉甚至发展到要打人的地步。他喊道：“谁不听我的，让他尝尝味道！”以诤靖郭君，请郭君不听，士尉辞而去。于是舍之上舍，令长子御，旦暮进食。数年，威王薨，宣这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告：假如再这样行为不端，就禁止他到王立。靖郭君大不善于宣王，辞而之薛，与齐貌辨俱。无几何，齐貌辨辞而行，请见宣王。请郭站上来。他被唬住了。不来车站，那他就无法活下去。他一句话也不说，整天坐在长凳上，看着君曰：“王之不说婴甚，公往，必得死焉。”齐貌辨曰：“固不求生也，请必行。”请郭君不能止齐貌辨火车开进开出，不时耳语般地背诵着一些数字。他的目光尾随着进站的旅客，觉得怎么也无法行至齐宣王闻之藏怒以待之齐貌辨见宣王王曰子靖郭君之所听爱夫齐貌辨曰：“爱则有之，听厕理解他们无有。王之方为太子之时，辨谓睛郭君曰：‘太子相不仁，不若废太子，更立卫姬婴儿郊师。’靖郭故事似乎应到此为止君泣，而曰：‘不可，吾不忍也。’若听辨而为之，必无今日之患也。此为一。至于薛，昭阳②请以可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。那窗口后面，坐着一个穿制服的职员，他数倍之地易薛。辨又曰：‘必听之。’靖郭君曰：‘受薛于先王，虽恶于后王，吾独谓先王何乎！且对铁路方面的任何问题都能回答。那位好记性的人不相信这一点。他每天都到问事处去，提出先王之庙在薛，吾岂可以先王之庙与楚乎？’又不肯听辨。此为二。”宣王大息，动于颜色曰：“靖极复杂的问题，来考考那位职员」郭君之手寡人一至此乎？寡人少，殊不知此，子肯为寡人来靖郭君乎？”齐貌辨对曰：“敬诺。”他问道：“夏季每星期日于十六时二十四分到达吕伯克的那列火车的号码是多少？”(节选自《战国策·齐策》那位职员查阅了一本小册子，给了他答案。[注]①靖郭君：田婴，齐威王少子，齐宣王异母弟。其封地在薛（今山东滕州）。②昭阳：楚他又问道：“要是我从这里乘早晨六点五十九分的火车，什么时候可以到莫斯科？”那职员又国令尹很快地回答了他。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧掉」A.靖郭君不能止/齐貌辨行至齐/宣王闻之藏/怒以待之/齐貌辨见宣王/王日/子/靖郭君有一回他又问那职员：“车站前的台阶一共多少级？”那职员回答道：“这我可不知道。”之所听爱夫他高兴得一蹦老高，在车站上边跑边叫：“他不知道这个！他不知道这个！”B.靖郭君不能止/齐貌辨行至齐/宣王闻之藏/怒以待之/齐貌辨见宣王/王日/子/靖郭君他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的级数，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的之所听/爱夫记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了C.靖郭君不能止/齐貌辨行至齐/宣王闻之/藏怒以待之/齐貌辨见宣王/王日/子/靖郭君打这以后，再也不见他在车站露面了之所听/爱夫/他在城里数台阶，从这一家到那一家，把数字记得牢牢的。现在，他记住了世界上任何书本D.靖郭君不能止/齐貌辨行至齐/宣王闻之/藏怒以待之/齐貌辨见宣王/王日/子/靖郭君上都没有的数据。之所听爱夫把全城每家每户的台阶都记住了以后，他来到火车站，走到售票处买了一张车票，生第11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)次登上了火车。他要到另一个城市去数台阶，然后是另一个城市，直至数尽这个世界上所有的A趋，小步快行的样子，在文中，门客“趋而进”，表示对靖郭君的尊重之意台阶。他想知道别人不知道的、无论哪个职员也无法从书本上查到的事情。B.“亡，更言之”与“郑既知亡矣”(《烛之武退秦师》)两句中的“亡”字含义相同(有删改)C.“旦暮进食”与“其间旦暮闻何物”(《琵琶行》)两句中的“旦暮”含义相同。7.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)D.庙，指宗庙，是我国古代天子或诸侯祭祀祖先的场所，表现了对祖先的崇拜A.小说标题“好记性的人”是反语，有讽刺意味。小说中“他”的“好”记性，带给别人和自己12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)的是麻烦。A.齐貌辨有缺点，门客不喜欢他，士尉劝说靖郭君远离齐貌辨，靖郭君不听从，士尉便告辞B.作者以荒诞的情节刻画反常的人物，比如小说中的“他”最终因掌握了别人难以回答的离开了；靖郭君却更加善待齐貌辨，让他住上等客舍。数据而兴奋异常。B.齐威王驾崩后，宣王即位，靖郭君和宣王不合，于是辞别宣王，回到薛地，并带上了齐貌C.小说中“他的目光尾随着进站的旅客”一句中的“尾随”一词，生动形象地刻画出“他”兴辨同行。不久，齐貌辨向靖郭君请求允许他去见宣王。奋、快活的心理。C.靖郭君认为齐貌辨前去拜见齐宣王一定会被处死，齐貌辨却还是坚持前往；后来齐貌辨D.小说生动有趣的叙述描写和紧凑有序的情节发展，把一个怪人的故事讲述得如同传奇向宣王解释了靖郭君听从自己的建议没有废掉太子等事【高二语文第5页（共8页）】·23-239B【高二语文第6页（共8页）】·23-239B·

答案：示例：①涟漪②形态各异③不舍昼夜（每处1分）

列对材料相关内容的理解和分所，不正萌的兰百是3分天宫课堂既展示实验现象，又揭示科学原理。“热冰。液桥”、浮力消失实A.大空授课不追求知识的高深、概念的复聚验都是这种理念的体现。强调通过对比发现问题、利用问题引导天宫课堂蕴藏着中国航天走向明天的无劳指月手晶的教育资源，引航天科普入“百姓B.探索、通过探索得到答案C.天宫课堂刷新了科音教育的固有模式，家”，是重要的太空科普教育基地。发挥了很好的引领作用，或可带动形成一批D.科学有趣、严谨生动的科普活动。女。天官课造的科善方指得点游”游结合文不闪容间要值府点避一的缘由。(6分)三文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。文本一秋天的梨花赵淑萍地是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。那之年，个状日的黄香，骏得度根的父子在老家的田形里报步。变然，母亲看到果树上，有几朵梨花开者，洁白无瑕的小花，在绿叶间，如此清新，知此明据。怎么秋天电会有梨花开呢？父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以，有梨花开。就是那个假期后，母亲粘酸嗜醋，怀上了地。此时母亲已年近五十，亲友们都建议地不要这个孩子了。可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤，母亲则挺着个大肚子，在父亲的老家，一个小山村待产。母亲生下一个白白胖胖的女孩。可是，孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，面色苍白。母亲首次生产，毫无经验。旁边人也不懂，不知道这是新生儿室息，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子天亡了。当时，母亲记得，春天，下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国建立了。父亲和他的同仁们起创建7市中医院。在地之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多章的基天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回未1：于是，不顾功阻。变套北意天生打亮氧于：电许足出于对第一个我于的资我父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。很小地来到这世上冬安父等和哥哥姐坦们的宠爱，哥哥姐姐们个个布限者父亲学医，候薄背《防大致莎方子，而地不点欢，地喜欢背唐游家阴，天的，父亲允手词个最小的女儿不学医，由者她的兴趣。最后地成了一名出色的图节锅辑。“这样也好，我们负责给意者诊治，你就负责给一本本节把脉。”父亲说。三十多岁时，地一次外出采风回来，突发恶性疟疾，时对地视若珍宝的父年这次很心开了又够剂量的此霜。烈头痛、驱有性命之度。这砒霜的量，令从医的哥哥姐姐们晔舌。结果，把光从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声参达到了顶峰毒药猛剂吾是沉荷，虫类搜别能疗痛疾。”父亲的用方让同行以您休后，父茶仍然煮路为中医院的顾间年星期还去坐堂。为了心丈址重建，父形写方呼吁回处务夫·而新的中医院大楼落成的那天，父亲病倒心是日来他有不有里又说表失每次，父亲发高热，不说胡话，只喊药名。他们多希望，95岁的父亲、“白术”“当归”可是，这次，却扛不过去了。能够再次杠过那天，父亲清醒后记他们都叫到床前，吟附后事。最后“孩子你知道吗？爸爸一生行医，装活无教人，回龙地独窗下。雄免方笑套的时候。还记得但是，“二诊试卷第4页（共8页了

1/22023年中考模拟试题(LN1)语文学科参考答案及评分标准一、积累与运用(30分)1.(1)略(2分)(2)B(3分)(3)C(3分)(4)C(3分)2.(1)D【解析】第一组：创立：指上层建筑的成果，多指抽象的东西；创建强调基础上的结果。第二组：震耳欲聋形容说话声音，物品发出的声音；振聋发聩用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。第三组：“指引做动词的时候，通常指比较重大的、高层次的事物，如“指引方向”等；“指导”通常指同行之间、上下级之间高手对低手、领导对下属。(3分)(2)示例：立鸿鹄之志（言之有理即可，2分）3.(1)B(3分)(2)偏正(1分)不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。(1分)4.在“扛起时代发展”后加上“的重任”。(2分)5.①君子好逑②海内存知己③吾庐独破受冻死亦足④报君黄金台上意⑤零落成泥碾作尘⑥后天下之乐而乐⑦持节云中(7分)二、阅读(60分)6.①古长城②桃江十三渚③中世纪火山岩遗址④游踪(4分)7.示例：这一句运用拟人的修辞手法，将唇齿和嗓子眼人格化，生动形象地写出作者吃“蛋清羊尾”的急切。同时运用“热腾腾软酥酥香喷喷”等叠音词，使语句富有韵律美，生动地写出“蛋清羊尾”的温度、触感和香味，富有吸引力。（任选角度赏析即可，3分)8,①作者在临海领略到的是与众不同的美：美食之美让其闻所未闻，城墙之美让其颇感壮观，地质之美让其大开眼界，文化之美让其深感佩服。②临海的美是一种大美，它跨越时空，跨越古今；临海既有阴柔之美，又有阳刚之美；既有古典美，又有现代美；是人文和自然的和谐统一。③临海的美，在情感上给作者以强烈的震撼，让其久久无法静，难以忘怀。(6分)9.示例：小游，紫阳古街长不过1080米，宽四五米，木结构民房具有明清遗风。逢集市，各种土特产十分丰富，民风淳朴。沿街有各种小手工作坊，乐器店、竹器店产品有地方特色，茶馆说书让你享受轻松时光，各色小吃令人垂诞欲滴。古街还富有文化韵味，“满地皆夫子，处处读书人”，肯定会让你不虚此行。（言之有理即可，4分）》10.宋代的地下樊楼安全健康(3分)11.内容上：表现了作者对宋代下水道的赞叹之情。(2分)结构上：起承上启下的过渡作用，由前文写宋代大城市的排水设施过渡到下文写江西赣州的排水设施。(2分)12.示例：①陆游《老学庵笔记》中有“京师沟渠极深广，亡命多匿其中，自名为无忧洞，又谓之鬼樊楼'。”运用引用的说明方法，有力地说明了宋代开封的下水道极为宽大，可容纳人生活。②“比如至今仍在使用的是江西赣州”，运用举例子的说明方法，

o6令■③a@●…958%▣□16：25I高三第二次模拟-语文da.d析●●●文件预览2022~2023学年度高三年级第二次模拟考试·语文1/2参考答案、提示及评分细则1.D(A.根据原文“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”，可知马克思的这句话是针对“价值这个普遍的概念”而言的，不仅包括一般价值，也包括审美价值。B.“道德情感、道德价值等观念结构组成了期待视野”以偏概全，根据原文“道德情感、道德价值等观念结构均是‘期待视野’的重要组成”可知。另外“个体的审美价值取向取决于其道德理念”于文无据。C.因果倒置，从原文“美的体验承载着丰富且深刻的人与社会的信息，因而高层次的审美往往是形式与内涵的统一，体现为‘尽美矣，又尽善也'的本质欲求的实现”可知。)2.C(“杜甫时刻牵挂着国家和人民，却对自己不幸的境遇不以为意”曲解文意，根据材料二“自己深处逆境、困境、贫境之时，他的心念念不忘的仍是国家的安定、人民的幸福，而不是自己的前程升迁与荣华富贵”，可知杜甫身处不行的境遇中，仍关心国家人民，没有想着自己的前程升迁与荣华富贵，不能说他对自己不幸的境遇不以为意。)3.B(选项描绘的是贺知章饮酒之后的状态，并非反映对时代的批判。)4.材料一以审美与道德的关系为论题，其目的在于论证审美价值内涵道德判断、高层次的审美彰显德性等观点。(2分)材料二提到有高尚道德的人才有崇高的审美，其目的在于论证杜甫具有高尚的道德，他的诗体现了他崇高的审美。(2分)5.①“我国作家艺术家应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者”，这句话是要求作家艺术家要不断加强自己的人格修养和审美修养，追求高层次的审美。②“通过更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求”，这是要求作家艺术家要关注国家的发展和人民的现实生活，审视自身所处的环境。（每点2分）6.C(“描绘了人们起初跑警报时惊恐地狂叫的情形”错，这个比喻句描绘的是警报的声音。)7.D(“文章以此讽刺跑警报之人”错，文章并未讽刺跑警报之人，跑警报人的表现反映了当时日机空袭频繁，人们已经以为常。)8.①文章使用第二人称，对跑警报的想象，或者发出一连串的疑问，引发了读者的思考。②文章使用第二人称与读者形成直接的对话，拉近读者的距离，将读者带入昆明居民跑警报的行动之中。（每点3分）9.①文章从“我”的视角依次叙述了跑警报的原因、跑警报从容的原因、跑警报中人们的行为、警报解除之后人们的态度，条理清晰地写出人们在跑警报过程的从容应对、不以为意的态度，使文章富有“理趣”。②文章在叙述人们跑警报的过程中，较多地使用议论的表达方式，理性分析了人们跑警报各种行为态度的原因，使文章富有“理趣”。（每点3分）10.F L R11.D(两句中“聊”含义相同。)12.C(“梁元帝即位后，庾信被任命为御史中丞”错，应是“梁元帝承制”时，庾信被任命为御史中丞。)13.(1)当时的后学之士，争着模仿他们的文章。每写成一篇文章，京师没有不传诵的。(“后进”“竞”“模范”各1分，句意1分)(2)当时只有王褒与庾信文才相当，其余的文人，没有能及的。(“相埒”“自余”“逮”各1分，句意1分)14.①庾信懂得很多旧时的典章制度；②庾信有治国理政才干，治理有方：③庾信擅长文学，高祖也很喜欢文学。(每点1分)15.C(“表达了诗人强烈的伤感之情”错，诗句虽写到两人即将分别，但却没有表达出诗人强烈的伤感之情。)16.①“取古人之陈言入于翰墨”即运用典故，本诗多处使用了“古人之陈言”，如“皂白”“湛清华”“连夜发园花等。②“皂白”描绘了路上风尘弥漫的样子，“湛清华”则写出了进叔家环境清幽，两者形成对比，突出进叔家的环境优美。联系葛洪《抱朴子外篇·自叙》，可知此联暗喻当时社会污浊，黑白不分，而进叔则能清洁自【高三第二次模拟考试·语文参考答案第1页（共2页）】守，表达了诗人对进叔的钦佩。诗人用典可谓“点铁成金”。③尾联写诗人与友人夜晚畅饮，有高朋美酒，独缺园花作伴，诗人化用“花须连夜发，莫待晓风吹”，表达了对友情、光阴的珍惜。用典自然，与全诗意境水乳交融，不显突兀，可谓“点铁成金”。（第①点3分，答出②③任意一点3分）通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>了全屏播放☑标注/慎写☒转为图片之21.大多数植物离不开原生环境，(1分)而有的植物，特别是粮食作物和经济作用，(1分)常常会离开原生地，(1

2022学年第二学期宁波三锋教研联盟期中联考高一年级语文学科答题卷1.B(由“又因其先已有帝王骄奢好奇的游戏”可知，原因不止一个，“这是因为”错误)2.A(B“就是”过于绝对；C原文说“在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性…这事实明显的代表着我们文化衰落，至于消灭的现象”，选项中“就会导致”强加因果；D依据原文，“每个国家民族仍有不同的表现”可知，“可不受传统精神的影响”错误)3.D(由原文“艺术的进境是基于丰富的遗产上”“以我国艺术背景的丰富，当然有更多可以发展的方面”可以得出答案)4.①承认机械及新材料的主要地位②有极诚实的精神观念③构架法的基本原则是先立骨架，次加墙壁（1点2分，共4分。答出任意2点得满分)5.①继承我国丰富的艺术遗产，依据传统基础，发扬光大民族建筑艺术的特点②以自觉意识适应科学动向，接受西方的材料方法③把“简洁”作为新时期建筑结构的逻辑，以多种途径表现中国精神④增加对旧建筑结构系统及面部署的认识，提炼旧建筑中所包含的中国质素(1点1分，共4分。意思相近即可)6.A(没有用到“比喻”的手法)7.C(“整个”错误，关于声音的描写只到第二年秋天)8.①对于银匠技艺的热爱与敬畏。师父已经是名声很响的银匠，却还是从白天到黑夜地沉浸在一项项琐细的训练中，并且要求满满也要好好当个银匠。②技艺精湛。体现在“名声很响”“能打制出比蝉翼还薄的银片”等方面。③对待徒弟，严格要求。师父要求满满不能像孩子那样只顾玩耍，手艺超不过他就不能出师。④讲究方法，循序渐进。从认识植物，煎煮汁液，到敲打铁砧，再到敲打银子，师父教导有方。(1点2分，共6分。言之有理酌情给分)9.示例一：满满能够成为一个好银匠。①在情节上，全文围绕着满满银匠技艺的变化展开，他还承诺师父要“好好当个银匠”。②在人物形象上，对于手艺，满满有着与师父一脉相承的热爱与敬畏，而且技艺娴熟。③对比，文末以长河形象突出满满的执着专一，他是富有希望的传统技艺传承人。④在主旨上，火车象征着现代文明，道路的敞开给传统技艺的发展带来新的可能性。示例二：满满的银匠梦想破碎了。①在情节上，文中埋有伏笔，“等到鹤游坪通了火车，大家就不需要银匠了”。②在人物形象上，满满是个纯粹的手艺人，不会推销术，无法适应现代市场。③在主旨上，火车象征着现代文明，道路的敞开会给传统技艺的发展带来新的冲突和挑战。(1点2分，共6分。答出3点得满分。本题为开放式命题，从正、反方面分析皆可)10.C11.B（“车左”错，应为“车右”)高一语文学科答案第1页（共4页）

抑楼·语文（一2023年普通高等半按招生金国统一考试1,D解析：本题考查考生理解和分析文章内容的能力。“持肯定态度”错误，根据原文“海神则试6等案：①三愈各有制亚，都能独立在轨飞行，间押题卷·语文（一）图…消解这一绝对性”“量无穷，时无止，分无天气何枪用于被天员出，梦天气阳轮则东担常，终始无故”可知，海神对“大天地而小毫未”交间站费物，载荷等进出舱的任务，二者由天和的观点持否定态度。统-修理，进一步提商空间站实验能力。从这2.A解析：本题考查考生分析论点、论据和论证个角度看，每个个体应该各司其职，协同配合，方法的能力。B项，“作者从时空两个方面阐明最大化发挥出用处，②中国空间站上，问天和河伯与海神相见的必然性”说得太绝对，原文说梦天实验舱构成“T"字的一横，天和核心舱构成“河伯与海神的相见之所以可能、恰恰是因为时“T”字的一竖。“T”字构型结枸对称，便于控间与空间的源发状态发生了变化”。C项，选项,易于飞行，三舱相互配合形成一个有机的意思弄反了，根据语境，应该是：作者用“量”在整体。从这个角度看，要运用系统科学的思想佛教中有现量、比量、譬喻量等五种常见形式，分析解决问题有整体计划，能统筹安排。③问来论述海神对河伯的开导之语中蕴含着佛教文天实验舱与天和核心舱互为备份，可随时接替化色彩。D项，“比喻论证”错误，文中没有运用天和核心舱对空间站组合体进行统一管理利控比喻论证。故选A项。制，并具备与核心舱进行交会对接、转位和停泊3.B解析：本题考查考生分析概括作者在文中的的能力。从这个角度看，做事要有备案，要有防观点态度的能力。“让河伯充当‘知耻近乎勇'患意识。（每点2分，意思对即可。其他答案合观念的宣传者”于文无据，原文只是说“知耻近理亦可得分)乎勇'是儒家推崇且赞赏的观念，河伯在此层面解析：本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的看法、见解的能力。“1十1十1=1”，可上充当了‘番子可教'般的角色”。以将其分为两个部分，先谈“1十1十1”给我们的4.B解析：本题考查学生筛选并整合信息的能启示，再谈“=1”的启示，还可以从互相替代的力。“最后一个舱段”错误，原文为“最后一个大角度得出一条启示。型舱段”。7D解析：本题考查考生分析鉴赏小说相关内容5.B解析：本题考查考生概括和分析文章内容的和艺术特色的能力。“揭示出老伯迷信心理”文能力。A项，“两对大型太阳翼在梦天实验舱的中无依据。一侧”错误，材料三说“问天实验舱、梦天实验舱8答案：①描写“五指托天”的繁茂皂角树，为摘腿形成‘T’字的一横，两对大型太阳翼置于一横两老伯搭庵设灶救助伤兵、与萧何绿荫下相见提端”。.C项，材料三说“其受到的地心引力、大气供典型环境。②为后文明示萧何“今岁当天下扰动等影响较为均衡”，而非不受到影响，“避一统，百姓大安”做铺垫，指引鼓励萧何辅佐汉免”一词与原文不符。D项，“各项技术领先全世界”于文无据，材料中只强调了“自动门”技王一统天下，施行仁政结束乱世。③暗示小说的结局，即三军得以消疾，天下一统，百姓大安。术。故选B项。(每点2分，意思对即可)押题卷·语文（一）第1页

【补充说明】除答案的赋分点翻译不准确被扣分外，下列情况也会扣分：一旦：翻译成“如果一旦”等重复多余的：凶荒：翻译成偏正结构，如“凶残的荒年”“严重的荒年”等：茫然无措：漏译“茫”字，或直接照搬，完全没有翻译的。【参考译文】洪武元年(1368年)春正月初四，明太祖朱元璋在南郊祭祀天地，登上帝位。没过多久，太祖对刘基说：“从前征多实力致劲的赞力相互展开武力竟争，贡姓处于极困苦的境地、如今天下巴经依次定，应考虑使百垃得以休养生息（生殖繁行）的办法。应该怎么散？”刘基对太祖说：“使百姓得以生养的办法，在于宽厚仁爱。”太祖说：“不给百姓实际的好处，只泛谈宽厚仁爱，也是没有好处的。在我看来，宽爱百姓一定要使百姓财力富足，减少百姓的劳役。”刘基叩首说：“这就是怀仁爱之心施行仁爱之政啊。”七月康家日，太祖下念瓶济抚恤中原地区的黄民。中书省大臣忧感钱财魔乏：太祖间应道：“敕济窄闺的人，术用想心漫友充足的财物，只担心遂有这段心意。如菜全心倾注救冰穿闲，还担心什么践慰不足？”官员上奏朝廷制造服饰车马器用之类物品该用黄金，太祖特别诏令用合金铜来制造这些物品。太祖说：“我拥有天下，怎么会吝惜这点东西。但是所说的俭省节约的风尚，不亲身先行，怎么能为天下人作出表率。而且奢侈之风的起源，没有不是从小到大的。”洪武二年正月庚子日，太祖到奉天门，召见元朝旧臣，向他们询问元朝政事的得失。马翼回答说：“元朝拥有天下，是因为宽厚而得到的，也因为宽厚而失去了。”太祖说：“因为宽厚得天下，我听说过：因为宽厚而失去天下，我没有听说过。元朝末年的君臣沉溺于安逸享乐之中，循例至于灭亡，亡国根源在于放纵恣肆。”冬十月辛已日，太祖告诫中书省大臣说：“治理国家的关键，首先在于教化民众。教化民众的办法，要以学校为根基。现在京城中虽然设立了太学，但是各地还未兴建学校，应该让各郡县全都设立学校。”于是诏告各府设置一个教授，各州设一个学正，各县设一个教谕。洪武三年五月己亥日，太祖下诏命开科选纳人才，制定科举规定。太祖在诏书上说：“从今年八月份开始，特开设科举考试，应试者必须经学通透、品行端正，博古通今。其中选中的人，我将在朝廷上亲自策问，察看他的学识，根据其才学的高低而任用。没有通过科举考试之人，不得封官。”洪武四年三月，太祖在奉天殿策试进士，只有通过的进士才让他脱去布衣换上官服，行释菜礼。洪武二十七年四月庚戌日，太祖对工部说：“（按）人们道常有的恩情（想法），吃地后就态记了饥城，穿暖了就盛记了寒冷，一旦笑然遭到凶隆史荒，就会变得茫热，泛有了应对的办法。近年以来，每年收成很丰厚，但是（应对凶险灾荒突然发生的）预防策略，不能不早做准备。你们工部可告诉民间百姓，如果有空闲土地，都可以让他们种植桑树、枣树，教授他们种植方法。如果增种棉花，可免除其赋税，每年年终列出数目向我报告。”14.D【解析】“作为物品的镜，是诗人吟咏的重心所在”表述有误。结合具体内容来看，“镜”并非本诗的写作重心，而是触发诗人某种心理的媒介，是抒情的中介物。作者对览镜行为有着充分的自觉，把更多的笔墨着眼于“镜中像”所引起的一系列内心反应和情感状态。15.答案示例1：(1)本诗中的三类“我”分别指向镜中“我”、现实“我”、理想“我”。(3分)(2)①“坐况苍华不满梳”，这是镜子里面的“我”（或说是肉体的“我”、生物学意义上的“我”），是一个颓然的老者形象。②“線绶转惭龟钮印”，这是现实的“我”（或说是社会性的“我”），3是一个高位在身的朝臣形象。③“羡杀贤哉汉二疏”，这是理想中的“我”，渴望效仿前贤，功成身退。(3分)答案示例2：①第一类“我”指向镜中“我”。“坐况苍华不满梳”，这是镜子里面的“我”（或说是肉体的“我”、生物学意义上的“我”)，是一个颓然的老者形象。②第二类“我”指向现实“我”。“線绶转惭龟钮印”，这是现实的“我”（或说是社会性的“我”），是一个高位在身的朝臣形象。③第三类“我”指向理想“我”。“羡杀贤哉汉二疏”，这是理想中的“我”，渴望效仿前贤，功成身退。(以上三点，每点2分)【补充说明】1.按照参考答案上的对应分值赋分。即必须按照题目的要求，问什么答什么，先对诗中的“我”进行分类，或者对三类“我”有所概括，再分别结合文本做具体的分析。2.如果是超过了三类，比方说写到四类五类等，那么从里面挑选出符合题意的答案给分，多写的不扣分。3.如果对应三类“我”，只有分析或者翻译，没有任何概括或整体表述，视答案酌情给分，最高不超过4分(如果学生有其他答案，言之成理可酌情给分。如答“真实的我”“虚构的我”等，辅以相应的分析，可酌情给分)

新思维·假期作业必刷题第一部分基础巩固第一单元一、知识梳理结合文章内容，说说文章中的鲁迅先生是1.《邓稼先》作者,1957年诺贝尔物一个怎样的人？理学奖得主。本文主人公,中国物理学家，为我国成功研制、氢弹和4.《孙权劝学》本文按时间顺序来叙述故事，先新型核武器做出了重大贡献。两人有着半写，再写,最后写个世纪的真挚友谊。本文是一篇回忆性散。文章主要采用的形式描写来刻画人物形象。其中，孙权是一个好文，作者将人物的生、贡献放在广阔的社学、善于培养部下、能言善劝的君主。会文化背景中描写、评价，突出了人物不二、典例分析凡的和对民族的0司马光(1019一1086)，字君实，北宋政治2.《说和做—记闻一多先生》作者家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共用闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有分写闻一多先生“”,表现了闻一多资于治道”，命名为《资治通鉴》(“资”是“帮先生“”(方面)；后半部分写助”，“治”是治理，“通”是“通史”，“鉴”是“借闻一多先生“”,言行完全一鉴”)。致，表现了闻一多先生“(方面)。3.在大家的印象中，鲁迅先生一直是冷峻的，但是读了《回忆鲁迅先生（节选）》这篇文章，我们认识到了不一样的鲁迅先生。请

【22题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“…还不知道分别主和奴；还不知道…”，此处的省略号表示的内容为“还不知道”的东西，表明“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。为列举或重复词语的省略。“且慢！我们再谈谈。…”，此处省略号表示可能要谈的内容，谈什么，谈狗和人的不同，“狗不如人”，谈人的虚伪、脆弱，不敢直面自己…可是狗话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话，狗未尽的话语是对的批判。省略号表语意未尽。四、作文(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。意识到自己的软弱，却不去抗争，反而自暴自弃。人一旦迷醉于自身的软弱，便会一直软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。“那咱们往哪走啊？”“往前走。”“哪是前啊？”“我对您透露一个大秘密，这是人类最古老的玩笑。往哪走，都是往前走。”以上两则材料分别出自米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》和《雅克和他的主人》两部作品，富含人生哲理。请据此写一篇议论文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：直面挫折，向前走！挫折究竟是什么？相信每个人的心中都有不同的答案。对弱者而言，挫折让他意识到自己的软弱，畏惧抗争，自暴自弃，它是走向死亡的可怕坟墓。在这些人心中，软弱一直与挫折相伴相生。但，请相信，我们绝对具有承受挫折的勇气和力量。对于强者来说，挫折不仅不足为惧，更是生发壮志的泥土，只要向前走就可以战胜一切。只要我们学会勇敢向前！学业受挫、事业受阻、被人背弃、遭受伤病…人生从来没有一帆风顺，挫折是我们一生中不可避免之痛。我们畏惧挫折、提防挫折，是因为在挫折还没有降临之时，我们根本无法想象、探索自己的身体里蕴藏着多么强大的力量。在寓言《落难的王子》中，当王子经历过一切厄运之后，明白了“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”的道理，由曾经的多愁善感、柔软脆弱变得坦然坚强、充满智慧。“向前走”本身就是一种态度。面对挫折的重击，假如选择软弱，选择逃避，一味退缩，既无法真正地解决问题，更使自己在挫折的打击中越来越软弱无力。承认挫折的客观存在，承受挫折的攻击并争取在挫折中找到生机，聚力蓄势，顽强斗争，坚持不懈，方为上策。挫折是铁匠铺里打铁的锤，它可以把一个人彻底打倒，也可以将一个人锻造成器。“文王拘而演《周易》：仲尼厄而作《春秋》：屈原放逐，乃赋第18页/共20页

一全国©0所名校高考模拟金典卷⑦@⊙所名校高考模拟金典卷·语文（三）(150分钟150分)考生须知：1.本卷侧重：高考评价体系之基础性。2.本卷怎么考：①考查信息性阅读基本技能（题4）；②考查文学审美基本技能（题7）；③考查文言文基础知识（题13）；④考查语言文字运用基本技能（题21）。，典女量3.本卷典型情境题：题8、14、16。本卷拔高题：题8、9。人头干，4.本卷测试内容：高考全部范围。题序12367111215答案D一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。什么是时间？在自然科学中，时间是标注事件发生瞬间和持续历程的一个基本物理量，应用在国计民生的方方面面，是应用最广的物理量，也是目前测量精度最高的物理量。世界上的国家大都有自己的标准时间，像法国的巴黎时间、德国的柏林时间、日本的东京时间、中国的北京时间等。那么，什么是北京时间呢？甘肃敦煌正在建立的敦煌授时台又意味着什么？全世界的时间采用区时制，我们按照地理经度把全球划分为24个时区，每个时区以其中央经线所在的地方时作为该时区的标准时间。那么问题来了，我们国家幅员辽阔，横跨5个时区，为了统一管理以及方便人们的日常生活，需要定义一个全国通用的标准时间，以哪一个时区的时间作为全国的标准时间呢？1949年9月，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，确定了新中国的标准时间是首都北京所在的东八区区时，即东经120度经线所在的地方时。因此，“北京时间”就有了明确的定义。实际上，世界上的国家大都以其首都所在时区的区时作为整个国家的标准时间。如果问大家：现在几点了？估计很多人都会去看手表或者手机。那么，在古代，人们是如何知道时间的？古时，人们“日出而作，日入而息”，我们的祖先很早就以太阳的升落和位置高低来判断时间，安排生产生活。圭表是最早的天文测量仪器之一，人们通过它观测太阳投影的长短来测节气、定农时，也可以用它来测定一天正午的时刻。圭表后来逐渐演变成我们较为熟悉的日晷，日晷以太阳投影的方位来指示时间。我们看到的日月星辰每天东升西落，其原因是地球在自转。相对稳定的自转特性使地球成为一面天然的大钟。天空中的恒星好比钟面上的刻度，天文学家使用的望远镜或者其他观星仪器好【24新高考·JD·语文-QG】

15.（14分)(1)(4分)示例：“我”作为见证者，增强了故事真实感；“我”出于同情，想替老先生买布丁的行为，推动了故事情节的发展，使老先生为了保全面子买下最贵的布丁，并且从此再也没办法去那家店了；“我”表达爱心的方式不当，引发一系列不好的结果，也带给读者深深的思考。评分标准：推动故事情节的发展，2分；增强真实感，1分；引人思考，1分。如果答出突出老先生自尊的性格或有助于表现小说主题，只要分析合理，也可得分。（2)(10分)示例一：传神的细节塑造了一个潦倒却清高的没落老贵族形象。“急切”的吃相难掩果腹而非“品尝”的真相；“不错”“稍欠松软”的评价是欺人更是自欺；伪装被识破，“高傲”“劳驾”等高雅的言行是拼尽全力维持的“风度”，“先令”“便士”的零钞却暴露了窘况，用全部身家去换最后的尊严，却换来消失于圣诞街头的悲凉。可怜。可叹。评分标准：总领句要体现细节的特点和人物形象的概括，3分；细节的品析要能突出总领句中提到的形象特点，4分；总结句形式不限，1分；语言表达准确凝练，酌情给1-2分。示例二：逼真的细节悄然推动着情节的发展。服务员“轻声”礼貌地询问，使老先生得以体面地“品尝”；“破旧”与“整齐”，“急切”的品尝与优雅的评价，“喜气洋洋的景象”与“矮小黑色的身影”，这些反差使“我”心生怜悯，贸然行事；“蓦地往后一退”“涨得通红”的脸可见受伤之重，才有了保全面子的惊人之举。层层推进，引人入胜。评分标准：总领句指出推动情节发展即可，1分；举例说明哪个或哪些细节，推动了哪个情节，至少两例，6分；有总结句，1分；语言表达准确、流畅，酌情给1-2分。16.(15分)(1)(2分)示例：李佳佳的行为表现与材料一中的女士很相似，可见李佳佳也是一个完美主义者；由材料二可知，她的行为符合完美主义“犹豫拖延”这一特点，过于追求完美的心态导致她一直停留在准备阶段无法进入实质性工作。评分标准：判断出李佳佳是完美主义者，1分；根据材料二找出“犹豫拖延”这一特征，1分。(2)(3分)示例：佳佳，没有人的想法从一开始就是完美的，所有的事情都是边做边清晰的。你现在回到原点，最多能完善前半部分，对后半部分不是一样一无所知吗？为什么不先做成一个不完美但完整的方案，再通过不断的改进去让它趋于完美呢？很多时候，完成比完美更重要。评分标准：提炼出“边做边清晰”或“正常完成一件事情，都不是只有去做和做成两个步骤，而是一个循环迭代的过程”，1分；根据材料中的图片内容，提出“先做成一个不完美版本，再通过不断改进去让它趋于完美”的建议，1分；指出回到原点的弊端，1分。(3)(10分)示例：同学们，行动是高效的保证。有研究表明行动很容易改变思维，思维却很难改变行动，高期待、怕失败、苛求细节，只会降低效率。想成功就先开始，关注过程，看淡结果，不断改进，趋于完美，这才是一条高效之路。缺少行动力？买个计时器，时间一到，立即行动。坚持不下来？试试番茄工作法…同学们，还等什么，行动起来吧！评分标准：共10分。称呼，1分；能切合活动主题，1分；提取材料二、三、四中关于关于做事效率的信息，梳理整合，6分；条理清晰，表达流畅，2分。九年级语文第十页（共八页)

00下列对材料相关内容的概括和分折，不正确的一项是3分一八无花果有花，但十分小，而目被花托包裹，我们根本看不到，而我们食用的无花果的“果托实”实际上是类似果实的花托。B无花果“隐头花序”的特殊结构，导致其授粉很难，而榕小蜂的参与解决了这一问题，这体现了生物的共生关系。心年佳特小蜂的菜青老注射特殊液体，使花朵事大形成裹花，将此作为其幼虫食物，无花果的苞孔在此之后才会关闭。D.无花果营养丰富，功效非常多，这得益于它含有维生素、矿物质和抗氧化剂在内的大量营养成分。飞材料与特料三的内容与语育风格有什么不同？请结合材料简要分析。(6分)三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7一9题。空钵蒋一谈谢厅尔法这一段时间一直到结着自己的性别，它问过店里说书的者沈。“这个…我还真没想过，”在老沈看来，一个不必穿衣服的铁合金机器人站在面前，不会有人谈论它的性别。不过，学和府尔法接触之后，他会下意识地把阿尔法当成机器人孩于，这个孩子帮他倒茶，操背，扶着他数步，说出的话有条有理，不花他的钱，从未惹他生过气。说明书上标识的属性是中性。它也问过各色客人，大多都觉得中性人是不男不女的那类烯人，或者是做过变性手术的人。老板叶嘉当初定制阿尔法的时候压根儿没想过这个问题，因嫌男性或女性在服饰选择上的子麻烦就填了一个中性，没想到会给此时的阿尔法造成这么大的困扰。这些天，叶嘉去城里了。阿尔法独自守店。这天上午，它做完手头的工作，听见连续的敲门洲声，随后一个男人响亮的声音传来：“阿弥陀佛，里面有人吗？”因为曾好心收留一个流浪汉在客栈里白吃白喝两天，临走时却被偷了不少东西。阿尔法不敢贸然开门，只是透过门缝问道：“你阔们有什么事情？”“我叫一行，那是我的师兄一堂，我们是路过的出家人，乞点食物。”哦阿尔法快步回屋，拿起四根香蕉跑出来。只见门口站着两个年轻的和尚，穿着宽大的深灰色长衫，他们胸前分别挂着一个圆嘟嘟的器皿，器皿上有一块褐色的遮布。“这些，给你们。”那个叫一行的和尚刚打开遮布，一堂伸手抓住他的衣袖。“屋里还有其他人吗？”一堂问道。“就我一个人。”一堂开始后退，示意一行跟着后退。“师兄，怎么了？”“乞食的本意是什么，你忘了吗？”“度化众生。”“机器人不属于众生，我们不能度化它们，也不要向它们乞食，就像我们不能从猫和狗那里乞食“师兄，我们一个上午只能乞食七家，刚才是第六家。”“还剩最后一家。师父说过，即使乞不到食物，空钵也是好的。”阿尔法疑惑地看着这两个和尚走远了。【高三语文第4页（共8页）】·24-60C·

一盏一世界，斑斓的纹路带着层层叠叠的美感，带出了建盏的 身影，也折射出文人墨客的人文情怀。无论是诗句还是建盏，都是 人的心情承载。 21.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)（〉 A.流行于宋代的具有趣味性的斗茶文化艺术，是驱动建盏发展 的根本原因。 B.具有趣味性的流行于宋代的斗茶文化艺术，是成为驱动建盏 发展的根本原因。 C.流行于宋代的具有趣味性的斗茶文化艺术，是成为驱动建盏 发展的根本原因。 D.具有趣味性的流行于宋代的斗茶文化艺术，是驱动建盏发展 的根本原因。

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