后的知识结构化，形成一种思想，让阅读成为一个体系。跨媒介阅读不止于阅读浏览不同媒介信息，更要聚合思维和思想，形成新的跨媒介阅读知识图谱。(摘编自吴钟铭《跨媒介阅读改变了什么》)材料三：经典名著具有多重教育价值，应列为课堂教学的重点之一。面对新媒介技术越来越大的影响力，以及我们被逐渐改变的思维方式和生活惯，想要继续发掘经典名著的多重教育价值，就应该借助互联网、新媒介和新技术的力量。传统媒介下的经典名著通常以印刷文字为载体，印刷文字有一定优势，如阅读印刷文字能够赋予人们想象力，能够养成缜密的逻辑思维。但在自媒体和互联网十的时代，经典名著想要经久不衰就要不断寻求新的理解媒介。我们应该了解新媒介的出现并没有完全取代传统媒介。20世纪原创媒介理论家麦克卢汉认为，新媒介的出现并不意味着传统媒介的消亡，而是会将传统媒介纳入自己的内容体系。传统媒介有其不可替代的独特价值，所以经典阅读在新时代下寻求新的理解媒介并不是要完全抛开传统媒介。另一方面，要用跨媒介激活经典名著的新生命。经典名著因其独特的魅力和艺术价值被演绎成不同形式的作品，方便师生通过不同的媒介获取到不同形式的经典名著。与传统纸质阅读相比，跨媒介阅读具有参与度高、自主性强、多样、快捷、便利等特点，将经典名著的阅读与跨媒介结合起来，可以有效发挥两者优势。以《水浒传》为例，随着广播、影视、网络等电子媒介的兴起，《水浒传》打破了原有的传播范围，拓宽了受众范围，增添了经典名著的表现形式。借助无线广播，《水浒传》在20世纪七八十年代的传播达到鼎盛状态。随之而来的是影视媒介对《水浒传》的影响，自从电视普及后，电视剧就超越了无线广播对《水浒传》的影响，随着拍摄技术的提高和对《水浒传》的解读越来越深刻，1998年中国中央电视台播出了自制剧《水浒传》，在全国掀起了一股观看《水浒传》电视剧的热潮。而在网络方面，有专以讨论《水浒传》及其相关作品为主要内容的贴吧，将解读的权力真正放到了大众手中。各类媒介对《水浒传》的解读与《水浒传》原著文本之间达到了“互文互读”，跨媒介阅读给经典名著注入了新的生命力。(摘编自张砚妮《经典名著的跨媒介阅读与交流》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.跨媒介阅读通过跨越整合传播介质，加强语文学与时代、生活的联系。B.多元媒介对教学造成了许多干扰，可见开展跨媒介阅读实践活动面临严峻挑战。C.在跨媒介阅读中，读懂不同媒介语言间的转化过程，就能读懂思维之美。D.麦克卢汉强调新媒介兴起背景下的阅读不会完全抛弃传统媒介，更不会使其消亡。2.根据相关材料内容，下列说法不正确的一项是（)(3分)A.跨媒介阅读与交流能够正式成为语文教学的核心内容，是在“互联网+”高一语文共10页第3页

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51.B。根据上文中的内容可知，Pete他们非常感谢McAnena的善意。52.A。根据下文中的her friends to give away food and clothes可知，McAnena也鼓励她的朋友们捐赠食物和衣服。53.B。根据下文中的We throw away enough food to feed a nation可知，McAnena认为世界上有太多东西被浪费了。54.C。上文中的helping others提示本空选择help,属于原词复现。55.D。根据下文中的We came into this world with nothing and we're going to leave it withnothing可知，McAnena是一位高尚的人，她并不渴望世俗的东西。worldIy作形容词，意为“世俗的；世事的”。第二节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。作者分享了自己在公交车上帮助他人的故事。56.children.。考查可数名词的复数。child意为“孩子”，为可数名词，根据空前的three可知，此处表示复数意义，故填children。57.to。考查介词。lead to意为“导致，造成（后果）”。58.who。考查关系代词。设空处引导非限制性定语从句，补充说明先行词The kids,且在从句中作主语，故填who59.worried。考查形容词。设空处作表语，表示“担忧的；发愁的”，用形容词，故填worried。60.offering。考查动词-ing形式。设空处作thinking of的宾语，故填offering。61.patiently。考查副词。设空处作状语，修饰动词translate,用副词，故填patiently。62.to explain。考查动词不定式。take the opportunity to do sth.意为“利用机会做某事”。63.t。考查t的用法。设空处作形式主语，句子真正的主语为后面的动词不定式结构，故填it。64.me。考查代词。设空处作动词remind的宾语，表示“我”，用宾格，故填me。65.difference。考查名词。make a difference意为“产生作用或影响”。

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近年来，环渤海的滨海低海拔盐碱化地区在积极探索“滨海草带”的建设。“滨海草带”是指通过在滨海盐碱地上培育优质适宜的牧草和生态草，在改善土壤的同时亦为养殖业提供饲草料的一种创新盐碱地生态草牧业发展模式。

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(三)日光过、浴U无手方良Vの上)力。名九上浴Uベ涂V活)良V))下上。上夕ミD仗、私无方⑩体内力儿ヴA⑩吸收在助忖石、骨の健康汇欠世V栄養素寸。日光左浴バ石二上私上)体)中作机、太陽)上夕ミ上花呼试

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第三单元1.B这是设计生产过程，应为工序流程图.2.C结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成，则③项

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2表示叶肉细胞内发生的卡尔文循环及三碳糖磷酸转变为淀粉和蔗糖的情况，叶绿体内膜上的磷酸转运器所转运的两种物质严格按照1：1的量进行。据图回答下列问题：叶绿体内膜CO胞溶胶丘，0+C0,+能量HO②CH0。③C02⑦C,H,0+能量④pi淀粉·细胞外C,H,OH+CO,+能量图1图2(1)如果给植物提供802，则一段时间后会出现18O的物质有(至少写出两项)。(2)图1中(填序号)过程是植物体可以进行而人体不能进行的。(3)磷酸转运器的活性受Pi浓度的调节。若叶绿体外P浓度较低，则会导致磷酸转运器的工作效率,叶绿体内淀粉的合成速率。磷酸转运器活性受抑制时光合速率会下降，原因包括：叶绿体内积累直接抑制暗反应；叶绿体内减少，抑制光反应。(4)某生物兴趣小组在进行“探究二氧化碳浓度对光合作用强度的影响”实验时先用打孔器制备菠菜叶圆片30片，采用抽气法处理叶片使叶片沉于清水中备用。本实验自变量控制方法是,观测指标是。当叶片浮起后如果将装置进行遮光处理，叶片能否下沉？(能/否)为什么？32.(8分)下图表示血糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程及胰岛素的作用机理，请据图回答下列问题：葡萄糖触发ATP敏感的Ca2+通胰岛胰岛素K+通道关闭道打开细、葡萄糖●3GLUT4-载体蛋白血葡萄糖促进ATPADPCa2酶的磷酸化一酶ATP/ADP▲的比值上升\促进氨基酸葡萄糖葡萄糖一乙CO,+H,0脂肪糖原胰岛B细胞组织细胞(1)当血糖浓度升高时，对胰岛B细胞的葡萄糖供应增加。葡萄糖以方式进人胰岛B细胞，使细胞内的过程加强，同时导致ATP/ADP的比值上升，进而影响图示ATP敏感的K+通道和Ca+通道的开闭状态，此时胰岛B细胞的膜两侧电位表现为(2)胰岛B细胞内ATP/ADP的比值上升最终促进胰岛素的分泌，ATP在胰岛B细胞内的作用有0高三理科综合能力测试第14页（共16页）

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1、高

Li Wei is a ninth grader.She makes a timetable for this term.It helps her a lot.Here's what hedaily life is like on school days.Lei Wei's Timetable6:30a.m.get up,make the bed6:40a.m.-6:50a.m.brush teeth,wash face7:00a.m.eat breakfast8:00a.m.-12:00p.m.have classes,read some books and play sports&2:00p.m.-6:30p.m.at school7:00p.m.have dinner7:30p.m.-9:30p.m.do homework9:40p.m.take a shower10:00p.m.go to bedHow can a timetable help students?First,help improve their health.Some students have no time to havegood breakfasts or some exercise.With a timetable,these students can dothem well.Second,help them do more things during one day.It can help to plan timefor different things,so they can make good use of their time and finish morethings.Li'Wei is a good example for this.You may find it difficult to keep a timetable.But when you do the same activities every day,theyfinally become your habits.Why not try making a timetable for yourself?34.What may Li Wei do at 6:45 am on school days?A.She may do exercise.B.She may brush teeth.C.She may make the bed.35.How long does it take Li Wei to finish her homework on school nights?A.I hour.B.1.5 hours.C.2 hours.36.How can students have a healthy life with a timetable?D eating a good breakfast②staying happy all day③taking some exercise④getting enough sleepA.②③④B.①③④C.①②④37.What can you know about Li Wei?A.She reads books at home every night.B.She has no time to play sports at school.C.She can finish more things with a timetable.38.What's the purpose of the passage?A.To introduce an example of making a timetableB.To show a healthy lifestyle that teenagers can have.C To lead teenagers to use time properly with a timetable.h.年级英语第5页（北10项）

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2021~2022年度下学年高一年级阶段性检测（四）思想政治考生注意：1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间90分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主

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【解析】本题考查闭合电路欧姆定律、伏安特性曲线的应用。根据图像可知，A项正确；内阻”=24Ω，B项错误；将R=762的定值电阻接在该电源两端时，电流I=上，1s内通过定值电阻的电荷量g=It=0.12