周边区域略图（阴影表示吉尔吉斯斯坦)，图中的伊塞克湖面积6332方千米，终年不冻。70°7580哈萨克斯坦⊙、个个RN不不个N42At个个乌兹别克斯坦、、·国界线、河流31S湖泊,不个N公0山脉40城市塔吉克斯坦中国⊙首都第28题图(1)分析吉尔吉斯斯坦发展种植业的主要限制性条件。(4分)(2)分析伊塞克湖终年不结冰的自然原因。(6分)(3)简述乌兹别克斯坦大力发展棉化种植带来的环境问题。(3分)29.根据下列材料，完成下列问题。（12分)材料一：图1为我国西南部分地区略图。图2为2014年重庆工业结构图。102°E106E汽车图例回线市电子信息1N一省粉治金=乃运输设备海拔(m)电气制造3000非金属292N29N20001000化学500其它0102030(%)106°E第29题图1第29题图2材料二成都和重庆是成渝城市群两大核心城市，成都电子信息产业发达，重庆工业基础雄厚。汽车为两城市支柱产业，成都以客车、商用车、轿车生产为主，重庆以重型汽车和轿车生产为主。在十三五规划中，两城市都把中高档轿车、新能源汽车和智能汽车作为发展重，点。(1)说明甲所在区域水能资源开发的有利条件。(3分)(2)某汽车制造企业拟在重庆建设生产基地，说出其有利条件。(4分)

①4P(红磷，S)十502(g)=2P20s(s)AHi②4P(白磷，s)+502(g)=2P20s(s)AH2(3)如图，将X分别装入有水的锥形瓶里，立即塞紧带U形管的塞子，发现U形管内滴有红翠水的水面呈现如图所示状态。①若X为金属氧化物，现象如图一所示，X可能是（任填一种化学式）。②若如图二所示，以下选项中与其能量变化相同的是A.木炭还原CuO的反应B.铝热反应C.BaCO3的分解反应(4)已知拆开1molH一H键、Imol N-一H键、1 noi N=N键器要的能量分别是akJ、bk、ck,则N2(g)与H比(g)反应生成NH3(g)的热化学方程式为(5)工业上常以水炼气为原料制备氢气或甲醇，其主要反应：CO(g)+HO(g)一CO2(g)+H(g)△H称为C0催化变换反应，诮回答下列问题。已知在25℃时：2C(石墨+02(g)=2C0(g)△H1=-222kJ/mol2H2(g)+O2(g)=2H0(g)△H2=-484kJ/molC(石器)H02(g)-C02(g)△=-394kJ/mo则25C时，C0強化变换反应的4H=四、（本题包括1小题，共5分）17.〔15分)某研究小组为探究元素周糊装中元素性质的递变规律，设计了如下实验：I.利用下图装避可验证氯兀素和碘元茶非金丽性的强弱。(1)仪器A的名称一，仪器D的作用是(2)A中加浓盐酸，B中加KMO4(KMnO.a与浓盐酸常温下反应生成氯气)。①C中加淀粉碘化钾混合溶液，观察到C中溶液有的现象，即可证明：②从环境保护的观点考虑，此装澀缺少尾气处理装避，可用浴液吸收尾气：③HO与OF2的空间结构相似，其键角大小的关系是HOOF2(填“>”、“

化，其原理不相同，A项错误；氯气与铁反应生成棕褐色的烟是在点燃的条件下，但液氯在常温下能保存于钢瓶中，B项正确；氯水能使有色布条褪色，是因为氯气与水反应生成的次氯酸有漂白性，而不是因为氯气有漂白性，氯气无漂白性，C项错误；工业制漂粉精用的是石灰乳，而不是澄清石灰水，D项错误。11~14小题，每小题4分，共16分。每小题有一个或两个选项是符合题目要求的。若正确答案只包括一个选项，多选得0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得2分，选两个且都正确得4分，但只要选错一个就得0分。11.答案C命题透析本题以钠的性质为素材，考查钠的性质实验知识，意在考查考生的实验能力和推理能力，以及科学探究与创新意识的核心素养。思路点拨将钠保存在煤油或石蜡油中是因为钠的密度比煤油和石蜡油的大，且与石蜡油和煤油不反应，A项正确；钠质软，且在空气中迅速被氧化而失去金属光泽，B项正确；钠块浮在水面上，说明钠的密度小，钠块熔化成闪亮的小球，说明Na的熔点低，且与水反应放热；钠在水面上四处游动，并发出“嘶嘶”的响声，说明钠与水反应放出气体，C项错误；碱性溶液使酚酞溶液变红色，说明钠与水反应生成了碱性物质氢氧化钠，D项正确。12.答案BD命题透析本题以物质的检验为素材，考查物质检验的知识，意在考查理解与辨析的能力，科学探究与创新意识、宏观辨识与微观探析的核心素养。思路点拨将酚酞试液滴人某溶液中呈红色，该溶液可能是碱或盐溶液，A项错误；某溶液做焰色试验时火焰呈黄色，说明该溶液含有钠元素，可能是钠的盐溶液，也可能是NOH溶液，B项正确；向某溶液中滴加AgNO溶液，产生的白色沉淀可能是氯化银或碳酸银等，再加稀盐酸，仍有白色沉淀存在，可能是碳酸银转化成氯化银，不一定有C,C项错误；向某溶液中滴加稀盐酸，产生无色无味的气体，可能是C02,原溶液中可能含有C0?或HC03,D项正确。13.答案C命题透析本题以新型电池为情境，考查电解质的相关知识，意在考查理解与分析的能力，宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任的核心素养。思路点拨在水溶液或熔融状态下能导电的化合物是电解质，有些有机物（如乙醇）是非电解质，A项错误；水果电池中氯化钾溶液导电，但氯化钾溶液是混合物，因此氯化钾溶液既不是电解质也不是非电解质，B项错误；硫酸氢钾属于强酸的酸式盐，在水溶液中全部电离，故电离方程式为KHS04一K++H++S0子~，C项正确；比较溶液的导电能力，不仅要比较电解质强弱，还要比较离子的浓度、电荷的多少，氯化钾溶液的导电能力比蟹壳中有机物的导电能力不一定强，D项错误。14.答案AC命题透析本题以化学实验为素材，考查化学实验设计与评价的知识，意在考查实验与探究的能力，科学探究与创新意识的核心素养。思路点拔将石蕊溶液滴入新制氯水中，氯水中有氢离子，故先变红，H0具有漂白性，后使石蕊溶液褪色，一3

2022学年第一学期温州新力量联盟期中联考高二年级生物学科参考答案一、选择题(50分)1-5 ACDBD6-10 BCBAD11-15 CDBAC16-20 CDCDB21-25 CBCBD二、非选择题(50分，除特别说明外，每空1分)26.(10分，每空1分)》(1)类囊体薄膜/光合膜/基粒氢(H、e)和O,NADPH和ATP(顺序写反不给分)(2)蔗糖(3)95%乙醇/无水乙醇碳酸钙/Cac033和4(4)碳反应(5)增加增加27.(10分，每空1分)(1)反射弧(2)有无(3)收缩不属于(4)①突触前膜（序号和名称全写对给分，后同）②突触后膜兴奋或抑制被降解(5)B28.(10分，每空1分)(1)抗利尿激素(2)冷觉感受器/温度感受器（只写感受器不给分）下丘脑促甲状腺激素甲状腺(3)胰岛B(细胞)（加速）摄取、储存和利用葡萄糖，抑制非糖物质转换为葡萄糖（写全给分）副交感神经神经-体液（调节）(4)一次性摄糖过多或肾小管重吸收功能障碍（答出一点即可）29.(10分，每空1分，遗传图解3分)(1)eeGG非等位1(2)50%/2遗传衡/哈迪温伯格(3)染色体缺失使含E基因的雄配子致死（关键词：染色体缺失，雄配子致死）将丙进行花药离体培养得到单倍体幼苗(1分)，再染色体加倍形成植株，观察子代表现型全为糯性(1分)(关键词：丙，花药离体培养，1分；染色体加倍/秋水仙素处理/低温处理，1分)(4)遗传图解共3分：糯性绿株♀非糯性紫株♂eeggEeGg亲本：基因型和表现型含父本母本写全1分；配子符号、配子的基因型和致死说明写全1分；egEG eG E'geg(致死)(致死)子代：基因型、表现型及比例写全1分30.(10分，每空1分，表格3分)eeGgeeggF糯性紫株襦性绿株(1)①（新冠病毒）核酸与抗体检测均为阴性11②A组注射W疫苗1次和缓冲液X各1次，B组注射W疫苗2次(A、B可互换)③第12天后检测血液中产生（新冠病毒）抗体的情况(④三组均接种等量且适量的新冠病毒

宜城-中枣阳-中2022-2023学年上学期高三期中考试曾都一中襄州一中南漳一中河口一中数学试题考试时间：2022.10.2615：00-17：00时限：120（分钟）分值：150（分）主命题学校教师：宜城一中覃凌霄副命题学校教师：枣阳一中赵娜南漳一中秦大军老河口一中冯森林注意事项：1.答卷前，考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。2.选择题答案用2B铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑，非选择题用0.5mm的黑色签字笔在每题对应的答题区域内做答，答在试题卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.设集合A={x1川x-313},则AnB=()A.(3,5)B.(1,5)C.(1,+)D.(3,+)2.当1

资阳市高中2020级第一次诊断性考试语文试题参考答案及评分意见一、现代文阅读（36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分)】1.(3分）B。（A劳动“成为文学叙事的内容”是因为“普通人的日常生活具有也具备独立的审美特性”。C“只是”错，“除了劳动在肉体上子以消灭之外”这个方面忽略掉了。D“劳动空间单一”错，劳动空间多样。)2.(3分)C。(《芣莒》举例说明“劳动经验大部分是源自田间地头、山水田园的自然经验”。)3.(3分)D。(“批评”错，文中无此意。)(二)实用类文本阅读【本题共3小题，12分】4.（3分)B。(“空气相对湿度”较低才可能“引发”“森林火情”。)5.(3分)C。(原文仅提到“部分救援队伍还配备进口水凝胶灭火剂”，并未提到“配备了陶氏化学灭火凝胶”。)】6,(6分)①丰富森林消防装备种类；②提升消防装备性能：③开展更广泛的消防装备应用效果实践。（每点2分，意思接近即可）〔三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分】7.(3分)C。(文中“雨伞”象征着“破坏人与自然亲密关系的隔阂”，而非“破坏人与人亲密无间关系的隔闵”。)8.(6分)①标题是行文的线索，让文章脉络清晰，结构紧密。②点明了全文的主要内容，利于读者迅速把握文章的主要内容。③暗示文章的主题，引导读者去思考“在雨中穿行”的深层意蕴。（每点2分，意思接近即可）9,(6分)①本文充满着多维对立。既有拘谨的我们与自由的异域人们之间的对立，也有作者都市生活与童年乡村生活的对立，还有颇受约束的人与亲近自然的动物的生活状态对立。②多维对立中蕴含着作者的生态情怀。无论是我们与异域人的对立，还是自我现在与过去的对立，抑或人与动物的对立，都彰显作者天人合一、物我和谐共生的价值追求与情怀诉求。（每点3分，意思接近即可）二、古诗文阅读(34分】(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）10.(3分)A。资阳语文一诊答案第1页共3页

(4)5)黄河保%学年度八年(2题目：分布特点原因。(？急义【山西省202~2023学年度八年级阶段评估(B)·语文第7页（共8页）】【R一PGZX E SHX(二)】

太矣。”乃东取溧水以阻其援。复设疑兵以分其势，而以正合与战。及战，又出奇兵以捣之，由是文秀遁去，兆先亦擒，康茂才率所部来降。进围金陵，十日，遂鼎新于斯焉。达将兵取镇江，太祖戒之曰：“尔能体我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋杀戮。”达受命至镇江，元章定定遁去，即克其城，兵不血刃，号令严肃，城中晏然。太祖喜曰：“吾用徐达，近王者之师。”达为将言简虑精，令出不二，与士卒同甘苦，财宝无所私，妇女无所幸。是时南取吴越，北定中原，东齐鲁，西入关陕，大抵皆达之功，故为开国功臣第一。太祖尝以汉之韩信、宋之曹彬拟之。卒封中山王，谥武宁。(节选自《广名将传》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.徐寿辉/刘福通/张士诚皆慕而欲起之/达不赴/曰/帝星旺在本乡/岂宜远适他人B.徐寿辉/刘福通/张士诚/皆慕/而欲起之/达不赴/曰/帝星旺/在本乡/岂宜远适他人/C.徐寿辉/刘福通/张士诚皆慕而欲/起之/达不赴/日/帝星旺/在本乡/岂宜远适他人D.徐寿辉/刘福通/张士诚/皆慕而欲起之/达不赴/曰/帝星旺在本乡/岂宜远适他人11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》A.帝星指紫微星，古人认为命宫星是紫微的人有帝王之相。B.府库指私家贮藏文书、财物和兵甲的处所，乃仓库重地。C.正合，语出《孙子兵法·势篇》，意为以正兵对战敌人。D.章，“章政事”的简称，从一品官名，为丞相之副。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.徐达沉毅有谋，见解深刻。在元末复杂动荡的政治形势下，他看出明太祖朱元璋有帝王之相，于是主动追随。B.徐达有雄才大略，能临危不乱。对于元军的水陆两路夹击，他从容不迫，指挥若定，而且判断准确，料事如神。C.徐达以百姓为念，讲仁义道德。他对于明太祖朱元璋的战略意图领会透彻，在实际作战中又能灵活地加以贯彻。D.徐达功勋卓著，青史留名。他是元末明初统一战争中许多重大战略的决策者和实践者，促成了明朝的建立与统一。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)太祖闻而忻然，遂请与至濠，又问战胜之道，达曰：“上胜者以仁，中胜者以智，下胜者以勇，三者不可缺一。”(2)达将兵取镇江，太祖戒之日：“尔能体我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋杀戮。”14.徐达攻克镇江，太祖喜日：“吾用徐达，近王者之师。”请简要分析“王者之师”应该具有什么样的特点。(3分)》高三·语文第个顶（共10页）

肇庆市2023届高中毕业班第一次教学质量检测参考答案及评分标准语文选择题：每小题3分，共30分。2121522CDBBD一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)1.(3分)C(材料二并不认为这一说法不能用来定义“非虚构”，只是认为“这样的定义不适合文学”。)2.(3分)D(A项，判断非虚构作品的文学价值，不能只看这两者，同时两者之间也不是递进关系；B项，作者指出，自己是找到“伞”这个细节“才开始写作”，并非找到“伞”这个细节就“能写出”这部小说：C项，梁鸿不认为“没必要去追求‘是这样’的真实”。)3.(3分)B(A项说的是非虚构写作的“真实性”；C项说的是非虚构写作运用到学术写作的价值；D项说的是非虚构写作与报告文学的区别。)4.(4分)①都使用设问开头，体现出强烈的问题意识；②都从对概念的思考开始；③都能结合自己的阅读或写作经验展开讨论。(每点2分，答对任意2点得4分。意思对即可。)5.(6分)①“真实性”是“非虚构写作”尽最大的努力争取实现的，这为新闻界进行“非虚构写作”提供了基础；②“非虚构写作”对“文学性”的追求，有利于吸引读者，延长新闻的生命力。(每点3分。意思对即可。)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分)6.(3分)A(B项，曹操并不是因为精力不足不能做出决定而心烦，他心乱的原因在于年纪老迈、激情不再。C项，杨修的死有其必然性，不能认为是机缘巧合。D项，从文本中并不能看出这层因果关系。)》7.(3分)A(夏侯惇听信了杨修的说法，准备退兵，引发了曹操的不满，推动了后续情节的发展，高三·语文参考答案评分标准第1页（共4页）

打击之后追求精神自由的人生理想。③二者都体现了苏轼旷达超脱的人生态度和独特的个性，也体现了词人复杂的心理。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查比较阅读和鉴赏诗词思想情感的能力。首先要比较阅读两首词，然后分析两首词中特定词句的思想情感，最后根据题目要求概括作答。17.(1)周公吐哺天下归心(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)封狼居胥赢得仓皇北顾（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答本题要注意语境，通过语境来确定要填写的语句。第(1)题，需关注“曹操以周公自比，表示热切殷勤地接待贤才”等关键信息；第(2)题，需关注“抒发了漂泊异乡、年老多病的惆怅之情”等关键信息：第(3)题，需关注“辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够…但由于草率行事，最终却…”等关键信息。还要注意默写不能多字、漏字和错字等。本题易错字：(1)哺：(2)作：(3)骨，仓18.①坚持不解（持之以恒）②波澜壮阔③一诺千金（每处1分，如有其他成语符合语境的可给分）【解析】本题考查正确使用成语的能力。①坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。②波澜壮阔：水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。③一诺千金：形容说话算数，很讲信用。19.示例：我们要深人推进污染防治工作，集中解决老百姓身边的突出生态环境问题，让老百姓实实在在感受到生态环境的改善。（每处错误点修改正确得1分，三处修改都正确得4分。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)【解析】本题考查辨析和修改病句的能力。原句有三处语病：①搭配不当，将“举行”改为“推进”：②成分残缺，在“生态环境”后面添加“问题”：③成分赘余，删去“确实”或“实实在在”20.①“为…为…为…”，三个分句结构相似，句式整齐一致，构成排比。(1分)②节奏感强，读起来朗朗上口，增强了语言的气势。(1分)③丰富了内容，从多角度阐述了推动绿色低碳发展、建立循环发展经济体系的必要性和重要性。(2分)（意思答对即可）【解析】本题考查理解并分析常见的修辞手法的能力。首先要理解并分析排比句的构成，一般由三个或三个以上的并列成分构成：然后要结合语境，分析排比修辞的表达效果；最后整合答案，分点作答21.A【解析】本题考查理解分析词语不同用法的能力。A项中“阿木爷爷”具体指某一个人，B,C,D三项中加点的词语与“刘肼宏女孩”均泛指某一类人。22.示例1：我最敬佩袁隆。(1分)①他满怀赤诚，执着追求，为中国杂交水稻事业和国家粮食安全做出了突出贡献。(3分)②他朴实无华，淡泊名利，他每天把脚扎在稻田里，潜心于自己的杂交水稻事业，而对众多的荣誉不在意。(2分)（如有其他答案，言之成理的可的情给分）示例2：我最做佩苏轼。(1分)①他是一位大才子，多才多艺，在诗词文赋、书法、绘画等诸多领域都颇有建树。(3分)②他具有独特的人格魅力，他勇敢无畏，不趋附权贵；他幽默风趣，仕途坎坷却能寻求超脱；他勒政爱民，为民谋利。(2分)（如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查语言表达简明准确和知识拓展延伸的能力。六位人物，课本内容都有涉及，我们还要重视延伸阅读，加强积累：然后根据题目要求，选择自己最敬佩的一位并说明理由：最后整合概括，分点作答。23.【写作提示】本题考查写作能力。(一)材料解读和参考立意本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料第一段阐述青春最亮丽的底色是奋斗，有责任、有担当、有作为，青春才会闪光材料第二段阐述青春的个性与特色不是好高骛远，不是故弄玄虚，不是莽撞行事，更不是追求享乐：而是放飞梦想，施展抱负，勇于创新。材料引导我们理解青春的内涵，正确认识青春的底色与特色以及二者的关系。青春的底色是奋斗，青春的特色是创新，青春的底色与特色是统一的写作任务是结合材料写一篇文章，体现生活的经历或感悟参考立意：①奋斗与创新，让青春绽放光彩：②青春的底色与特色是统一的：③青春的底色是奋斗，青春【高一语文·参考答案第3页（共4页）】·23-117A·