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曰：“汝等各奉吾一支箭，将玩之。”俄而命弟慕利延曰：“汝取一支箭折之。”慕利延折之，又曰：“汝取十九支箭折之。”慕利延不能折。阿豺曰：“汝曹知否？单者易折，众者难摧。勠力一心，然后社稷可固。”言终而死

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2024-03-03 21:32:05

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20.(本小题满分12分)如图，在四棱锥P-ABCD中，AD⊥面PAB,AD∥BC,PA⊥AB,E为侧棱PA上一点，面BCE与侧棱PD交于点F,且AB=BC=AE=2AD=2,DP与底面ABCD所

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7.已知函数y-Asn(ox十p)(A>0,w>0,p≤r)的部分图象如图所示，则该函数的解析式为Ay-4m(2x+5）yBy=4sin(2x+号)5π12Cy=4sin(号3)12D.y-4sin(

2024年春期高中二年级期终质量评估语文参考答案1.D(“让文学经典在当今时代失去了原有的文化意义”有误)2.A(材料一第二段的观点应为文学作品本身的艺术价值是建构文学经典的基础)3.D(“名著”改为“连环画”，是为了激发孩子阅读名著的兴趣)4.D(A项“上网”和文学经典是否具有吸引力之间没有必然关系：B项“上网阅读新闻”不能体现大众文化对文学经典的冲击力；C项“网上聊天交友、游戏购物”不属于大众文化的“娱乐性功能”)5.①材料一开篇提出观点：作品内部要素对于建构文学经典具有重要意义。接着对比阐述了文学作品本身的艺术价值是建构的基础：又从正反两方面阐述文学作品言说空间的大小是文学经典建构的必要条件。最后强调观点。②材料二先列举文学经典地位受到挑战的现象，接着在对比中提出观点：大众文化对于文学经典的冲击是史无前例的。然后分别从大众文化的娱乐性功能和巨大的解构功能两方面的表现进行阐述。（每点3分，共6分。意思对即可)6.B(作者写自己家的羊“居然不吃草”，是为了表现母亲对羊的溺爱和母亲的善良)7.C(开头的景物描写，交代了故事发生的时间和地点，赞美游牧地区自然风光的奇异壮美，奠定文章的感情基调)8.①涵盖了文章的主要内容，与开头、结尾所写的两位怀揣羊羔的老人的内容相照应。②暗示文章主旨，体现出人与动物之间的和谐关系，表达作者对生命的尊重、珍视以及对这种美好会消失的担忧。③激发读者的阅读兴趣。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思对即可，如有其他答案酌情给分)》9.①从描写对象看，文中所写的都是普通人，如牧民和小商店的店主、顾客。②从描写场景看，文中写的是牧民精心照料小羊、牧民转场等日常小事。③从人物对话角度看，语言具有口语化、生活化的特点。(每点2分，共6分。意思对即可，其他答案酌情给分)10.BDF11.C（“尔其无忘乃父之志”中“其”表祈使语气)12.C(“畋于闹陆”意思是“在周陆围猎”)13.(1)我减免边关交易的税收，减轻刑罚，这足以使民众为我打仗了吧？(“弛”“战”各1分，大意2分)(2)（可是）楚国人还是照着原来的标记渡水，这是他们为什么惨败的原因。(“循”“所以”各1分，大意2分)14.①材料一：治理国家应该有功必赏，有罪必罚，且刑罚不避开亲近和显贵的人，法治实施到宠爱的人；②材料二：治理国家一定要遵循法令制度，但法令制度要随时代（的变化）而变化，不能墨守成规。(答对一点1分，两点3分。意思对即可)15.C(“表现了诗人对亲人的思念之情”有误)16.①本诗描写了诗人春日途中所见景致：风卷云开，天气突然转晴，“双燕”“雏鸟”“黄莺”飞行鸣叫，远处山间小屋传来机杼声等。描绘了一副自然宁静、明媚灿烂、美不胜收的旅途画面。②本诗融情于景，情景交融，表达了诗人喜悦兴奋，醉心自然，热爱生活的悠闲自得的情感。有极强的艺术感染力，令人回味无穷。（每点3分，共6分。意思对即可，其他答案酌情给分）1

⑤莫姜的包袱里有一根梳头用的翠绿扁方。她不让我碰，只能她拿着让我摸，说是万一掉地上就碎了。我摸着那扁方，故意挑别说扁方上有几处黑点。莫姜收了扁方说那是翡翠上的瑕疵，我说有瑕疵的就不是好东西。莫姜说大羹必有淡味，至宝必有瑕秽。物件和人一样，人尚无完人，更何况是物。一直到今天，我才理解“大羹必有淡味”的含义。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是：（3分)A.初次见面，莫姜克制住哆嗦，做出淡淡的微笑，是努力使自己不显得过于落魄。B.父亲带回莫姜说是“捡”的，体现了父亲救助莫姜的智慧，避免了无端的猜疑。C.第⑦段“满天的大太阳”“洒满阳光”的描写，渲染了“我”对莫姜到来的喜悦。D.莫姜来我家当厨子，祥林嫂到鲁镇打工，二人身份相似，但性格上却差异明显。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说采用第一人称叙事，从“我”的有限视角出发，辅以心理活动的描写，真实地展现了莫姜其人。B.关于莫姜的身世，作者安排由母亲来“问”，巧妙地突出了母亲在家中的强势地位和小女人的心机。C.小说通过正面描写与侧面烘托相结合的方式展现莫姜的厨艺高超，美食的介绍也体现了京味儿色彩。D.第④段父母对莫姜的评价形成鲜明的对比，突出了父亲的识人之智，也间接反映了莫姜的独特气质。8.“豆汁”在文中多次出现，其中“京剧《豆汁记》”和“母亲还记着豆汁”在人物刻画上有何作用？(4分)答：9.莫姜曾说：“大羹必有淡味”。结合文本谈谈莫姜的“淡味”体现在哪些方面。(6分)答：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。赵襄子与韩、魏合谋灭智伯。赵襄子最怒智伯，漆其头以为饮器。豫让遁进山中，曰：“士为知己者死，女为悦己者容。今智伯知我，我必为报仇而死。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，欲刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让。左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知。行乞于市，其妻不识也。未几豫让伏于所当过之桥下，襄子至桥，马惊。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报高一（下)期末考试语文第6页，共10页

这一祖先认同；孝文帝采取了系列措施（改汉姓、迁都洛1.A[依据材斜表格可知九品中正制被废除，科举制诞生，接阳、定姓族等)加以强化。效果：北魏统治者获得汉臣认可，着义恢复，文废除。如此反复，说明这一时期门阀士族的力通过祖先认同实现文化认同；客观上促进了民族交融；为结量仍然很强天，科举制的形成有一个渐进的过程，总体趋势束长期分裂局面创造了有利条件。是世家大族逐渐没落，A项正确；材料不能说明科举制寿在视角2特点：吸取前代经验与教训；先试点后推广；少数民族弊端，排除B项；材料不能反映门阀观念的强化，排除C项：地区享有较大自主权；管理体系逐步完善。影响：促进了民九品中正制在唐朝已被再度废除，排除D项。]族交融；推动了边疆开发；巩固了国家统一，2.B链接高考热点3.D[唐朝实行三省六部制，三省长官是当然的宰相，并且“皇悟高考真题B帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人1.C[“‘贞观之治’更强调政治开明、社会安定”，结合所学知事实上已加入宰相集团”，宰相数量增多，分散了相权，加强识可知，唐太宗时期，君臣关系融洽，虚心纳谅，①符合题意；了君主权力，故D项正确；材耕反映的是君权与相权的关系，“小邑莸藏万家室”描述的是开元盛世经济发达的场景，②不属于君主专制问题，不属于中夹与地方的关系，排除A项；符合题意；“五尺童子，耻不言文墨”意思是五尺高的学童以材料信息无法体现“级别略低的官员”是否是知识分子，排除不说诗词文赋为耻，是唐朝中期杜佑对当时社会文化繁荣的B项；皇帝此举的主要目的是强化君权，C项不是最主要同描述，③不符合题意，“商旅野次，无复盗贼，图图常空”是《贞的，排除。]观政要》中对唐太宗统治时期社会安定局面的描述，④符合练经典模拟题意。C项正确。]1.C[魏文帝于秘书省之外另设一省来掌管机要，增加了中夹2.B[根据材料可知中原汉族人民普遍借鉴了少数民族的服机构部门数量，使得部分机构的职能重叠，降低了中夹的行饰和生活可惯，体现了民族之间的经济文化交融，故选B项政效率，故选C；材科中曹魏是在中夹内部进行的机构改革，中原百姓社会风尚的改变不是群言百家说教的产物，排除A未步及中夹对地方的管理，排除A。另设一省掌管机要使得项；中原地区不存在区城开发的问题，排除C项；“头巾、系带部门之间事权重叠，不利于中夹事权的统一，排除B;新设立儿、裤边儿”是少数民族地区的生活惯，而不是地方特产，的部门对防止吏治腐败无太天益处，排除D。]排除D项。]2.A[唐朝由盛转表并不是三省六部制的影响，而是君主专3.D[评价历史人物主要看他是否顺应了历史发展潮流，是制政体导致的，故选A项；材料论述唐朝前后期由盛转袭时否推动了生产力发展及人类社会进步，故选D项；评价历史突出了君主个人治国理政状况的变迁，而非三省六部制度的人物，应从当时当地人民利益出发，排除A项；要把历史人缺陷，排除B项；材料只提及唐朝，并不能代表国家发展的规物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的价律，排除C项；材料未涉及吏治情况，排除D项。]值标准苛求古人，排除B项；评价历史人物活动要把主观动3。C[据材斜并结合所学可知，唐朝怀集“庸”“调”体现的是租机与客观效果统一起来，排除C项。]庸调制，故C项正确；清朝康熙帝在位时期以康熙五十年的练经典模拟人丁数作为征税的标准，以后滋生人丁，永不加赋，排除A1.C[从墓葬壁画可以看出，当时鲜卑族存在农耕生产方式，项；两税法规定“惟以资产为宗，不以丁身为本”，排除B项；故C项正确：通过三福壁画无法看出当时鲜卑族完成了对黄D是商鞅变法的内容，排除。]河流域的统一，排除A项；仅从壁画并不能判断北魏时期开始了民族交融，排除B项；壁画无法体现农业生产的专亚化，第7讲三国至隋唐的艾化排除D项。梳理必备知识2.B[据材井可知，少数民族政权的统治者都认为自己与汉族知识点一是同根同源，这体现了多元一体的认同意识，B项正确；“家2.挖掘·教材信息国同构”是指宗法血缘关系与政治权力分配相结合，与材剂原因：天灾人祸、社会动荡、人民生活凄苦；统治者利用佛教主旨不符，排除A;材斜没有体现宗法观念，排滁C；材斜涉麻痹人民：名士质疑儒学，崇尚玄学；民众痛苦无奈，信佛寻及的是华夏认同观念，而不是国家统一的趋势，排除D。]求慰藉。3.A[唐太宗认为如果能够正确处理民族关系，就能够促进知识点二“大一统”，他的思想主张丰富了“大一统”的思想体系，故选2.思考·情境问题A;唐太宗开明的民族政策有利于促进民族交融，促进了少封建经济繁荣（物质基础）；封建国家由分裂走向统一（社会数民族的封建化，排除B;材料并非强调民族差异的淡化，排条件)；选官制度和官僚政治的成熟（人才条件）：民族交融和除C;材料无法体现这一理念产生的效果，且D项说法过于开放包容的对外政策（多元文化基因）。绝对，排除。]3.挖掘教材信息第6讲三国两晋南北朝至隋唐的制度变化与创新唐招提寺是日式大唐建筑的典范，体现了唐文化对日本的影响；反陕了中日文化交流盛祝和中国佛教的发展对日本的梳理必备知识影响。知识点一突破关键能力2.挖掘·教材信息主题一扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央视角相同点：都指出佛教违背了伦理道德，浪费大量财富，危集权。害政治统治和社会秩序，还都对佛教教义内容进行了批判。突破关键能力新内容：创立“道统说”，并以儒家道统传人自居，力图通过维主题一护封建纲常和恢复儒学独尊地位，来消除佛教的影响。视角1(1)变化：从重视德才到重视家世。原因：士族门阀势主题二力的崛起；社会秩序的动荡。视角主题：唐朝文化的传播。(2)追求自由等，公公正；打破了士族垄断政治的局面；原因：唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，经济繁荣为文化普促进了社会阶层之间的良性流动；有利于庶族地主的参政。及提供物质保障。庶族地主地位上升，成为唐朝文化传播的视角2关系：唐太宗授命中书省草拟诏令；魏徵作为门下省主要新兴力量。唐朝重视科举考试，把读书、考试和做官结长官进行审核并驳回不妥的诏令。原因：是中国现存最早合起来。唐朝包容开放的对外政策。最为完整的一部封建法典；是礼法结合的典范；唐朝以后历表现：以儒学为代表的精英文化被下层群众接受；通俗文化代王朝大多以此作为蓝本创制法律；古代亚洲一些国家的立水不断提高；唐朝文化走出国门，影响周边国家的发展。法以此为鉴。影响：促进唐朝社会文化、技术的发展，缓和社会矛盾，巩固主题二统治。扩大唐朝文化的影响，提高国际地位，密切中国与周视角原因：土地兼并严重，按丁、户征税无法延续，边国家的友好关系，促进东亚文化圈的形成，并对世界产生新变化：征税标准由以人丁为主到以资产、土地为主纳税对深远影响。象范围扩大。链接高考热点影响：增加了政府财政收入，相对减轻了贫园家庭的负担；减悟高考真题A轻了政府对农民的人身控制。1.A[唐代张彦远的《历代名画记》汝录的魏晋南北朝画家人链接高考热点数远远多于两汉及以前，结合所学可知，其原因有汉以后纸悟高考真题D张的普遍使用及魏晋南北朝时期门阀士族的推动〔崇尚清谈步步高大一轮复讲义历史604·

C.12g金刚石均含有的空间六元环数目为N。D.20g正丁烷与9g异丁烷的混合物中共价键数目为6.5N9.某有机物的核磁共振氢谱如图所示，该有机物的结构简式可能为()收强B.CH,OCH,CH,c.no-c-omD.I0.从中草药中提取的calebina(结构简式如图)可用于治疗阿尔茨海默症.下列关于calebinA的说法不正确的是()OHH,COOCH,HOA.可与FCCl,溶液发生显色反应B.其酸性水解的产物均可与Na,CO,溶液反应C.苯环上氢原子发生氯代时，一氯代物有6种D.lmol该分子最多与8molH,发生加成反应11.下列有关实验装置及用途叙述完全正确的是()NO的乙性dA.a装置检验消去反应后有丙烯B.b装置检验酸性：盐酸>碳酸>苯酚C.©装置用于实验室制取并收集乙烯D,d装置用于实验室制硝基苯

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第四单元社会争议解决第九课纠纷的多元解决方式裁的，仲裁委员会不予受理，B符合题意。某公司营业执照被市【知识体系·构建】场监督管理局吊销，该公司也可以申请行政复议，并非只能向法院提起诉讼，A说法错误。《中华人民共和国仲裁法》规定，婚【自我诊断】姻、收养、监护、扶养、继承纠纷不能仲裁，C、D说法错误。①第三方②人民调解③自愿订立①法定程序⑤最后途径2.C法定继承的顺序和份额是法律规定的，李某不可对法定继承⑥行政机关的顺序和份额做出安排，①错误。无论是订立遗嘱还是遗赠，都明辨是非应当为缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗】1.×人民调解委员会是依法设立的调解民问纠纷的群众性额，张甲残疾且失业，因此无论张某订立遗嘱还是遗赠，都应组织当为张甲保留必要的遗产份额，②正确。我国传统文化倡导2.×仲裁审理一般不公开进行，而且一裁终局为贵”，若对遗产分割有异议，张乙可以申请人民调解委员会进3.X当事人之间发生财产权益纠纷时，双方可以将其提交仲裁行调解，③正确。继承纠纷不能仲裁，④错误，机构进行商事仲裁。3.C陈某在“金顶摩崖”刻字不仗对文物造成了不可逆的损4.X人民法院代表国家行使审判权体现了诉讼具有公权性：害,,定程度上破环了该地的整体生态环境，损害5.×了社行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的入共利问题。【必备知识·突破】义核心价值观和爱国主义精神的公然反对和践踏，破坏社会知识点公序,损害社会公共利益，因此该案件属于公益诉讼情境应用畴，④符合题意；①中的民事主体都是公司，涉及的是企业的①商事仲裁须以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提，因此张名誉权纠纷，不涉及公共利益问题，与题意不符；③中的民事三单方面向其所在地B市仲裁委员会申请仲裁，B市仲裁委员不主体是个人与公司，涉及的是隐私权、个人信息保护纠纷，不会受理。因此张三的这一做法没有法律意义」涉及公共利益问题，与题意不符。②当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，对方可以第十课诉讼实现公正义选择适用违约金或者定金条款。违约金和定金罚则不能同时运用，因此，张三不能要求李四双倍返还已付定金和违约金【知识体系·构建】③张三可以提出的维权诉求：要求李四返还定金3000元和支付【自我诊断违约金2000元；或者双倍支付定金6000元。因此最佳的维权:①刑事②最后途径③诉讼代理人④回避⑤上诉诉求是要求李四支付效倍定金，共6000元。⑥法庭调查⑦宣告判决⑧两审终审制⑨谁主张，谁举证”对点训练⑩行政机关①人民检察院或自诉人1.A我国法律明确规定，“一方坚决要求离婚，经调解无效，可依明辨是非法判决准予离婚”，若二人感情确巳破裂且调解无效，人民法1.×当事人如果不服一审裁判，可以在规定期限内提出上诉。应当判块离婚，①正确。甲因乙没有按时还钱；将乙的照片加上法律援助机构收到法律援助申请后，应当进行审查，符合条贬损文字公之于众，侵犯了乙的名誉权，因此，乙将甲诉至件的，要及时决定提供法律援助。院，会得到法院支持，②正确。车辆发生故障，不属于不可抗力，3.×如果当事人认为二审裁判仍确有错误，还可以向原审人民不能成为违约后的法定免责情形，某公司可以申请延迟交货，但法院或上一级人民法院申请再审。不能免除违约责任，③排除。商事仲裁莲循或裁或审，选择了仲4.裁，就不能再选择诉讼，小王的请求不会得到法院支持，④排除5.X原告与被告当事人对自己提出的主张都有责任提供证据：2.A材料中的调解是在村民小组长和调解员的主持下进行的，双在刑事诉讼中，如果是公诉案件，承担举证责任的是人民检层丝复黄瘦清用支人失察院；如果是自诉案件，由自诉人承担举证责任。【必备知识·突破划的优先选择，①③符合题意。材料中的调解是人民调解，而非诉知识点讼调解，经其调解达成的协议，当事人应当接照约定履行，②排情境应用,和解、调解、仲裁、诉讼都是解决纠纷的有效方式，不能笼统①张某冒用明星本人身份，侵犯了明星的人身权中的姓名权。地认为哪种方式是不二选择，④说法错误。张某诱骗肖某通过其母亲微信转账侵犯了肖某母亲的财产权。3.仲裁为终局裁决，当事人对体育仲裁不服的，不可以向当地②张三有委托辩护人的权利，帮助其进行诉讼；有申请回避的权人民法院起诉，②错误。任何一方不履行，当事人可以向有管辖利，当审判人员和其他有关人员具有法律规定不宜参加案件审权的人民法院申请强制执行，③错误。①④正确。理或有关诉讼活动的情形时，当事人有权要求其退出有上诉的知识点二权利，我国实行两审终审制，当事人如果不服一审裁判，可以在情境应用规定期限内提出上诉。①该儿童公司将该蛋糕店告上法庭，由人民法院代表国家行使对点训练审判权，体现了诉讼的公权性。②人民法院从受理该儿童公司1.B材料中的诉讼属于行政诉讼，不是化解民事纠纷，①说法错与蚕糕店的侵权纠纷，到调查取证、法庭辩论，再到宣告判决，误农户起诉镇政府至法院,申请赔偿，该农户作为行政相对格遵守法定程序解夹纠纷，体现了诉讼的程序性。③人民法人，若经济条件困难可以申请法律援助；农户和镇政府均有权委依法对被告蛋糕店作出停止侵权、赔偿损失的一审判央，以国家托诉讼代理人帮助其进行诉讼，②③说法正确。农户仍然需要强制力为后盾，体现了诉讼的强制性。④人民法院对该案件的为其主张承担举证责任，政府需要为其行为的合法性承担举证生效判决，确定了该儿童公司与蛋糕店之间的权利与义务关系，责任，④说法错误。生效后即发生法律效力，体现了诉讼的终局性。2.A当事人委托律师并不代表案件诉讼程序即告开始，立案登记对点圳练后，诉讼程序即告开始，①正确。12周岁的孩子属于限制民事行1.c材料中指出老旧小区由于无电梯，老年人出行不便，不少地为能力人，对于在父母不知情的情况下独立实施的购买游戏账方的街道社区在加装电梯问题上难以达成一致意见，对此类纠号的支付行为，如果其父母不予追认，购买支付行为就无效：纷应注意到在维护自身的权利时，应照顾到相邻方的利益，若此②正确，③排除。在刑事诉讼中，帮助犯罪嫌疑人，被告人进行纠纷始终无法得到解决，诉讼是最后途径，①③正确。民事主体诉讼活动的人称为辩护人，本案是民事诉讼，不是刑事诉讼，李行使权利时，应当注意界限，否则就可能会造成侵权责任，而不先生委托的律师应维护委托人的合法权益，但不是作为辨护人，是违约责任，②不选。加装电梯不能筒单按照“少数服从多数”④不远。原则，更不能损害少数人的合法利益，应该通过充分协商满足大3.B环保局是行政机关，小王起诉环保局属于行政诉讼。在行政家的合理诉求，④不选诉讼中，帮助当事人进行诉讼活动的人称为诉讼代理人马用2.A通过调解解决纠纷可以不经诉讼，①符合题意。“无讼”的人有委托诉讼代理人的权利，①正确。自诉人是刑事诉讼中提念不是杜绝一切讼争，而是强调通过多种渠道妥善化解矛盾，实起诉讼的人，行政诉讼主要由行政相对人提起，故小王不是自诉现定分止争，促进社会和谐。体现了通过构建诉讼与非诉讼协人，而是行政相对人，②说法错误。行政诉讼中，实行举证贵任调的纠纷化解体系有利于“民息讼”，②符合题意。材料强调如倒置，由行政机关举证，行政机关应当提供作出该行政行为的证何有利于“民息讼”，而一裁终局制度是劳动争议经仲裁裁决后据和所依据的规范性文件，③错误。在行政诉讼中，不服判决的即行终结的制度，并不能让“民息讼”，③不选。提高公，职机关的上诉期限是15日，④正确。应诉率与“民息讼”之间无关，④与题意不符。知识点二材料中的纠纷属于行政纠纷，不适用人民调解和仲裁，情境应用①②不符合题意。本案属于行政纠纷，张某可以采取行政诉讼根据民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则，在提起诉讼或者行政复议的方式维护自己的合法权益，③④当选。前，贾先生需要准备好能够证明案件事实的证据。撰写民事起【关键能力·培育】诉状，向有管辖权的人民法院提出诉讼。查阅产品质量法、消费1.B仲裁是解块纠纷的有效途径，当事人采用仲裁方式解央纠者权益保护法等相关法律，若缺乏相关应诉技能或无眼参加诉纷，应当双方自愿，达成仲裁协议。设有仲裁协议，一方申请仲：讼，可以委托诉讼代理人，帮助其进行诉讼：高中总复·思想政治591参考答案与详解

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