第十三套选择性必修第二册综合检测（三）试题答案听力1~5 BCBCA 6~10 ACBAA 11~15 ACBCA 16~20 BCACB阅读A本文主要介绍了Kew Gardens的旅游景点的相关信息。21.A根据第1段可知，网上订票不仅可以省钱，人们还能获得快速通道资格。22.D根据第3段可知，Historic Royal Palaces的会员购买门票可以打九折。23.A根据表格中online price可知，成人网购票价是14英镑，残障人士、携带学生卡的学生和六十岁以上的老人的网购票价是13英镑。由此可知，一位成人带一位六十五岁的老人的网购票价合计27英镑。B青少年Natalie把遗失或被丢弃的渔网和绳子做成手镯、绳子工艺品、垫子、篮子和项链等，她想通过这一行动保护珊瑚礁和海洋动物。24.C根据第1段以及倒数第2段可知，Natalie把遗失或被丢弃的渔网和绳子做成手镯、绳子工艺品、垫子、篮子和项链等手工艺品。25.A根据第3段第1句以及第4段第1句可知，Natalie这么做是想保护珊瑚礁和海洋动物。26.D根据倒数第2段第3、4句可知，Natalie的家人很支持Natalie的做法。27.B为了保护海洋生物，青少年Natalie把遗失或被丢弃的渔网和绳子做成手镯、绳子工艺品、垫子、篮子和项链等，并把赚的钱捐赠给慈善机构。由此推知，B项与本文内容最贴切。C一项新研究表明，即使婴幼儿也能感知有些行为是拥有特别亲密的关系时才会发生的。28.A根据第3段可知，吃同一个食物意味着一种更亲密的关系，为了测试婴幼儿是否能区别这种关系，视频随后展示了两位女士与一只蓝色毛绒玩偶之间的互动。29.D根据文中提到的两个实验可知，Thomas和他的团队都是通过观看视频中婴幼儿的反应得出结论的。30.A根据第一个实验可推断出，这位女士表现出不开心后，第二个实验中的婴幼儿会期待和这位女士有更密切接触的紫色玩偶作出反应。31.D根据全文内容可知，Thomas的研究发现，即使婴幼儿也能辨别不同亲密程度的关系。D汤加在经历了大规模的火山喷发和海啸侵袭后，整个岛屿几乎成了荒地，但在全世界的援助下，情形在逐渐好转32.B通读第1段可知，该段主要介绍了汤加。33.D根据第3、4、5段可知，世界各地的人正在捐资捐物帮助汤加重建。由此推知，作者提到Paea是想说明在大家的帮助下，当地人的生活还是有希望的。·80【23·G3DY(新高考)·英语·参考答案一R一必考一N】

自，虎西布衣，流落楚汉，五好剑术，遍干诸侯；三十成文幸，历抵御相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！君候制作侔神明，德行也，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若#之以高宴，纵之以清谈，请试万言，倚马可待。今天下以君候为文章之司命，人物之权衡，一罗经品题，便作佳士。而君候何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？昔王子师为豫州，未下车，即辟萄总明，既下车，又辟孔文举；山海作冀州，甄找三十余人，或为侍中，尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，八为秘书郎，中间崔宗之房祖、黎昕许莹之花，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔思抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸些贤腹中，所以不归他人，而感委身国士。傥急难有用，敢效微躯。且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘梦视听。恐雕虫小技不令大人若赐观鱼芜请给纸墨兼之书人然后退扫闲轩缮写呈上庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸惟下流，大开奖饰，帷君侯图之。篇[注]①青萍，宝剑名；结绿，美玉名。②薛，指薛烛，春秋时赵国人，善相剑，卞，指卞和，古代善识玉者。5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.悉雕虫小技不合/大人若赐观刍莞/请给纸墨/兼之书人/然后退扫闲轩/缮写呈上/B,恐雕虫小技/不合大人/若赐观刍荛/请给纸墨/兼之书人/然后退扫闲轩/缮写呈上/2C.恐雕虫小技不合/大人若赐观刍荛/请给纸墨兼之书/入然后退扫闲轩/缮写呈上/D.恐雕虫小技/不合大人/若赐观刍荛/请给纸墨兼之书/人然后退扫闲轩/缮写呈上6.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.“躬吐握之事”与“躬亲抚养”(《陈情表》)两句中的“躬”字含义相同。B.登龙门，比喻得到有力者的援引而增长声誉，也指科举时代会试得中，文中含义是后者洲C.下车，古代作为殉葬品的制造粗陋的车。初即位或到任也称为“下车”。D.“惟君侯图之“和“惟江上之清风”中的“惟”意义并不相同。7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.文意开头借天下谈士的话，赞美韩荆州具有周公谦恭下士的风范，令天下贤才争先恐后地榴投奔到他的门下，以期得到韩荆州的赏识而声名鹊起。B,接着作者介绍自己的经历、才能和气节，期待韩荆州能够接见他，并允许其纵情畅谈，测试他能写万字长文的才气，然后经韩荆州品评，成为佳士。C.文章把韩荆州与古代善于举荐贤才的王子师、山涛相提并论，意在肯定韩荆州的荐贤之明举，从而表达作者依附韩荆州，并且要为他献身效劳的愿望。D.文末作者表示自己既有运筹谋划的才能，又精通诗文创作，期待自己的作品在得到韩荆州的嘉奖鼓励后，能像青萍宝剑等那样闻名天下。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。碑(2)君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。9李白为什么愿意“委身”于韩荆州，为他“效微躯”？请简要概括。(3分)语文第4页（共8页）☑

“哦，剪刀终于拿来了，该是停止的时候了！"我们商队的那位啊拉伯首倾大声喝道，他已迎着风蹑手蹑脚地来到我们近前，牙啪一声轮起了他的大鞭子。豺狗们匆忙逃审，但在不远的一个地方重又紧密地聚成一团，所有这些野售如此紧密而僵硬地拥挤着。“那么，对你也进行过这爵表演罗，先生。”这位阿拉伯人说着，以这个民，族的节创性格所容许的快活程度可可父了。“那么，你如道，这些有生完免要干什么吗？”我问。“当然，”他说，“这是个常识，只要阿拉伯人存在，哪把剪刀就会在沙漠中四下游扬，并将同我们一起游荡到我们的未日。它被奉献给每一个欧洲人去干伟大的工作：每一个欧洲人治怡是身运为他们选择好了的人进。它们具有最疯狂的希望，这些野鲁们：它们不过是些俊瓜，地道的傻瓜，那正是我们喜欢它们的缘故：它们是我们的狗，比你们的任何一只都要精良的狗。现在，请注意，一只骆驼昨天夜里死去了，我已经叫人把它带到这儿来了，”四个人拾着这只沉重的动物尸体走上前来，把它扔在我们的而前。它几乎还未落地，豺约们便率叫起来。它们好像被不可抵抗的绳索牵拉着，一个个都开始向前摇晃，肚皮贴着地西爬行。它们忘记了这些阿拉伯人，忘记了它们的仇根：将眼前这堆恶臭的腐肉全部消灭掉的愿望蛊惑着它们。瞬息间，它们全都爬到了尸体上面，堆积得山一样高，共同务力着。此刻，商队首领扬起他那锐利刺骨的鞭子，在它们的脊背上左右交又地鞭打起来。它们拾起了头，心醉神迷，恍恍惚惚，看见阿拉伯人站在它们的面前，感到靴打在口鼻上的剧病，跳着向后倒退，逃开了一段距离。但是，那只骆驼的血已经流成了一滩滩血潭，它们经受不住这个诱惑：它们又走了回来，那位首领又一次举起了他的鞭子，我拦住了他的胳膊。“你是对的，先生，”他说，“我们把这些臭肉留给它们去处理吧。此外，拔营起程的时刻要到了。哦，你已经看见了它们。它们是了不起的生物，不是吗？可它们又多么仇恨我们啊！”(有删改).下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.豺狗说自己是“最年迈的”，然后提到“老祖宗”和“第一母亲”，目的是通过讲述豺狗对“我”的等待，取得“我”对它们的信任。B.“我”在豺狗与阿拉伯人由来己久的争斗中，无法以任何一种身份加入战斗，也不喜欢被任何一方拉拢，而是想结束这分裂世界的争吵。C.阿拉伯人认为豺狗对“我”所进行的是“表演”，说明豺狗对“我”说的话在之前对其他人也说过多次，他们已对豺狗的言行司空见惯。D.小说具有讽刺意味，如豺狗给“我”锈迹斑斑的剪刀让“我”去剪断阿拉伯人的喉咙，豺狗在鞭子下“心醉神迷”，都寓意深沉，耐人寻味。“我”在小说中是豺狗和阿拉伯人斗争的见证者，在这一过程中“我”的心理经历子哪些变化？请结合文本简要分析。(6分)卡夫卡被称为“荒诞文学之父”，本文作为卡夫卡的典型作品，在很多方面体现了“荒诞”的特点。请对此加以分析。(6分)全国甲卷语文第6页（共10页)

远。我果然在古卷中遇到了它，《诗经》唱和的年代，麻就是先人的好友了。那时候人们广泛种植麻，靠着麻来燃起生活的暖：“丘中有麻，被留子嗟。彼留子嗟，将其来施施。”可是，麻有什么用呢？只开花不结粮食，又不像玉米秸杆，可以劈来当甜杆吃。在孩子的眼里男人的背上背着这条麻绳，这是他和女人合力拧成的绳子，这根绳子勒在肩头和背上的麻就是一个个傻大个子。麻不管人们的眼光，一年年迎风站立在春夏的沟坎野地，成蕤，婆婆。时候是疼的，但男人知道，疼也要杠着，皮肉疼过了就成了茧，再硬的日子也抗得过去。根新绳索，在男人的背上吸饱了汗就绵软了，生活还是那样的重量，只是，杠起它的肩膀巴古老的农耕时代，温饱是人的首要奋斗目标，生长泼辣的麻，担负着蔽体御寒的重任，经更坚硬。背上，麻绳捆绑的那捆柴，那捆沉句句的穗子，善至是那刚刚收下来的青麻裸，《诗经》里记录着大量的劳动场景，其中包括种麻、绩麻、沤麻等场景，如“东门之池，可男人感觉背上背的不是草不是粮，而是一轮鲜亮的太阳。秀以沤麻”。麻在旧时代被广泛种植，“桑麻日已长，我土日已广”。甚至“桑麻”成了农业不是谁都能种好麻，不是谁都能梳理好麻线。那些离开麻杆的麻线，最容易绞在一起，搅成一团乱麻。一些做娘的，常常将一团乱麻丢给贪玩的孩子：杭麻！掷地有声地吩附。孩注生活的指代，“开轩面场圃，把酒话桑麻”。掀开一页页种桑植麻的岁月，纸张间都是岁月的沉香。子那个恨啊，谁弄得了这一团乱麻啊。很很地抽，麻团越来越紧，一点儿头绪都没有。娘原意清点试夏末伏尾，是收麻的时节了。砍倒的麻，要被沉到水湾里去经过漫长的浸泡，甚至要沉是要磨一磨这毛头小子的心性的。一团乱麻面前，小子学会求助，好言讨好着姐姐，姐姐用到淤泥里去。如果不经过炼狱般的沤麻，一棵麻就是生涩的、没有价值的，只有炼狱之后的针又挑又拔，总算给他理出个头绪。缓慢抽麻丝的过程，毛头小子慢慢悟出些道理，顺风顺卷涅架，麻才走到了晴朗之地，才走到了被人们使用的舞台。沤麻是对麻的使用上的改良吧，水的日子过得就更珍惜起来。有无漏印沉入水底，将青皮等腐烂，留下最具韧性的纤维。沉句句的麻捆背下田，然后再背到水塘里去。男人知道，麻不经过塘泥黑暗中的包裹和在阴雨的天气里，在农活不忙的日子里，麻秆走近农人的手指。抓一根麻秆，从根部剥历练，就是一棵不成熟的麻，甚至带麻毒的麻，麻木，比疼痛更可怕。男人新料着手，将鞭子抽打在孩子背上的时候，他的心口血水滴答，塘泥一样的父亲，原是要锻造出一匹好麻，页订开麻皮，像给它脱去一层厚衣裳，手指走过的地方，栗色的麻纤维与雪白的秸秆从此分道扬一套好绳索，一件可以压箱底千年的衣裳…镳，这叫醒麻皮。女人取过自己的桃木梳子，仔细地将麻皮的小疙瘩梳去，将那些粗大的劈麻离开了那片水泽，那块坡头，麻行色匆匆，四海为家。可是麻的种子偶尔站在喧闹的有开，杭成匀匀溜溜的一叠叠“瀑布”，汇成一束束、一掴捆。一束束麻被挂在屋山上阴干着，十字街头听听风，还遥遥地听得到，春风弹拔麻棵清脆的叮咚声，谁又在南坡种麻？又一年及时等待一个集日待价而沽。麻转了一圈江湖复又回到乡村，一口口崭新的麻袋是最不起眼的麻的新麻棵在风里长大了。、纤维编织物，它们奉命来收获田园的根食。其实，男人挂念的是另一些麻缕，那些被拧成绳(有删改)换索的去捆绑一些虚妄，去牵引一些迷茫，用的是麻骨髓里的韧度。他种的麻，力度强劲：他7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分公沤的麻，火候正好；他送出去的麻，不管走到哪里都经得住考验，都会不辱使命。A.“麻是一种身份朦胧的作物”一句交代了“麻”的身份，它不是农作物，不能食用则责冬闲的日子里，女人开始梳理那些筛选剩下的麻缕，她把那束麻吊在梁头上，麻像她年在农耕时代担负着蔽体御寒的重任。轻时的头发一样飘泻下来。她梳理出一缕麻线，打结，挂在梁头高处，用拨锤在旋转中将这B.“醒麻皮”是将麻纤维与秸秆剥离的一个环节，通过“醒麻皮”，让麻留下最具韧性缕麻线绺拧成一股，然后，再拧一股，两股麻线粗细长短都均匀如双胞兄妹，女人将两股的纤维，同时传达出人们对待生活的态度。合在一起，“扑棱棱”，拔锤旋转着，像风吹花颤，一根结实匀溜的麻绳就打好了。C第二段写“麻比村口的石限更久远”，写出了麻的历史悠久，结昆写“又一年的新麻有一根粗壮的麻绳是留给自己的，那根麻绳不是拔锤能拔得动的，得用许多麻线，用绞棵在风里长大了”，突出了麻生生不息的生长过程。绳子的木耙子，在院落里，男人和女人各执一股，他们各自努力地旋扭，任自己的汗水悄悄D,象征手法的使用是本文的特色，如麻的“结”象征着人心中的结，麻经历塘泥黑暗中涸湿后背，他们的两股劲又是那么和谐，谁也不多，谁也不少，合在一起的时候才是一根活的包裹和历练，象征着人走向成熟的过程。的绳子。他们不看对方，也不用数扭了多少扣，炕头炕尾的两口子，怎么会拧出两样的绳扣8.文章第二、三段大量引用古诗句，这样处理有何作用？请对此加以分析。(6分)呢？可也有拧不在一起的绳子，永生娘年年抹着眼泪说，自己的绳子怎么就是两股合不到9.文章看似在写“麻”，实际是写人通过“麻”磨炼出的品质和生活智慧。请结合文本对起去。女人就给她一把梳子，说，先梳通了自己的结再说。此进行简要分析。(6分)全国乙卷语文第5页（共10页）全国乙卷语文第6页（共10页）

三、语言文字运用（20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18~19题。文化的价值大小，取决于它满足时代和人民需要的程度。我国部分宝贵的非遗技艺之所以①，走到失传边练，是因为它们只是冰冷地躺在展示柜里，而忽视了与大众的互动与共情。为什么我们时常感到吟诗词、贴福字、挂灯笼等不可或缺，是因为它真实地走进了日常，回归到我们对文化的需要里。文化的继承，并非原样复刻传统，也不是点缀式地使用中国元素。简单嫁接，②，皮相再俊俏，也是没有生命力的。只有融入渐的生活需求、生活视野，传统文化才能既保持永恒，又随物赋形，润泽人们的当代生活和精神世界。“不日新者必日退”。中华文明如万古长河，奔流不息，是因为中华文化不是③的文化，而是成长中的文化、变化中的文化、与时俱进的文化。传统文化要在不断更选的时代变幻中站稳脚跟，必须依靠创新。我们既要挖据好中华传统文化中具有当代价值的文化精髓，也要挖掘好中华风物的独有特色和消费动力，从中华文明中采矿，号准时代脉搏，让更多美好的中华风物，唤起人们内心深处的集体记忆与文化认同，共同守护好老祖宗留下的宝贝。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19.文中划线句子有特别的表达效果，请简要分析。(4分)(二)语言文字运用‖（本题共3小题，13分)阅读下面文字，完成20~22题。三五好友围坐火炉旁煮茶，茶香氙氩：再搭配上现烤的红薯、桔子、板栗，氛围感十足。围炉煮茶本是美事一桩，但如在封闭的室内进行，极易引发安全问题。在室内使用炭火围炉煮茶，炭不充分燃烧会生成一氧化碳，轻度一氧化碳中毒表现为剧烈头痛、头晕、四肢无力、恶心、呕吐、轻度意识障碍、喈睡…①，会危及生命。②，氧气含量会不断下降，积聚二氧化碳。当室内含氧量低至10%以下时，也可能危及生命。而围炉煮茶的质熏也参差不齐，相关套餐价格在电商、团购台上出售从几十元左右到一两百元不等。点燃的炭炉时有火星溅出，炭烧时间过长、炉子外表面温度过高，都可能引起周边可然物燃烧。“才烧了两次，底盘就烧出一个洞来，桌子都烫坏了。”在一名买家晒出的照片中，铸铁炭火烤炉底部的洞清晰可见。此外，一些经营国炉煮茶的商家默认顾客了解国炉煮茶的程序，®，顾客想怎医操作就怎么操作，有一定的安全隐患。

23【答案】江写作提示]我们的节日走出了国门，既是国人带给异国的影响，也是我们的节日文化魅力所致。三则材料从不同角度关涉了春节这一主题，需要我们深入思考，选取合理的角度，确立同一的主题，融合三则材料的信息，进行有序的表达。我们可以从春节文化所蕴含的精神出发，论述中外庆祝春节的活动存在的差别，在形与质的论述中，突出春节聚合亲情的本质。也可以用海外的国人通过春节所传达的放国之思，来凸显春节对于国人的意义：无论在哪里，春节已融人我们的精神DNA。从析福角度，表现中国文化中注重的吉样，我们的春节文化，我们的舞狮文化，以其独有的魅力感染着每一个人。从加州把春节定为法定假日，可以看出华人的影响力，他们用自己的勤劳勇收赢得了他人的尊重。可以根据主题，对三则材料进行有所侧重的描述，进而做到详略得宜，重点突出，

学生用人节名师导学·新高考第一轮总复·遇文型中心论点、包孕型中心论点。(3)论证：用论据证明论点的过程和方法。指示型中心论点：由文章里的一个现成句论证的目的在于揭示论点和论据之间的内在子来表达的论点，在形式上大都是一个完整逻辑关系，常见论证方法有举例论证、道理论的、明确的、肯定或否定的判断句，只要我们细证、比较论证、比喻论证、因果论证、引用论证、心揣摩文意，通过阅读思考，可以从文章中画反证法等。出这个表示中心论点的句子来。大体来说，指论证方法论证特点论证效果示型中心论点一般出现在议论文的以下四个使文章真实可信，位置上：①文章的标题。文章的标题如果表示运用典型事例来证举例论证明论点。增强说服力和权了一个比较完整的意思，一般就是论点。②文威性。章的开头。从在全文中所起的作用来看，文章运用常理与哲理，开头即提出中心论点，往往具有提纲挈领的作包括著作中的独到增强文章的说服力用。③文章的中间。这种论点一般是在议论道理论证见解、名人名言及与感染力，使论证科学原理、定理、公的过程中逐渐显现出来的，因此具有一定的隐更有力。式等来证明观点。蔽性。④文章的结尾。例如，孟子在论述“生分为两类：一类是类于忧患，死于安乐”的观点时，就是在列举事例比论证法一根据的基础上，通过层层分析，最后才得出结论的。两个对象在某些属类比论证法富于启包孕型中心论点：在文章中不能找出现成性上的相同或相似，发性，深入浅出，使的句子来表达，需要考生在认真阅读文章的基推论两者在其他属读者易于领悟抽象础上，通过领会、提炼、归纳，得出中心论点来。比较论证性上也有相同或相的道理。为了论述得更深刻、更有条理，中心论点似点；另一类是对比对比论证法对比鲜论证法一拿正反明，使人印象深刻，下面可以有若干个分论点，分论点从属于中心两方面的论据或观论证更有力。论点并为阐述中心论点服务。各分论点也需点来对比，在对比中要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也证明论点。就成为论证中心论点的有力论据。分论点一用打比方的方法形用人们熟知的事物般分为并列式、正反对照式、层进式三种。象地对论点进行证作比喻来证明论点，比喻论证(2)论据：用来证明论点正确性和可行性明的一种论证可以把深奥的道理的依据，有事实论据和理论论据两种。方法。讲得通俗、形象。论据种类论据特点论据作用通过分析事理，揭示此事物与彼事物指有代表性的事真实可信，增强说事实论据例、确凿的数据、之间的因果关系来逻辑缜密，思辨性可靠的史实等。服力。因果论证证明论点。因果论强。证可以用因证果，可以使议论更具有指经过实践检验或以果证因，还可权威性、更可靠、更的格言、原理、定以因果互证。理论论据科学，有助于从深律及人们公认的度、广度上把论点讲引用名人名言、名可以增强文章的说道理等。清楚。人的观点等作为论服力或文采，使论引用论证不管使用何种论据，最基本的要求是必须据来分析问题、说证更有力或更有吸明道理的论证方法。引力。与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全支撑论点。

12.（分析人物心理)揣摩下面句子中“我”的心理活动。廖老师没有出我的丑，我的心情放松下来，但感觉脸有些发烫。[思维训练]结合文章语境→借助描写方法→揣摩人物心理(1)“我”的心情放松下来，是因为(2)“我”的脸为什么“有些发烫”？(3)“我”的成绩不好，廖老师没有出“我”的丑，所以“我”对廖老师充满了之情。[方法归纳]1.通过人物的语言来分析人物心理。2.通过人物的动作、神态来分析人物心理。3.通过人物的内心独白来分析人物心理。4.通过景物烘托来分析人物心理。答题模板]通过…，表现了…的心理。13.(分析人物形象)文中的“了然先生”是怎样的一个人？请简要概括。思维训练]抓住主要情节+分析人物事件→概括人物形象(1)“我”上课做游戏被廖老师发现，他气得脸已变形，肌肉在抖动，体现了廖老师对学生的0(2)文中廖老师反复说“是读书的料”，体现了廖老师(3)判断正误。①廖老师是一个热情纯朴的人，“我们”两家时来往密切，“我”父亲和廖老师关系不错。(。)②“我”父亲生病，家里没有钱，廖老师为“我”垫付报名费，体现了廖老师无私奉献、乐于助人的精神品质。()[方法归纳]1，通过人物描写来分析人物形象，如通过外貌、语言、动作、心理等描写分析人物。重视人物的身份、地位、经历等，这些因素往往直接决定人物的言行，影响着人物的形象。2.通过故事情节来分析人物形象。3.通过典型环境来分析人物形象。4.通过人物间的关系来分析人物形象。5.结合写作背景或文章主题来分析人物形象。答题模板]XXX是一个…的人（具有…的性格特点），从文中…处可以看出。14.(分析作者情感)作者说“我是断然不敢叫廖老师为‘了然先生’的”，体现了作者怎样的情感？请结合文章内容分析。24

“开举在部队锻炼过，把群众组织起来，他发挥了很大作用。”村主任唐仁文说。就在1999年11月，公路开工了。我小心翼翼问起开举遇难的事。村主任说，“每次进场施工，开举都是走在最前面的。那天·头顶上的大石块突然落下来，开举一下就把走在他两边的两个人猛力推开…”这是修路的第七天。大伙儿不让史洪琴去看丈夫血肉模糊的遗体，但是没人能拦得住她。③她哭得几乎没有声音，所有人都被她那山涧细流般的哭泣震撼。更让大家震撼的是，第二天她出现在工地上—她是来参加修路的。村支书很惊讶！这不是在村里种地，这是用粗麻绳系着腰从悬崖顶上放下来·悬挂在崖壁上施工…可是她说，她要把丈夫没修完的修完。她家里有两个孩子·一个9岁，一个7岁。家里还养着猪。“不行！”村支书和村主任都不同意她来修路。可是，没人能阻止她。开这条路，村里是把任务分到户的。殷开举去世，村里把他家的任务取消了，可是史洪琴不让。“我还在。”她反复说的是，“我要完成开举的心愿。”看着她沧桑的笑容，我想：也许，接替开举做他没做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也许，一个人对另一个人的爱，在那个人不在时会体现得更加充分。看着前方悬崖上那条挂壁公路，在村干部的讲述中，我看到了她的征程，每天天蒙蒙亮她就起床，给孩子做好饭，备好猪食，嘱附哥哥带弟弟去上学、放学回来要喂猪。做完这些，她带上自己的午饭去工地。傍晚·她一个人走回家，去时用一个半小时，回来再用一个半小时。我无法想象那日复一日在展光暮霭中独行于荒山野岭的一个女子的长征。“英雄的妻子也是英雄。”周遵龙主任说。史洪琴成了村里妇女们的榜样。在修路中先后有一百多人受伤，男人受伤了女人顶上，没有一家落下自己的修路任务。从1999年11月到2002年端午节后，历经900多天。史洪琴修完了殷开举名下的任务，又参加最后路段的集体攻关，直到整个工程完工。这条出山的公路全长7公里，挂壁路段470米。这个两千多人的村子，有七百多人参加修路。④如今全村有小汽车69辆，摩托车56辆，电动车5辆，还有2辆挖掘机。故事至此该讲完了吧，可是史洪琴对孩子说：“你俩的爸爸决心盖这房，房盖还没打，就走了。我们再苦也要把房盖好。”两个儿子完成义务牧育后，史洪琴就带他们去浙江打工了。过了第五个年，她郑重地对两个孩子说：“你们长大了，要记住，你们的爸爸是光荣的。”她说她要先回去.“把你们爸爸的碑立起来。你们兄弟继续在外面辛苦挣钱，回来建房”。临别时她再次对儿子说：“记住爸爸，要有志气。”她独自回来了，看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一阵，开始除草。开春，她把承包的5亩地全种上了，还养了9头猪，最多时养了11头猪。她只有一个信念：一定要把文夫想建的房建好，给村里人做榜样。这个夏天，我看着史洪琴沧桑的笑容，不知该如何表达我对这位乡村女子的崇敬。她让我感到一个村庄也是有史诗的，这条挂壁公路就是这个村庄的史诗。她让我看到，她的丈夫是有理想有人生目标的，是为修路而牺牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的坚韧和辛劳，守护着丈夫的光荣。她让我想到，一个家庭，一个村庄，一个民族，都需要守护自己先人的光荣。一个不知爱惜、不知守护、不会押卫先单光荣的民族，是没有未来的民族。这个夏天，我去拜褐了殷开举的墓。殷开举去世后，史洪琴将镇里给的安葬费留给孩子读书。史洪琴挣钱回来后郑重地给丈夫地立了碑。那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前那沧桑的微笑，⑤我确信我在她的沧桑中看到了光芒。(有删改)语文试卷第4页（共8页）

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4版中考版（河南）参考答案第2期主编：李明道责编：吕17.B(“衡阳雁去无留意”是说北方的大雁往衡阳飞去。)18.示例：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾借助“白发”，抒发了自己英雄迟暮、壮志难酬的悲愤心情；《渔家傲·秋思》中，范仲淹借助“白发”，抒发了思念家乡但也渴望建功立业的复杂心情。19.(1)示例：季遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一手好画，荆元弹得一手好琴。(2)示例一：不恋财富，不媚不俗；示例二：敢于抗争，不屈不挠。20.略。

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222222求导得f()=+x+4x1+2x+x1+4x1+3x1+4>0.因此函数f(x)在(0,1)上单调递增，f(0.01)>f(0)=0,即a-c>0,则a>c:111令g(x)=V1+2x-

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