13.(1)下丘脑一垂体一甲状腺(1分)降低(1分)(2)甲状腺细胞被抗体攻击后受损，导致细胞内甲状腺激素进入血液(2分)自身免疫(1分)(3)BD(2分)(4)实验设计思路：取桥本氏甲减的模型动物随机均分为A、B两组，A组每天给每只动物注射一定量生理盐水，饲喂一定量饲料，B组每天给每只动物注射等量甲状腺激素，饲喂等量饲料，一段时间后，观察并比较两组动物的桥本氏甲减症状(3分)预期实验结果：与A组相比，B组的桥本氏甲减症状明显缓解(2分)案·62【23·G3ZCJ(新高考)·生物学·参考答案一R一必考一TJ】

已经完成，故排除D项。5河南省2021届高三阶段性考试（二）材料没有涉及对苏联经济发展模式的借鉴与学，故排除A12.A【解析】本题考查新时期中国经济体制改革，考查学生获项：结合所学知识可知，1929年经济危机发生的根源是资本取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。漫1.C主义基本矛盾，而不是自由主义经济政策，故排除B项：罗斯事业的转型，并未上升到邮驿制度建设的高度，故排除B项：画中的“浇水”是指采取措施刺激中国经济增长，“剪掉杂枝解送橙晨福是在分析美国爆发经济危机的原因，没有涉及如何摆脱危材料虽然能说明天津在海关邮政网点中的中心地位，但仅限于是指革除阻碍中国经济发展的各种因素，结合所学知识可知机，故排除C项。【审题】①关镀信息：“人口再编组”“分封了不同的人群”“地缘海关，而且材料反映的是信件往来，而非货物寄送，故排除该漫画寓意政府必须继续改革，提升经济发展质量，故选A19.B【解析】本题考查二战后资本主义新变化，考查学生获取性的政治单位”②突破口：“人口再编组”“地缘性的政治单位”D项项：漫画涉及的是对内体制改革，而非对外开放政策，故排盼和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。德国表明分封制加强了不同族群间的关系，“地缘性的政治单位”则6.A【解析】本题考查近代中国反侵略斗争，考查学生获取和解B项；漫画反映出政府要采取措施以提升经济发展水，不能的做法，赋予了工人参加决策和管理的权力，这利于激发他们表明分封制加强了对被征服地区的控制。③思维路径：“人口读材料信息，运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料体现目标的明确化，故排除C项；产业结构的调整涉及第一的生产积极性和创造性，从而提高企业的经济效益，故选B再编组”“地缘性的政治单位”表明分封制授土授民，打破了原“对传教士的称谓由‘夷’转向‘鬼子‘洋鬼’等俚语、俗语”可产业的比例关系，漫画没有涉及相关信息，故排除项；材料强调的是企业内部管理方式的调整，不是缩小贫富差有的地缘格局，这有利于加强对被征服地区的管理。故选知，参与斗争的群体由士绅阶层向社会下层民众扩散，体现出D项。C项。距，故排除A项；材料没有涉及扩大企业规模等信息，雇工参当时民族危机不断加深，故选A项；材料中并未体现出传教士13.A【解析】本题考查罗马法，考查学生获取和解读材料信息、【解题】中央美权体制形成于秦朝，西周并未形成这一制度，故与决策，这反映出对工人权益的维护，故排除C项；收入分配在华的活动范围，故排除B项；揭帖不属于大众传媒，故排除C运用所学知识分析历史现象的能力。古罗马外事大法官的裁排除A项；B项的“消除了”表述绝对：D项是对材料信息的的社会化是“福利国家制度”的实质，与材料信息不符，故排除项；各地区的俚语、俗语并不相同，故排除D项。决不是根据具体的法律条文，而是根据各国实体法与法的精D项。误读」7.B【解析】本题考查近代中国民族工业发展，考查学生获取和神灵活审判，这表明当时罗马法具有灵活性的特征，这一特征【思延】西周分封制产生的影响是多方面的，除了形成周王天共20.C【解析】本题考查二战后初期的美国对外扩张，考查学生解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料中张推动了万民法的产生，故选A项；公民法在公元前3世纪依主的局面，加强了对被征服地区的管理、扩大了西周疆域外，还获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力謇与荣德生均希望政府能保护实业的发展，这与清末政府的孱然产生重要作用，故排除B项；C项“息了”说法绝对，不符有其他方面的影响，如推动了文化的交流与文化认同；进一步结合所学知识可知，1947年3月，杜鲁门主义出台，美苏冷战弱无能，无法为民族工业发展提供应尽职责的历史背景密切相合史实，故排除C项；D项说法不符合材料主旨，故排除开始，在这个时代背景下美国成立的相关安全部门就是为了促进华夏族群的形成与发展关，故选B项：挽回利权斗争是指民国时期国货运动兴起，要D项。2.D【解析】本题考查唐代南北水利工程，考查学生获取和解读适应新的冷战格局的需要，故选C项；1955年华约组织成立，求废除列强在华侵略特权，这与材料信息不符，故排除A项；14.C【解析】本题考查近代西方殖民扩张，考查学生获取和解标志着两极格局形成，故排除A项；当时并未形成美国主导材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据表格信息实业救国思潮是这一认识的产物而非原因，故排除C项：D项读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。推崇自由的单极世界，故排除B项；美国完善国家安全部门，服务于当可知，中唐前后南方水利工程数量呈增长趋势，这反映出唐代与材料主旨不符，故排除D项。的基督教世界是指当时的欧洲殖民者，他们却在对外扩张中时美国外交的政策的需要，是为了加强对欧洲地区的政治军南方农业的发展，故选D项：材料反映的信息是中唐以后，北8.C【解析】本题考查全民族抗战，考查学生获取和解读材料信采取双重标准，刺夺黑人的人身自由权，这与其追求赤裸裸的事控制，但是此项包含于C项之中，故排除D项。方诸道水利工程数量呈下降趋势，而南方呈上升趋势，故A项息、运用所学知识分析历史现象的能力。创作于抗战时期殖民利益是分不开的，故选C项；A项宗教改革与奴隶制形21.说法不成立，排除A项；唐中期后，北方经济遭到严重破坏，故(1939年)的木刻画主题是“到前线去”，并有“减租减息”等标成没有联系，故排除A项；新航路开辟并不必然带来奴隶制解法指层排除B项；C项在材料中无法体现，故排除C项。语，说明这是创作于陕甘宁边区的作品，兼具艺术审美和史料故排除B项；理性思潮广泛传播是在18世纪，故排除D项。【审题】①关键信息：“不结盟国家首脑会议”“《关于联合国的3.A【解析】本题考查明代海禁政策，考查学生获取和解读材料价值，故选C项；A项不符合图中“减租减息”的背景，故排除A15.D【解析】本题考查近代美国代议制的发展，考查学生获取建议》”“大多数被联大通过”②突破口：“不结盟国家首脑会信息的能力。据材料“海禁日严，民生憔悴”“禁愈急而豪右出项；材料无法体现抗日战争的阶段性特征和发展趋势，故排除和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。麦迪议”体现的是第三世界的堀起和反殖反霸，“大多数被联大通没愈神，法愈严而衙役卖放更饱”可知，沈鈇认为海禁政策存在B项；这幅木刻画不属于传统年画，故排除D项。逊的主张是为了应对邦联制下各州权力过大、相互倾轧不利严重弊端，破坏了民众生活，只会让地方蒙强势力获利和地方过”表明联合国在某些方面承认第三世界的要求③思维路径：9.C【解析】本题考查新中国的法制建设，考查学生获取和解读于应对国内危机，因此他主张建立联邦制，加强联邦政府权广大发展中国家联合起来反殖反霸，并要求联合国进行改革官员中饱私囊，扰乱地方秩序，而开放海禁则有利于改善民生，材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。朱德在1950力，体现了中央与地方分权制衡的理念，故选D项，排除A他们的改革要求大多得到联大通过，这说明这一时期越来越稳定社会秩序，故选A项；材料强调的是海禁政策的局限性，年7月第一次全国司法工作会议上的讲话，将《共同纲领》提高项：共和主义传统在材料中没有体现，故排除B项；这一时期故排除B项；材料“红夷肆掠，洋船不通”表明是欧洲殖民者侵多的第三世界国家进入联合国，他们联大上投票反对美苏的到十分重要的地位，结合所学知识可知，这是因为1949年政协美国已摆脱英国的殖民统治，故排除C项。霸权主义，这说明国际关系的民主化的趋势，故选C项扰中国东南沿海，阻挠海外贸易，故排除C项；沈鈇主张朝廷会议召开后，《共同纲领》起到了临时宪法的作用，具有特殊的16.B【解析】本题考查近代法国无产阶级革命，考查学生获取【解题】越来越多不结盟国家加入联合国，不等于不结盟运动可发给外夷合法的凭证，允许其来华自由贸易，推动中外贸易政治地位，故选C项；1954年宪法颁布后，《共同纲领》的宪法和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。恩格的发展，以解决民生问题和增加国家财政收入，材料无法体现主宰了联大，故排除A项；70年代依然是两极格局时期，故作用宣告结束，故排除A项：《共同纲领》作为1954年宪法颁斯指出巴黎公社运动前50年的革命都具有无产阶级革命的朝贡体制，故排除D项。“两极格局趋向瓦解”表述错误；当时依然处于两极世界格局布之前的宪法性文件，虽然起到了临时宪法的作用，但它并没性质，这主要是因为随着工业革命的开展，无产阶级与资产阶时期。4.B【解析】本题考查近代中西经济交往，考查学生获取和解读有形成完善的法律体系，故排除B项；在20世纪50年代以后，级的矛盾激化，无产阶级觉醒并登上历史舞台，故选B项；其【思延】不结盟运动的兴起有重大的历史意义，它是“万隆精材料信息的能力。据材料信息可知，相较于中国土布，洋布因国家又重新开启了司法重建的道路，故排除D项。他说法均与材料中的时间或主旨不符，故排除A,CD三项神”的进一步弘扬光大，是许多奉行独立自主、不结盟政策的质优价廉，受到中国普通家庭的欢迎，这说明中国卷入世界市0.D【解析】本题考查新中国初期的民间外交，考查学生获取17.A【解析】本题考查苏俄社会主义建设，考查学生获取和解发展中国家团结合作的结果。它标志着第三世界的形成，并场，与世界市场的联系增强，故选B项；自然经济的突出特点和解读材料信息的能力。新中国成立初期面临以美国为首的读材料信息的能力。据材料“1920年年底”“用国家行政命令逐渐成为国际舞台上一支强大的政治力量。在一定程度上是是自给自足，而材料强调的是更多中国家庭使用洋布，而非土西方国家外交孤立与封锁，人民外交以民间方式开展活动，有的方式来管理工会”并结合所学知识可知，托洛斯基等人仍坚布，故排除A项；材料只是描述洋布在中国的流行情况，没有对两极对立的国际关系格局的一种冲击，客观上加速了世界利于突破封锁，为新中国打开了外交新局面，故选D项；人民持用战时共产主义时期军事和国家行政命令的方式来管理工涉及这些物品在哪些地方的传播，所以不能笼统地说“洋布在帝国主义殖民体系瓦解的过程，对捍卫世界和的事业作出当家作主是社会主义民主的本质特征，但材料中未涉及，故排会，这将严重挫伤工人阶级的生产积极性，阻碍工业经济的恢了贡献。通商口岸十分畅销”，故排除C项；材料反映出列强对华的商除A项：第三世界理论形成与人民外交没有必然联系，故排复与发展，使本已严峻的经济形势更为恶化，故选A项；此时22.D【解析】本题考查苏联社会主义改革，考查学生获取和解品输出，不能体现西方对华经济侵略方式的调整，故排除除B项；C项时间与材料不符，故排除C项。布尔什维克党领导苏俄人民已取得国内战争的胜利，故排除读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。戈尔巴乔D项。11.B【解析】本题考查中国社会主义建设，考查学生获取和解B项；这一主张强调用军事手段和行政命令来指挥经济发展，5.C【解析】本题考查中国近代邮政，考查学生获取和解读材料夫对农村生产关系的调整主要体现在进行独立经济核算，减读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料表明不利于国民经济形势的好转，也会严重制约工农联盟的修复，信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料信息可知，少行政指令管理，加强市场因素，使农民成为生产经营的主国家推行优先发展重工业的方针，体现了计划经济模式的显故排除C项；这一主张不利于苏维埃政权的巩固，故排除1878年海关邮政信件的里程、时间、频次均有较为规范的规定体，这有利于调动农民积极性，故选D项：长期以来优先发展著特点，这基本适应了当时中国生产力的发展水，故选BD萌和统计，这说明在近代西方邮政制度的冲击和影响下，晚清海重工业使得苏联国民经济比例严重失调，材料中未涉及对工项；“三大改造”的完成标志着计划经济模式在中国的确立，故18.D【解析】本题考查罗斯福新政，考查学生获取和解读材料农产业结构调整的措施，故排除A项；戈尔巴乔夫改革未能关邮政建设雏形出现，故选C项；材料未反映中外邮政网点之排除A项：材料表明国家大力发展重工业，这不利于经济结信息的能力。据材料信息可知，罗斯福认为自由放任的经济摆脱斯大林模式的束缚，故排除B项；材料中的措施并不属间的联系，故排除A项；B项表述绝对，材料仅限于海关邮政构的协调发展，故排除C项；1952年年底，国民经济恢复工作政策存在严重缺陷，是经济危机发生的主要原因，故选D项；于创新发展，故排除C项。22小Hm1国万史]103

38.A语境题。根据复现的关键词“unclaimed parcels(无人认领的包裹)”和语境的含义判断选A,这些无人认领的包裹原本会被作为垃圾处理掉，但是现在成为Caritas经营的折扣商店中的商品。39.B语境题。本段说的是这家商店开业的盛况，根据后文“They swept the shelves for bargains.”可知选B。40.C语境题。语境表示并列关系，说的是橱窗里展示的两个人体模型（一个没穿鞋，另外一个衣着讲究）的含义，因此选C。本文是一篇记叙文。作者家有个坚持了十年的传统，那就是每天都在卡片上记录一天中最重要的事，然后在新年前夜辞旧迎新的时候，一家人在一起轮流朗读卡片来回顾过去的时光。41.C这里说的是在辞旧迎新的新年前夜，一家人在一起想方设法做点事，这个传统一直保留下来，用emain表示“保持，留下来”。42.D语境说这个礼物是一个装着365张卡片的盒子，由此判断选D表示“普通的，简单的”。43.B语境说作者准备用盒子里的卡片写下每天最重要的事，由此推断选B,用journal表示“日记”。44.C根据语境的叙述判断选C,作者很热衷于做这件事，因此选C表示“充满动力的”。45.A从语境的叙述来看，作者觉得这是一件很有意义的事，因此每天记录的时候充满动力，她满怀信心地坚持写了一个月的卡片，选A表示“信念”。46.A前文说作者完成了一个月的内容，这里用directly表示“直接，很快”：然后就这样坚持写了一年，很快就写到了盒子里的最后一张卡片。47.D作者在这里感叹自己坚持了一年的时间，是很了不起的成就。48.B语境说的是作者的丈夫和孩子对作者的这个举动感到好奇，因此下文说作者邀请他们都加入到读卡片的行列中，由此判断选B。49.C这里说的是作者提出的建议，因此选C表示“提出”。50.B这里用take turns doing表示“轮流做某事”。51.A语境说的是到了新年前夜，作者一家人坐在一起读这些卡片，同时还会评论几句，用comments表示“评论”。52.D这里用reflection表示“回忆”。53.B这里用l与wth呼应，表示在盒子里装进一张张卡片，卡片上写着每天日常生活中最美好的事。54.D这里说的是每位家庭成员都来读这些卡片。55.C这里说的是作者的儿子的女朋友也加入到他们的行列中，因此选C。56.A从语境看，这里说作者儿子的女朋友也毫不犹豫地选择念自己出生月的卡片上的内容，因此选A。57.D这里用in celebration of表示“庆祝”：庆祝这个活动延续了十年时间。58.A作者一家人读着这些卡片，而这些卡片让他们回忆起了往事，此处用remind表示“提醒，使想起”。59.C语境说的是作者一家人一起经历过的快乐时光和艰难岁月，因此选C。60.B这里说的是用卡片和文字来记录往日的岁月，因此选B。本文是一篇说明文。文章介绍了黄山的石猴、松树，以及以画黄山而出名的几位画家。6l.voicelessly考查副词。这里用提示形容词的副词形式voicelessly作状语表示“悄无声息地”。62.the考查冠词。这里要用短语in the shape of表示“以…的形状”。63.most famous考查形容词最高级。这里用“one of+形容词最高级+复数名词”表示“最…之一”。64.have been attracted考查时态语态。这里用提示动词的现在完成时的被动语态表示延续和被动含义。主语theChinese表示复数含义，谓语用复数形式。65.imagination考查名词。这里要用提示动词的名词作宾语，表示“激发我们的想象力”。66.offering考查非谓语动词。这里用提示动词的现在分词作伴随状语。67.le考查非谓语动词。这里用提示动词的过去分词作后置定语表示被动含义。68.into考查介词。固定短语turn sth.into意为“把…变成”。69.wo考查定语从句。这里用wo引导非限制性定语从句，关系代词在从句中作主语，指人。70.devoted考查时态。这里用提示动词的一般过去时叙述过去的动作。英语第4页（共6页）

B.两卫星在图示位置的速度1<2C.两卫星在A处受到的万有引力大小一定相等D.两颗卫星在A或B点处不可能相遇20.智能计数呼啦圈轻便美观，深受大众喜爱。如图甲，腰带外侧带有轨道，将带有滑轮的短杆穿人轨道，短杆的另一端悬挂一根带有配重的轻绳，其简化模型如图乙所示。可视为质点的配重质量为0.5g,绳长为0.5m,悬挂点P到腰带中心点0的距离为0.2m。水固定好腰带，通过人体微小扭动，使配重随短杆在水面内做匀速圆周运动，绳子与竖直方向的夹角为0，运动过程中腰带可看作不动，重力加速度g取10m/s2,s讥37°=0.6.下列说法正确的是A匀速转动时，配重受到的合力不变B.匀速转动时，腰带受到的合力不变◆0腰带C.当8稳定在37时，配重的角速度为√15rad/sD.当.0由53缓慢减少到37的过程中，配重机配重械能守恒乙21.如图，原长为的轻质弹簧，一端固定在0点，另一端与一质量为m的小球相连。小球套在竖直固定的粗糙杆上，与杆之间的动摩擦因数为0.2。·杆上M、N两点与0点的距离均为。，P点到0点的距离为一，OP与杆垂直。当小球置于杆上P点时恰好能保持静止。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g。现将小球以某-一初速度，从M点向下运动到N点，在此过程中，弹簧始终在弹性限度内。下列说法正确的是A弹簧的最大弹力为2mgB.小球在P点下方之处的加速度大小为(4巨-3)gC.从M点到N点的运动过程中，小球受到的摩擦力先变小再变大D.从M点到P点和从P点到N点的运动过程中，小球动能的变化量△ELHP<△EEpw第Ⅱ卷（非选择题`共174分）小三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33题~第38题，考生根据要求作答。22.(6分)某实验小组利用如图所示的实验装置来测量橡皮绳的劲度系数k。将手机悬挂在橡皮绳下，用手机软件中的位移传感器，可以测量手机在竖直方向上的位移。该实验小组进行了如下主要的实验步骤：a将橡皮绳分别与手机和铁架台相连接，使手机重心和橡皮绳在同一竖直线上；b.用手掌托着手机，使橡皮绳处于原长状态，打开手机中的位移传感器软件；℃.缓慢释放手机，当手机衡时记录下手机下降的高度xo；d.在手机正下方悬挂不同个数的钩码，每个钩码的质量m=50g.缓慢释放，当钩码衡时，记录下从橡皮绳原长开始下降的伸长量x;南者高三一模考试理科综合试卷第5页（共14页）

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