高一周测卷新教材·化学（人教版）·高一同步周测卷/化学（十九）一、选择题性，不能使湿润的石蕊试纸变色，A项错误；H2燃烧1.C【解析】甲烷性质稳定，通常情况下不能与强酸、后只生成H2O,CO燃烧后只生成CO2,CH4燃烧后强碱和强氧化剂反应，因此不能使酸性高锰酸钾溶液生成H2O和C02,因此可以通过燃烧后的产物鉴别褪色，但是甲烷可以燃烧，燃烧是氧化反应，A项错三种物质，B项正确；烷烃中碳原子是锯齿形，故丙烷误；甲烷不能和溴水反应，B项错误，由CH2C12只有中的3个碳原子不会共直线，C项错误；分子式相同一种空间结构能证明甲烷分子是以碳原子为中心的而结构不同的化合物之间互称同分异构体，化合物至正四面体结构，C项正确；由于甲烷密度小于空气，实少含有2种元素，因此互为同分异构体的物质不可能验室用向下排空气法收集甲烷，D项错误。只含有一种元素，D项错误。2.A【解析】烷烃分子中碳原子形成的四个共价键全5.D【解析】碳原子数越多，沸点越高，碳原子数相同是单键，形成的烷烃为饱和链烃，每个碳原子都形成时，支链越多沸点越低，沸点：2,2二甲基戊烷>2,3四个单键，A项正确；常温下呈气态的烷烃为甲烷、乙二甲基丁烷>戊烷>丙烷，A项错误；CCL,的密度大烷、丙烷正丁烷、异丁烷和新戊烷，B项错误分子通于水，烷烃的密度比水的密度小，碳原子数越多，密度式为C.H2+2的烃，碳原子处于饱和状态，所以一定越大，密度：CCL>H2O>正壬烷，B项错误；由最简是烷烃，C项错误；随着碳原子数的增加，烷烃的密度式可知C原子数相同时，H原子数越多，H的质量分逐渐增大，D项错误。数越大，则含氢质量分数：甲烷>乙烷>乙烯>乙炔，3.D【解析】由图可知，a中含有碳碳双键，为2-甲基C项错误，lmo1烃CH,的耗氧量为(x+￥)mol,丙烯，b为新戊烷，A项错误；b为新戊烷，c为异丁则等物质的量的物质燃烧耗O2量：乙烷>乙烯>甲烷，两者不是同分异构体，B项错误；b为新戊烷，d为烷，D项正确。环丁烷，两者不是同系物，C项错误；c为异丁烷，其分6.B【解析】试管内气体颜色逐渐变浅是因为氯气与子式为C4Ho,D项正确。甲烷反应，A项错误；试管内出现少量白雾，是因为反4.B【解析】甲烷与氯气在光照条件下反应生成的气应生成的HCI易溶于水产生的，B项正确；试管内壁体有一氯甲烷和氯化氢，其中氯化氢的水溶液显酸产生的油状液滴除了四氯甲烷还可能有一氯甲烷、二性，因此能使湿润的石蕊试纸变红的气体应为氯化氯甲烷、三氯甲烷，C项错误；氯气与甲烷反应生成氯氢，一氯甲烷为非电解质，不能电离，因此不具有酸代烷和HCl,试管中气压降低，液面升高，D项错误。·15·

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.身世的巨大变故和不断受挫的应试、求仕经历是韩愈尤为关注教育的重要原因。B.韩愈做过“四门学博十”，这个职位其实是唐代某个级别学校教师的一种职衔。C.登进士第后的十年，韩愈写下了数篇体现其教育思想且有相当分量的散文作品。).伟愈是教育家，这与其教育部门任职履历，教育教学实践经验及教育文章有关。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.文章第一、三段是并列关系，第三段具体阐述了韩愈入仕后官职“屡迁屡调，或降或升”的现实。B.文章第三、四段与尾段为分一一总结构，分述部分时间线索清晰，行文严整，总结部分准确金面。C.文章从几个方面论证韩愈与唐代教育之间的关系，第二段并不显得冗余，主体论证部分层层深入。D.木文采用了多种论证手法，尤其使用对比论证将韩愈早年、晚年进行对比，增添了文章的说服力量。3.下列对原文的理解与推断，不正确的一项是(3分)A。《原道》中“尊孔孟斥佛老”的思想倾向为之后韩愈“夕贬潮州路八千”的经历埋下了伏笔。B.《进学解》一文，既体现了韩愈的教育思想，也透露出他在职场上“郁郁不得志”的现状。C.一篇《谏佛骨表》触怒了皇帝，韩愈被贬到潮州作刺史，这个经历促使他极力重视地方教育。D.韩愈既能做最高职级老师，又能做教育部长。可见一个教育家的成就不能仅凭几篇文章去判定。（二)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4一6题田园陈忠实早班远郊公共汽车开进桑树镇，把古老的乡村小镇从黎明前的酣睡巾惊醒了。宋涛从“咣当”一声自动打开的车门里下米，踏着厚厚的积雪，向镇外走去。他与前蒌所生的儿子今天结婚。他是赶早回到乡下来参加儿子的婚礼的。他得知这个消息是在昨天。大雪覆盖了原野。黎明的微曦中，无垠的雪原闪着清冷的白光。宋涛绨着长袍，戴着礼帽，帽壳上缠着一匝红绸子，被前呼后拥着，走在这条小路上。他的身后，是在唢呐鸣炎中忽闪忽闪行进的花轿，轿里坐若尚未见面的媳妇。鸣鸣哇…鸣鸣哇…悠扬的唢呐声吹得宋涛脑子里混礼-一片，当左邻右舍的婶娘和嫂子们把蒙着脸的新娘搀进新房，在隔壁二婶努嘴示意下，宋涛志忑不安地揭起蒙在她脸上的红布，心里嗡地-一下，血涌到险上，眼睛也花了，那是一张多么漂亮的脸蛋呀！“我…”她拾起头。沉静地瞧着他。“我不识字…你不嫌弃吗？”“我教你认字，写字。”他笑了，当是什么严重事情，并且随即摊开一张纸，拔出插在制服口袋上的水笔，在纸上写起来，“看，这是你的名字：田一一秀一一芬。”“我能学会吗？”“能！”一辆手扶拖拉机开过来，车轮溅起的雪粒甩到他的脸上，凉冰冰的。天色完全亮了，雪原上白茫茫一片。临近村庄里的大喇叭正在播出当日新闻，打破了黎明时天地间静谧的气氛。洪蓝的天空像一望无际的蓝色锦缎，山色的原野似无限伸展的绸。骤然而降又骤然面止的第2页

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.太宗挑选刚直的人来辅佐众位亲王，诸亲王如有过失即禀报太宗。长史权万纪直言切谏克它树件程的大在无年在者包品低今的伤。，称传我可风在斯鲜明但李祐亲近小人，又喜好打猎，不听其言。份也是它的墓碑上读到它的整个历史：一图圈年轮和一个个充液患实地记录着它所经历的B.权万纪弹劾壮士昝君暮、梁猛彪并将他们赶走，李布又暗中将他们召回，更加宠幸。太宗的车头也有年的方充么好主个先百多次寄书责备李祐，权万纪担心一同获罪。新时地于东隆有朵还有和南务风足奇克主阳阳表的女合情共C.权万纪对太宗说李祐肯定能改过自新，太宗很高兴，手书敕文鼓励李祐。李祐听说此事小水的是生的大是型的时木成天及保攻的其对费梦食的风费后，却认为权长史出卖自己，一定要杀了他。山之历尽险恶生长的大树，才足那。D.权万纪以为昝君暮、梁猛彪想谋害自已，逮捕他们并弹劾与李祐为非作歹的几十人。太宗、雷霆万钩、为世楷模的栋梁之材。命令李祐与权万纪人朝，权万纪在路上被害“每一棵树都是神圣之物，谁能和它们谈心，谁能领听它们的心曲，谁就能近线归真。它们不是向你13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)③地唠叨什么训诫和丹方，它们微开个别现象，向你谆谆教诲生命的原始真谛。,请在文中横线处填入恰当的成语。3分》(1)乃条祐过失，迫令表首，祐惧而从之。万纪至京师，言祐必能悛改(2)吏民弃妻子夜缒出亡者相继，祐不能禁18文中面械线的句子佳用了排比的修辞手法，请简要分折其构皮和表达效果。4分(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分》(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成19~21题。阅读下面这首宋词，完成14~15题。青玉案·与朱景参会北岭”陆游到了“立夏”时节，或许有人①，因为全国大部分地区还不是气候学意义上的夏天。西风挟雨声翻浪，怡洗尽、黄茅瘴。老惯人间齐得丧®。千岩①高卧，五湖归棹，替却凌烟这一天，常常只有福建福州到南岭一线以南地区已经达到气候学上的立夏标准，即均气温连烯了像。故人小驻戎帐，白羽腰间气何壮。我老渔樵君将相。小槽红酒，晚香丹荔，记取蛮江上。续5天大于或等于22摄氏度一通常未说，全国大部分地区@[注]①南宋绍兴年间，主和派当政，陆游被调福建宁德任主簿，与好友县尉朱景参同游闺江边的北岭时，作明明一些地区没有进入夏天，为何这一天在二十四节气里会被称为“立夏”？此词。②黄茅瘴：南方八九月间茅草枯黄时节所发的瘴气。③齐得丧：把人间的得失，看成一样。④千岩：山石峥嵘貌。《世说新语〈言语)》：“顾长康从会稽还，人问山川之美。质云：‘千岩竞秀，万壑争流，草木蒙笼其上，若这要从二十四节气的形成说起。通过认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律，观察太云兴霞蔚。”⑤五湖：即太湖。《国语〈越语下)》：“范蠡…遂乘轻舟以浮于五湖，莫知其所终极。”韦昭注：“五阳周年运动，古人最终树立了二十四节气这一时间知识体系。虽然古人对世界的经验认知和现湖，今大湖。”⑥凌烟像：唐太宗曾建凌烟阁，绘开国功臣肖像于阁中，以纪念褒扬。代的科学标准之间有一些差距，但最终它们在时令支化方面却精妙贴合，且与农时、物候紧密联14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)系，显示出现代统计学的意义。就说立夏，此时北半球随着太阳高度角的抬升，气温明显回升，A.既有风狂雨骤，便有之后的天清气爽，词人以旷达心态惯看自然人世的变化昼长夜短更加明显。顾名思义，“立夏”之后，春天结束，夏天开始。夏季6个节气跨越3个月，人B.“干岩高卧”三句多处用典，设想自己的归隐生活情状，蕴含着复杂的情愫。们在这个全年最热的季节，可以根据节气提示的气候规律，适应高温潮湿天气进行作息。C.与自己形成鲜明对比的是，故人腰佩白色羽箭，驻守军帐，看起来多么威武！“微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。”夏季是③。让我们从“立夏”开始，感受夏季的独D.词人畅想将来，希望将来还能有机会与好友江边聚会，对酌美酒、品尝荔枝特之美。15.词人时年35岁，却在词中两次写到“老”，这两处“老”分别表达了怎样的意蕴？请结合词句分19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超析。(6分)过12个字。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）20.简述第三自然段的主要内容，对第二段所提的问题进行回答。要求使用单句，表达简洁流16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)畅，不超过65个字。(4分)(1)屈原《离骚》中的“”,与陶渊明《归去来兮辞》中的“实迷21,文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变途其未远，觉今是而昨非”一样，都含有趁着所犯错误不太严重而及时改正的意味。.原意。(3分)(2)苏轼在《赤壁赋》中用“在缓缓移动，生动形象，如在目前。”两句写月亮从东方升起而且似四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)(3)在古诗词作品中，作者常借“雁”的形象表达丰富的情感，如王湾的《次北固山下》中”和范仲淹的《渔家傲·秋思》中“蔡元培在《美育》中论述道，教育的目的在于使人有适当的行为，因此德育为教育之中三、语言文字运用(20分)”。金心。德育的完成有赖于两个方面的准备：一方面需要考察因果、计算利害，属智育的范固；另(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)一方面则需要超出利害之计与人我之别的感情，属美育的范围。阅读下面的文字，完成17~18题。蔡元培先生的话对你有什么启示？请结合材料，就德、智、美之间的关系，针对当下教育树，是予我以①的传道士。我崇敬每一棵树，不论它们是以麇集方式还是以家族现状，谈谈你的感悟和思考。方式生活的树，也无论它们是生长在莽莽原始森林之中还是小片树林里。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文（四）第7页（共8页）151靶向提升语文（四）第8页（共8页）名师卷

16、(1)宗泽威望向来很高，来到开封后，首先诛杀了几个留宿盗贼的人。(“素”，向来：“著”，高：“既”，…之后；“舍”，留宿。每点1分，意思对即可得分)(2)王善感动落泪说：“我怎么敢不为朝廷效力？”于是放下武器（脱下铠甲）投降。(“感”，感动：“泣”，小声哭，落泪；“敢”，怎敢；“解甲”，脱下铠甲或发下武器。每点1分，意思对即可得分)参考译文：宗泽在襄阳的时候，听说黄潜善又提倡和谈，呈递奏章说：“我虽然愚笨怯弱，也应当亲自冒着飞箭与流石，做将领们的先锋，能够献出生命报答国家的恩德也就足够了。”皇帝看到他的言论，为他感到豪壮。等到开封府尹职位空缺，李纲说：“定恢复旧都，非宗泽做不到。”于是任命他担任东京留守，开封府知府。当时敌军骑兵驻留在黄河边上，金鼓之声日夜相闻。而京城的防御工事全都废弃了，士兵与百姓杂居在一起，盗贼横行，百姓纷扰不安。宗泽威望向来很高，来到开封后，首先诛杀了几个留宿盗贼的人，下令说“做盗贼的，赃物无论多少，全都依军法处置。”从此盗贼就销声匿迹了。于是安抚军民，修缮防御工事，多次派出军队来挫败敌人。十二月，宗泽听说金人将要谋划入侵汴州，派谴刘衍前往滑州，刘达前往郑州，来分解金人的势力。二年春天正月，金兀术（完颜宗弼）从郑州抵达白沙，距离汴京非常近，汴京百姓震动恐惧。属下们询问计策，宗泽说：“什么事情这么惊慌？刘衍等人在京城外，一定能抵抗敌人。”于是选拔了几千名精锐士兵，派遣他们绕到敌人的后方，埋伏在敌人的归路上。金人正与刘衍交战，埋伏的军队突然杀出，前后夹击金兵，金兵果然战败。刘衍撤军，于是金人又入侵滑州，宗泽的部将张揭前去救援滑州。张揭赶到滑州，敌众我寡，难以匹敌，有人请求稍微回避金人的锋芒，张据说：“回避敌人，苟且偷生，有什么脸面去见宗公呢！”张擒全力作战，最终战死。宗泽派遣王宣前去救援，已经来不及了，于是与金人大战，打败了金人，使之逃跑。金人从此不敢再进犯东京。河北的盗贼往来于京西、淮南、河南，侵扰劫掠。宗泽派人把祸福的道理告诉他们，把他们全部招降。河东巨寇王善，拥有七十万军队、上万辆战车，想要占据京城。宗泽独自骑马赶到王善的营地，含泪对他说：“朝廷正处在危难之时，假如有一两个像您这样的人，又怎么能有敌患呢？现在是您建立功勋的时刻，不能失去这个机会。”王善感动落泪说：“我怎么敢不为朝廷效力？”于是放下武器（脱下铠甲）投降。宗泽召集军队，储存粮食，集结各路起义的军队，自认为渡过黄河收复失地，指日可待。前后呈递二十多篇请求皇帝回京的奏章，这些奏章全都被黄潜善、汪伯彦压制。宗泽忧愤成疾，后背生了毒疮。将领们入寝探视病情，宗泽急切地说：“我因为徽软二帝被掳去金国，心中愤怒直到现在。如果你们能歼灭敌人，那么我死去也就没有遗憾了。”众人全都流下了眼泪。宗泽没有一句话谈到家事，只是连呼多次“过河”就去世了，享年七十岁。京城百姓哭嚎悲痛。高一语文答案第2页（共3页）

18.①今非昔比②薪火相传③门可罗雀（每空1分，意思相近即可。）19.博物馆是一个高度社会化的公共文化服务机构。社会对于博物馆的支持以及公众对于博物馆的依赖，都显现出了博物馆独特的社会意义和价值。(4分，原句有两处错误，一是“社会高度化”语序不当，应为“高度社会化”；二是“公共文化服务”成分缺失，应为“公共文化服务机构”。)20.①运用排比手法，从不同角度说明博物馆对于国家或城市的重要作用；句子简短整齐，且都是判断句式，节奏明快，语势充沛，语意肯定，具有不容置疑的强大力量。②运用比喻手法，将“博物馆”比喻为“国家的文化名片”“国家的形象窗口”，形象地说明了博物馆对国家文化的介绍、宣传和交流作用及对国家形象的展示作用。（每点2分，意对即可。）21.C(C项与文中画横线句子中引号均表示强调。A项表示引用，是直接引用人物的话语；B项表示特定称谓；D项表示否定，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有讽刺的客观效果。)22.①是否会转化为心理疏离②有两个调整方向③还需从社会层面入手（每点2分，意对即可。）23.【写作指导】材料的核心内容是人的活法，即活出“样儿”与活出“味儿”。“样儿”是“成功的生活”，“味儿”是“享受生活”。活出“样儿”可以理解为要立大志创大业，不甘庸。活出“味儿”可理解为怀着常心淡淡、从从容容，静守心灵之一隅。考生可以从“样儿”方面思索，如可举孔子、毛主席等例子论证活出“样儿”。也可以从“味儿”方面思索，如可举王维、陶渊明等例子论证活出“味儿”。也可将两者结合起来。活出“样儿”的人若不断攀登，不断追求，在艰难里滋生力量，他们也活出了“味儿”；而活出了味儿的人们若能坚守精神家园，他们也能活出“样儿”【参考立意】①投身时代洪流，活出个人的光彩。②保持淡之心，活出快乐人生。③勿为“样儿”所累。④既要活出“样儿”，也要活出“味儿”。参照高考作文评分标准文言文参考译文：唐太宗对黄门侍郎王圭说：“朝中本来设置中书省、门下省，以便相互监督检查，中书省起草诏令制敕如果有差错，那么，门下省当予纠驳指正。人的见解各有不同，如果往来辩论，务求准确恰当，放弃个人见解从善如流，又有什么不好呢！近来有人护己之短，于是产生仇怨隔阂，有人为了避开私人恩怨，明知其错误也不加以纠驳指正。顺从顾及某个人的脸面，造成万民的灾患，这是亡国的政治。隋场帝在位时，内外官吏一团和气，在那时，均自认为有智慧，祸患殃及不到自身。等到天下大乱，家庭与国家都灭亡，虽然这中间偶有某个人得以幸免，也要被舆论所针砭，永远难以磨灭。你们每个人都应徇公忘私，不要犯同样的错误。”有人告发右丞魏徵偏袒自己的亲属，唐太宗派御史大夫温彦博查问这件事，结果没有实据。彦博对唐太宗说：“魏徵不留下办事的痕迹（或应该使自己的行为显明)，远远地避开嫌疑，内心虽然无私，但也有应责备的地方。”唐太宗让温彦博去责问魏徵，而且说道：“从今以后，应留下办事的痕迹。”有一天，魏徵上朝，对唐太宗说：“我听说君主与臣下同为一体，彼此应当竭诚相待。如果上上下下都追求留下办事的痕迹，那么国家的兴亡就难以预料了，所以，我不敢接受这个诏令。”唐太宗吃惊地说：“我已经后悔了。”魏徵拜了两拜说：“我很荣幸能为陛下做事，希望陛下让我做良臣，而不要让我做忠臣。”唐太宗问：“忠臣与良臣有什么区别吗？”魏徵回答道：“后稷、契、皋陶时代，君臣齐心合力，共享荣耀，这就是所说的良臣。龙逢、比干直言敢谏，身死国亡，这就是所说的忠臣。”唐太宗听后十分高兴，赐给魏徵五百匹绢。有人上书主张秦王府的原有士兵，应当全部任命为武官，加入皇宫警卫部队。唐太宗对他说：“我把天下视为一家，只选用贤才，难道旧属士兵之外就没有可信任的人了吗？你这个想法，并不是（想）让我的恩德广布于天下的办法。”唐太宗的神情、风采英武刚毅，大臣们进见他时，全都手足失措。唐太宗知道后，每次看见有人上朝奏事，都要对他们和颜悦色，希望听到规谏之言。他曾对公卿们说：“人想要看见自己的形体，一定要借助于镜子；君主想知道自己的过错，必然要善待忠正耿直的大臣。如果君主刚愎自用，自以为是，大臣们逢迎谄媚，顺从君主的意旨，君主就会失去国家，大臣又岂能独自保全！像虞世基等人对隋炀帝阿谀奉承以求保全富贵，隋炀帝被杀后，虞世基等人也难免一死。希望你们以此为戒，凡事都有得失，希望你们不惜畅所欲言！”【高二语文参考答案第2页（共2页）】

(3)(念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难囧的苦闷消铭，以一杯清酒祭因诀，不仅是市民文化生活的必需、也与城市元今力也息扣关、近年朵。名地“北人大故”新月的诗句是“也白热化。站在人才个体角尼来提位思考，速择扎根一座城市，必须兮心多种回素。一数来说，些(4)(沁阳春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的句子是“是高层次人才，①一。一方而，这与个人生活惯有头，网佩时看着书，能偷悦身心，增加断知：另一方面，②一，2020年7月的一项报告将因读指标单列出采，指出侧诶数三、语言文字运用2】分量与成市的创新能力卫“正扣关”。此而言之.但读是画养创断能力的土览，关乐到一个城市的如(一)语自文字运用1（本题共3小恩9分）识升红以及产业转型。一座坂市爱不受阳读，在蝴边业为主的阶段。是别或许不大明显，但到了什阅读下而的文字，完成16-18露。技创所驱动阶段，③乡土文化既是一方水土独特的精神创遮和审美创通.又是人们乡土情感、亲（和/合）力和自系19.下列各项中，和文中画线的句子使用的修辞手法不相同的一项是(3分)感的凭倍，更是水不过时的文化资源和文化资本，近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，乡士A照鸟恋旧林，池鱼思故诩。B.误落尘网中，一去三十年。文化成为一种时尚文化，作为一种情结、存在于人们心底，在对乡士文化的追寻中，人的心灵得到C久在奥笼里，复得返自然。D.开荒瘤野际，守拉归园田。慰箱(i心/1)，并获得文化的归属感：作为重要的文化资逐和文化灸本，祚书庙会.清明祭20.在上而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完旅连员，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动，展现了乡土文化旺盛顽强的生命力。乡村旅游大发展，传统村落成为人们的旅游（圣/胜）地。民俗体验、乡村写生答成为消费热点。21选择其中一种表达方式扩写“唐击长空”，要求所写语句符合表达方式的特点，字数不得超过40字。（两题选择其中一愿完成）(3分)切美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村殺色成为一共识，一批文化底弦沃厚、充满地(1)用描写的方式扩展。（要求：能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等）域特色的逆丽乡村在全国各地不断通现。景德镇陶充、温博琼璃、谁坊风筝每乡土工艺品以及泰山(2)用议论的方式扩展。（要求：有观点，有分析判断)皮影、日照农民画感乡土民回艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正地走向世界，挺立于世四、写作(60分)界文化之林。22.回读下面的文字，根据要求写作。（60分)实战证明，中国乡土文化历经劫难而不亡，而新生，我们完全有理由（树/竖）立(1)4岁的全虹坪获得了2021东京奥运会10术跳台会牌，当被问到：“你是怎么做到把水花对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。压得那么好的？”绝回答：“练的。”长I6.文中加点词的注音正劢且没有错别字的一项是(3分)(2)“年经人，你的职青是些土地，而非丛电时光，你欧三四月的事，在八九月自有谷念“—余世存《时问之书》A亲和力胜地慰葫（陀)树立(3)“广大青年2该在奋斗中释放青春微浙、追迎青春理想，以青春之我、你十之我，为民族复B.亲合力胜地慰藉(1)树立兴胡路架桥，为祖国建设添砖加瓦。刀一C.亲和力圣地慰霜（伯）竖立正值青春的你，对以上的材斜有怎样的思考和感悟？动D.亲合力圣地慰藉（)竖立要求：①自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟愿目；②不得套作，不得抄发：17.依次填入文中枫线上的成语，全都恰当的一项是(3分)③不少于800字。A.方兴未艾趋之若移踌蹈满志饱经风雨B.如火如茶纷至沓来腾路满志饱经风雨香C.如火如茶趋之若露胸有成竹饱经沧桑D.方兴未艾纷至沓来胸有成竹饱经沧桑18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域待色的美丽乡村在全国各地不断酒现B.传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地待色的美丽乡村在全国各地不所酒现。C.传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充涧地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。D.保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底巡深厚的美丽乡村在全因各地不断涌现。(二)语言文字运用Ⅱ（12分)阅读下面的文字，完成19-21题。高一语文学科试卷第7页（共8页）高一语文华科试卷觅8页（共8页)

D.水分子中氢原子对邻近水分子中的原子有“拉扯”作用，美国及瑞典的研究团队首衣次直接观察到这一现象并在《自然》上发表。6我同科学家与闲外科学家关于水分子结构的研究有何意义？给我们以后的科学研究带来哪些启示？请简要说明。(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7一9题。访少陵原冯健男出西安市南门南行，到韦曲。再南行，道分为二，一路东到社曲，是杜甫居住和吟唱过的地方：二路西到王曲，是柳青居佳和写作过的地方。这一带就是少陵原。汉宣帝许后靠于此，其蕉小于宣帝杜陵，故名少陵。但人民群众哪里记得这些，他们只知道这是“少陵野老”“杜陵布衣”杜前安家之处，也是“人民的作家“主地的儿子”柳青落户之地。也正是因此，我访问少陵原。杜甫居长安有十年之久，后人在这里建有杜公柯。杜公祠在哪里？在杜曲公路东侧的山林中。走上山腰，登上长长石阶，但见依山筑起青友色国墙，一端有门，上书“杜公祠”。进得门夫，是一庭院，绿荫蔽天，青苔盖地，境界清幽。杜公祠的主要建筑物，是迎面而主的正厅，早已陈旧破落，门上落了锁；我走上前推了推门，只能从门缝窥见杜甫塑像，在寂静和尘封中端坐沉吟。我在庭院中的树影里徘徊，感叹杜公祠的零落寂寥。不过又感到，此情此景，倒是适于人们联想千年前诗人的生活遭际。诗人自云，“杜陵野客人更嗤，被褐短窄类如丝”(《醉时耿》)，“长安布衣谁比数，反锁衡门守环堵”(《秋雨叹》)。当时的杜甫是那样穷困，他的妻儿从洛阳迁到这里，不到一年就难以生活下去，他只得把家小送到奉先（陕西蒲城）的亲戚家寄居。他目击权贵的荒淫，同情人民的疾苦，自己又有了酸辛的生活实感，因而写出了一些不朽的诗篇，发出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨。荣枯咫尺异，惆帐难再述”(《自京赴奉先县咏怀》)的慨叹。杜甫是人民的诗人。柳青故居在少陵原下的皇甫村，原是位于村北高处的中宫寺，柳青加以修整，在这里住了十四年，直到“文化大革命”被迪离此。可叹的是，柳青并不是古人，而他的故居竟也荡然无存，只剩废墟。与此相连而又高出于此的神禾原，是柳青生前散步和远跳的地方，后来成为柳青的葬地，立有墓碑。当地人有这样四句话悼柳青：“扎极皇甫，千钓莫弯：方寸未死，永在长安。”而柳青自己也曾说过这样四句话以明志：“襟怀纳百川，志越万仞山；目极千年事，心地一原。”我立在柳青墓旁，俯视原下的皇甫村和滈河，展望古老的樊川和终南山，想见柳青之为人。杜甫于746年到长安时三十五岁，四十岁后定居少陵时已自称“少陵野老”；柳青于1952年到长安时三十六岁，当地人们也已尊他为“老汉”了。柳青也确有“少陵野老”丰采，其装来、神态，和群众的关系，全然是一老农。当然，柳青所处的时代、所怀的志向，大不同于杜甫。杜甫到长安，就是来到皇帝的身边，他想要在京城里求得官职；柳青到长安，却是投身于农民群众之中，跟他们一起进行改造农村的斗争。他在这里写下的小说，是新时代的“诗史”。我走下神禾原，进了皇甫村，访问了几户柿树院，听人们说起“柳老汉”的事。他们说，老汉生前，是他们庄稼院里的常客；他们说，老汉的书写得真，写出了当年皇甫村由穷变富的情景，不过到后来，光景又不行了：他们还说，柳青要是还活着，就会写新的创业史，因为近几年来，皇甫村实行了生产责任制，又由穷变富，蛤蟆滩变成了“兴隆坊”。我对这里的人们使用“兴隆坊”这个古色古香的名词来形容和夸赞他们家乡，感到莫大的兴趣。唐代的都城长安划分为“坊”，如大雁塔在“晋昌坊”，小雁塔在“安仁坊”，等等；皇甫村的农民称他们家园为“兴隆坊”，可谓古为今用。当然，我国社会主义建设的伟大现实和前景并不是“贞观”“开元”之治所能比的。请看这里的农民，正在以国家和时代的主人的豪迈姿态在耕种稻田，经营副业，兴建学校，创造文明，这样壮丽的现实和雄语文试题第4页（共8页）

13.【答案】(1)凭我自己的力量，使四方得到匡正，我字啊；大王举起胳膊指点，手正对着莒国啊。我私唯恐说话不恰当啊，这是我不说话的原因。[重要下里考虑，诸侯还没有归服齐国的，就只有莒国了。词语“正”（匡正，纠正）、“类”（好、恰当）、“兹”（这）所以我就那样说了。”各1分，句意2分]14.B【解析】对“喜”字的分析错误，它不是全诗诗眼，(2)我私下里考虑，诸侯还没有归服齐国的，就只有它只能统领中间四句内容，与尾联思想感情不莒国了。所以我就那样说了。[重要词语“窃”（私一致。下里)、“虑”（思考）、“故”（因此、所以）各1分，句意15.【答案】①诗人在前面描绘一幅静祥和的农村生2分]活图景，透露的是对太生活的渴望，是要在田园【参考译文】生活中安居。这就是“此志”。②“此心非此志”表君主的言论，不可以不慎重。殷高宗是天子，明诗人并不想真的沉入田园生活之中，他在这混乱即位以后，守孝三年，不说一句话。卿大夫们很害动荡的时代，不愿置身事外，希望有朝一日可以辅怕，对此感到担忧。高宗这才说道：“凭我自己的力佐圣明的君主，打造太盛世。③这句话表现了诗量，使四方得到匡正，我唯恐说话不恰当啊，这是我人积极进取的心态和爱国的思想感情。（指出“此不说话的原因。”古代的天子，他们对说话重视到如志”2分，指出“此心非此志”的意思2分，指出诗人此地步，所以说的话没有失误的。心态、感情2分)周成王与唐叔虞闲居时，摘下梧叶当作珪，交【解析】要解说“此心非此志”，先要理解句中的关键给唐叔虞说：“我拿这个来封你。”叔虞很高兴，把这词“此志”。“此志”是什么？是前面六句内容中透件事告诉周公。周公因此向成王请示说：“天子您露出的诗人的思想感情。所以答案的第一点就是封叔虞了吗？”成王说：“我跟叔虞开玩笑呢。”周公要结合前六句的内容解说“此志”，即要在田园生活回答说：“我听说过，天子没有开玩笑的话。”成王于中安居。“此心非此志”从字面上说，意思是“我现是就把叔虞封到晋地。周公旦可以说是善于劝说在的内心对上面所表达的愿望是有所拒斥的”，即了，他一劝说就让成王对言谈更加慎重，使其爱护否定了要在田园生活中安居的意思。诗的末句对弟弟的情义更彰明，义因为封叔虞而使周王室更加诗人的内在思想感情进行了解说，就是要出仕，辅稳固。佐圣明君主成就一番事业。把这个意思分析出来楚庄王即位三年，不理政事，却爱好隐语。成就是第二点。作答时还应对诗人的思想感情进行公贾入朝劝谏，庄王说：“我禁止人们来劝谏，现在评价，这就是第三点。你却来劝谏，为什么呢？”回答说：“臣不敢来劝谏，16.【答案】(1)蚓无爪牙之利筋骨之强(2)蜂房水我希望跟您讲隐语。有只鸟停落在南方的土山上，涡矗不知其几千万落(3)问君能有几多愁恰三年不动不飞不鸣，这是什么鸟呢？”庄王说：“三年似一江春水向东流（每空1分，有错字则该空不动，是要借此安定它的意志；不飞，是要借此生长不得分)它的羽翼；不鸣，是要借此观察民间的法度。这只【解析】(1)从“定语后置句”和“突出了蚯的两个鸟虽然没有飞，但一飞就会冲上天空；虽然没有鸣，缺点”，可以判断答案是“蚓无爪牙之利，筋骨之但一鸣就会令人惊恐。”第二天上朝，庄王提拔了五强”。(2)从“以两个比喻形容宫殿楼台的布局曲折个人，罢免了十个人。群臣都非常高兴。所以《诗回旋和密集”就足以知道答案是“蜂房水涡，矗不知经》上说：“为什么这么久没有行动呀，一定是有原其几千万落”。（3)因为横线中间有问号，且后面有因的。为什么安居不动呢，一定是有缘故的。”这说“李煜的愁怨”，所以答案应是“问君能有几多愁？的就是庄玉啊！恰似一江春水向东流”。齐桓公与管仲商议攻打莒国，谋划的事尚未公17.【答案】（示例）①眼花缭乱②至高无上③一纸布而国人都知道了，桓公对此感到奇怪。管仲说：空文（每空1分。如答其他成语，与语境相合，亦可“国内一定有聪明睿智的人啊。”东郭牙来到后，管得分)仲说：“这一定就是那个人。”于是让礼宾官员把他【解析】①处前面是“无数菜式”，“令人”表明这是给请上来。管仲说：“我没有说攻打莒国，你为什么说人的感觉，所以可填“眼花缭乱”。②处前面说的是要攻打莒国？”东郭牙回答说：“我是私下里猜测“王权”，而“九鼎”又是王权最高的标志，所以这里的。”管仲说：“我没有说攻打莒国，你凭什么猜测可填“至高无上”。③处后面的例子表明前面所说的？”回答说：“我听说君主有三种神色：面露喜悦之的关于鼎的规定没有用了，所以这里可填“一纸空色，这是欣赏钟鼓等乐器时的神色；面带清冷安静文”。之色，这是居丧时的神色；怒气冲冲、手足舞动，这18.【答案】①A的引用不需出处，因为所引用内容只是是要用兵打仗的神色。那天，我望见大王在高台之作者语言的一部分，作者只取其意思，没有别的用上说话，怒气冲冲、手足舞动，那是要打仗的神色意。加上出处，反而影响语言的连贯性。②B的引呀。大玉的嘴张开了而没有闭上，所说的是个‘莒”用需要出处，因为作者的目的是论证观点，有了出·语文答案（第2页，共4页）·

20.下列各句中的引号和文中波浪线处的引号，作用相同的一项是(3分A误以为“有了权力，便有了一切”。B不为心中私欲所染，做到“权亚不谋私”C,政务热线是全年“占线”，无人接听。D.官民“鱼水关系”任何时候都不能异化为“油水关系”。(二)语言文字运用1（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题店宋时期，随着科举制的实施，门阀士人受到打压，庄族士人通过考试进入权力中心，①,这一群体的出见，促进了文人聚会的发展，使之前以皇族，门间及文学待从之臣为中心的鞭集，转向了以科张文人群体为中心的雅集。随着文人主体的变化，一方面聚会的组织开始涉及文人群体的各个层面，既有以帝王及上层文人主导的宴饮登全，如宋徽宗景自创作的《文会图》反映的就是以皇权为中心的文人雅集：②，如唐末五代时期，大量文人隐居庐山，他们经常集会唱和。另一方面，③，不但出见了以科举为中心的同年、同徐及同乡间的食游性文人聚会，各类主题性聚会也越来越多，如曝书会，者老会、茶会等。这一时期较是名的文人聚会北宋时期附马王洗与苏秋、米希、黄良坚，泰观学著名文人组织西国雅集响深文人聚会，被后人做得和随慕泵21.请然支中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(6分)22.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增副词语，不得改变原意，(3分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分)近日，有网友上传了一张某地苏氏宗祠的照片，其上记载苏两添为北宋著名词人苏从的二十九代孙，随后，“苏炳添是苏秋后代”一举登上做博热擅，有网友忧然大悟怪下得！华竞苏轼地步就厉害：竹批芒鞋轻胜马…也有网友对该宗祠的真实性提出疑同，称“恐怕苏炳系是最后一个知道这事儿的人”。有记者联系三苏相工作人员对此事进料了解对方教示无族请无法证明，且苏氏世系中还有其他派系。以上材料对我们颜具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感相与思与，要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭不得泄露个人同息：不少于800字。悲悦，不传摇不停

读书辛弃疾是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。【注】①课：阅读。14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.陆诗思路清晰，前两句概括写读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。B.辛诗首句感慨是非不分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。C.辛诗三、四句写即使读到书中古人写的有趣的情节，诗人也只能捶胸顿足。D.两首诗语言都浅显易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。15,从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。(6分)三、语言文字运用（20分)（一)语言文字运用（本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成17-19题。有人喜欢壮丹，说她。我却喜欢梅花，喜欢她“凌寒独自开”的自信。客居海南，常听朋友说海南也有梅花，觉得有些诧异。朋友说，东山岭脚下的溪边村，是海南著名的三角梅风景旅游区，我16