第七套1.C(A王熙凤风打趣黛玉，是善于察言观色，而不是“认为两人本有夙缘”。B黛玉只是忧心不已，并未心灰意冷。D修建省亲别墅花费巨大，为贾府的衰落埋下了伏笔，但不是贾府衰落的根本原因)2.B(“诱导了宝黛爱情的悲剧后果”夸大其词)3.①先总后分，层次分明。文章开门见山，提出《红楼梦》写了三个生命历程，再提分论点，逐层论证，层次清晰。②实例丰沛，说服力强。文章大量引用原文来分析人物命运，摆事实，讲道理，有理有据，论证有力。（每点3分)4.D(“表现了她在贾府的地位很高，不容侵犯”错，表现了探春的果敢、正气凛然)5.先写声音，再写这声音发自的动作。(3分)这样写突出了这一巴掌打得响亮，打得大快人心，打得痛快淋漓，打得扬眉吐气。(3分)强化了探春疾恶如仇、不畏强权的性格。(3分)6.①探春“秉烛开门而待”，敢于保护自己的丫鬓，怒打王善保家的，顶撞王熙凤，这些抗议行为体现了探春疾恶如仇、敢作敢为的性格。②对抄检，探春议论道：“‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”探春的话一针见血，直捣要害，明示贾府的危机，可见探春还是个有远见、有胆识、不同凡响的女子。（一点5分，写出两点得9分）7.C(“要像陶渊明般隐居东篱、不恋俗世红尘的愿望”理解错误，诗人化用典故，是以陶渊明自喻品格高洁，而非归隐、不恋红尘)8.托物言志。(3分)诗人通过描写菊花开得迟、不与众花争春的“孤标傲世”，表达自己清高孤傲、遗世独立的特质；(3分)又以菊花“圃露庭霜”的寂寥来暗喻自己的处境凄凉。(3分)9.D(“借得”不属于贬词褒用)10.“珍重芳姿昼掩门”一语双关，既写诗人珍惜白海棠，又表现出诗人端凝庄重的性格，体现她作为贵族少女的矜持。(3分)胭脂影、冰雪魂、“淡极始知花更艳”写白海棠颜色如冰雪般洁白，也是宝钗爱雅淡不爱艳装的自我写照。(3分)淡极更艳，实写自我安分随时，更显淑女之淡雅凝重。(3分)11.C(独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。特立独行：有操守、有见识，不随波逐流。这里修饰的是“惊人之语”，应该用“独树一帜”。门第：整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等。门风：一家或一族世代相传的道德准则和处事方法。玫瑰梦：对未来的美好憧憬。黄粱梦：比喻不切实际，不能实现的如意打算〈含讥讽意〉。引车卖浆：民百姓。稗官野史：泛称记载逸闻琐事的文字。这里指的是人，应该用“引车卖浆”)12.D(A根据上下文语意，这里应该是转折关系，不是因果关系。B从语意上看，重心应该是香菱，所以主语是“钗”就不恰当。同时，“曹雪芹笔下”应该放在“其他”前面。C“香菱”被“钗”写得动人，这样说显然不合逻辑)13.示例：香菱被人贩子拐卖，留下了呆气，同时仍保持着雅气与正气14.示例：“满纸荒唐言”“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧！15.B理由：两句话都是威胁的语言（指持刀行凶），但B版本的颠倒更能展现出焦大的醉态。（可以单论，也可以比较着分析；大意对即可)16.[写作提示]这则材料中已经给出宝、黛二人的性格特征，“薛宝钗虽有城府，但敬上爱下、宽厚大度、随分守时；林黛玉虽为人尖刻，但品质高洁、真诚率直、超凡脱俗”“二人并不完美，但又各具其美”，作文的要求是“如果将宝、黛二人放在现代社会，你更欣赏哪种性格”，依此写一篇文章，可以欣赏宝钗，也可以欣赏黛玉，但应结合现代的社会特点。·11·【22新教材.DY.语文·参考答案一R一必修下册一HEB(领先)】

绝密★启用前高三一轮复40分钟周测卷/生物(=)孩酸，观察DNA与RA的分布蛋3.细菌内环状肽的形成一般是先合成线性的肤链，再由多肽连接酶催化肽桂首尾相连形成，某种细菌内形成30环肽的部分过程如图所示。下列相关叙述正确的是(考试时间40分钟，满分100分)A1A2A3:A4A4F.N-000000000肽链一A.肽链一形成肽链二的过程中有水的生成肽链二员有但强条形码粘贴，B.多肽连接酶催化形成的30环肽中有29个肽键C,环肽形成于细菌的核糖体上并在内质网中加工最共圆峰中D.环肽中氨基酸的种类，排列顺序会影响其功能4.下列有关组成生物体蛋白质的基本单位一氨基酸的叙述，正确的是选择题中2[A[B[CDA.根据氨基酸的侧链基团的差异，分为必需氨基酸和非必需氨基酸1 [A]CB][C][D]B.人体（成年）的必需氨基酸有8种，是人体细胞不能合成的早4 [A][B][C][D]5 [A][B][C][D]3 [A][B][C](0)6A][B)[7[A][BJ[C][D]8 [A][B][C][D]苷对gCAB[O四C.大多数氨基酸可以与双缩脲试剂发生紫色反应D.在人体中，组成每种蛋白质的氨基酸都有20种010 [A][B][C][D]11[A][B[C[D]12[A][B[C可5.蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C,HNO)羧基端的肽键，蛋白酶2作用于赖氨酸(C,H,N,O:)长二、选择题两侧的肽键。某四十九肽分别经酶1和酶2作用后的情况如图所示。下列叙述正确的是螺H N--COOH13[AJ[B)[C[D]E14[AJ[B即[C]时[D]AM15[A]C[B[COW问题16[A][B[C[D](1)NA主1016173031481222449AD氧一、选择题：本题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。A.此多肽中含2个赖氨酸早限1.一项来自某大学的研究揭示了体内蛋白分选转运装置的作用机制，即为了将细胞内的物请B.苯丙氨酸位于四十九肽的17,31、49位除，细胞膜塑形蛋白会促进囊泡（分子垃圾袋）形成，将来自细胞区室表面旧的或受损的白C.短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少2个：雪直会微本侧质带到了内部“回收利用工厂”，在那里将废物降解，使组件获得重新利用。下列有谜蜡D.适宜条件下酶1和酶2同时作用于此多肽，可形成5条短肽如家1置6.有一种“十五肽”的化学式为CH,N.0S.(z>15,d>16)。已知其彻底水解后得到下列几种A细胞膜塑形蛋白合成场所是核糖体，动力可由线粒体提供类一帕骨圆氨基酸格B.分子垃圾袋主要由脂质和蛋白质构成应虑其物管白的HOOCCH2CH(NH2)COOHCH,CH(NH)COOH苯丙氨酸(CgH,NO2)C,人体细胞内能形成囊泡的细胞器有细胞膜、内质网、高尔基体等扇音不1白置天门冬氨酸(CH,NO)H2N(CH2)4CH(NH2)COOHD.回收利用工厂可能是溶酶体，组件可能是指氨基酸D利周百量H2NCH(CH2SH)(COOH)半胱氨酸(C,H-NSO2)赖氨酸(C,H14N2O2)休2小鼠领下原中存在一种表皮生长因子EGF,它是由52个氨基酸组成的单链，其中价下列相关叙述中错误的是二硫健C形成一个二硫健时会脱去2个HD。EGF与把细胞表面的受体结合后，通发T鱼A.水解可得e个半胱氨酸内的信号传递过程，从而促进了细胞增殖。下列说法错误的是个立单位(4个B.水解可得(d-14)/2个天门冬氨酸低m每千一调最南题外不价人地A.控制EGF合成的基因至少含有312个脱氧核苷酸的局C.水解可得z-15个赖氨酸位小件大原卧可最木享窗干公中牌8B.在氨基酸脱水缩合形成EGF的过程中，相对分子质量减少了930D.水解时消耗14个水分子数附颜用工个别绵表大细磁递箱个一中给左如角一息与C.高温处理后变性的EGF不能与双缩脲试剂发生颜色反应是温雕干消落员生如海的数时干代示明由D.EGF能促进细胞增殖体现了细胞膜的识别及信息传递功能生物第2页（共8页）●型广东专版生物第1页（共8页）喻坐衡水金套委通滴牛轮复A0分钟周测卷日司

p3'=p3,体积V3'=(L-d)S由玻意耳定律有，V1'=pV3′(2分)联立解得d-5,:-4.5。（1分)16.【选修3一4模块】(1)C(4分)【命题意图】本题考查识别、理解振动图像和波的图像的能力。对于波的图像，往往先判断质点的振动方向和波的传播方向间的关系。同时，能熟练分析波的形成的过程，分析物理量的变化情况。【解题分析】波的传播速度为。一40ms,小项错误；由同侧法结合题图可知，x一8m处的质点I的起振方向沿y轴负方向，测波源的起振方向沿y轴负方向，B项错误；该波的周期T-。-0.1s该波从波源传搭到D点所用的时间1=品s=工则0-0.2s内，质点D04的振动时间为T,通过的路程s=子×4A=25cm,C项正确；同理，该波从波源传播到E点所用时间为0.1s,所以0.1s~0.125s内，质点E从衡位置向y轴负方向振动，速度正在减小，D项错误。(2)【命题意图】本题考查光的全反射，要求学生熟练作出光路图，掌握光的全反射规律及折射率的不同表达形式。【解题分析1D作出人射点与A点相距3R时的光路闭，如图印所示'00此时光线在D点恰好发生全反射，有sinC=1(1分)光线在AOC面上折射时，有n=sin0(1分)sin aR-5iR由正弦定理小sin Csin(90°-a)(1分)》由三角函数规律有sina+cos2a=1(1分)联立解得n=√2。(1分)②如图乙所示，光线传播到E点时恰好发生全反射0DE圆弧间的折射光线能够射出，由几何分析可得=(C十a)十(C一a)=ACE2C=2(2分)则圆饭ABC上能够射出光的部分的弧长1一k-空。(1分)全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第5页（共6页）【22·（新高考）MJ·物理（七）·CQ】

合肥一中2023届高三年级上学期期中检测历史试卷参考答案1-5 BABBC 6-10 AABDA 11-15ADBCD 16-20 DAAAA 21-24 CABD25.(1)有利条件：秦朝开发和管理西南，为汉代奠定了基础：汉初长期休养生息，国力强盛：汉代大一统局面出现，中央集权加强；西南地区长期与内地交流联系。(8分)(2)原因：统治者的支持：张骞、班超等出使人员的不懈努力：交通的发展；内地与边疆、中国与外部加强联系的迫切需要等。(8分)(3)影响：促进边疆开发与社会经济发展；加强对边疆地区管理，巩固统一；促进边疆与内地的文化交流，加强民族交融；为后世边疆治理提供借鉴。(9分)26.（15分)从全国范围的战略地位看，北京出可制东北，入可控中原，控内御外，有利于对全国进行管理。从政治根据地看，元朝蒙古族、清朝满族都起家离北京不远的北方或东北，明成祖称帝前封为燕王，根据地即在北京。从自然条件看，北京临原，有利于粮食基本供应；北京地区交通便利，京杭大运河提升了北京的交通价值，江南物资还可通过海运供应北京；军事战略地位优越，山川形胜，易守难攻。从人文基础看，金元明清等统治者对北京城的修建和改造，为北京城营造了坚实的基础：从民族关系的地位看，北京处于中原汉族和北方少数民族的过渡地带，处于游牧文明和农耕文明的过渡地带，定都北京可以同时实现对两大文明区的控制。总之，定都北京是多种因素的综合结果。(15分)27.(12分)示例现象：陆凯、蒋琬、荀彧、钟繇虽各为其主，但均为东汉末年至三国时期的名臣、能臣。(2分)阐述：东汉末年至三国时期，群雄割据，人才辈出。一方面军阀割据混战，另一方面察举制度仍在推行，儒家的忠义思想仍有重大影响。陆凯不惧小人，为稳固东吴政

【28题详解】细节理解题。根据第四段He placed candles on the soil to protect about five hectares of hismost valuable grapes,but had to leave the remaining25 hectares to face the forces of nature.(他在土壤上放了蜡烛，以保护大约5公顷他最珍贵的葡萄，但不得不留下剩余的25公顷面对大自然的力量)”可知，Daniel Defaix是用蜡烛来温暖他的葡萄藤的。故选D项。【29题详解】推理判断题。根据最后~段The researchers concluded that the warming caused by humanshad coaxed the plants so that they exposed their young leaves earlier than usual,before a burst of Arcticcold reached Europe in Apr.(研究人员得出的结论是，人类引起的气候变暖诱导这些植物比往常更早地露出了嫩叶，早于4月份北极的寒冷侵袭欧洲之前)”可知，是人类造成的气候变暖对植物产生了影响，所以这些损害应该由人类负责。故选C项。【30题详解】词义猜测题。根据下文so that they exposed their young leaves earlier than usual,before aburst of Arctic cold reached Europe in April.(因此它们比往常更早地露出了嫩时，早于4月份北极的寒冷侵袭欧洲之前)”可知，这些植物误以为己经到了温暖时节，可是后来寒冷又来了，所以说是人类造成的变暖诱导了这些植物。由此推知，划线词coaxed与tricked诱导，欺骗”意思接近。故选C项。【3l题详解】主旨大意题。根据第一段Ice-coated vines(葡萄藤)stretched across hillsides aroundChablis,France,as the region woke Monday to the temperature of-5C.Fruit growers are worried that thefrost will kill off large numbers of early buds(花蕾)and disturb the whole growing season.(冰覆盖的葡萄藤横跨法国查布利斯周围的山坡，该地区周一的温度为-5℃。水果种植者担心霜冻会杀死大量的花蕾，并干扰整个生长季节)”可知，葡萄藤被冰覆盖，这对值物的生长造成了极大影响。由此可知，作者在第一段就引出本文的主题，即晚霜冻威胁到葡萄藤作物”。故选B项。D篇：【导语】这是一篇议论文，探讨了科技对人类交流的正反性。科技在为人类沟通和交流提供便利的同时，有时毯被认为是切断了人们与周围人的联系。【32题详解】细节理解题。文章第段中Specifically,the Internet and mobile devices have completelychanged the way people interact with each other..”(具体来说，互联网和移动设备已经完全改变了人们相互交流的方式。)可知影响人类互动的因素是移动设备。故选C项。【33题详解】推理判断题。根据文章第二段中'In business,office employees and managers usetechnology to send emails to one another,.which is considered a communication skill.”(在商业中，办公室员工和经理使用科技互相发送电子邮件，这被认为是-一种沟通技巧。）以及On social media,just sharea few of your images and people start communicating on and about your images according to theirviewpoint..”(在社交媒体上，只要分享一些你的照片，人们就会开始根据他们的观点交流你的照片。)With the outbreak of COVID-19,in order to work on the projects,the students use their phones toreach their teachers and classmates.”(随着新冠肺炎疫情的爆发，为了开展项目，学生们使用手机联系老师和同学。)可知，第二段是从三个案例即：商业中、社交媒体和新冠疫情中阐述了科技帮助人们构建和改善了新的交流技术。故选B。【34题详解】细节理解题。根据第三段n his researeh he found that almost60 percent of people feltdisconnected from others around when they were on their phones..”(在他的研究中，他发现几乎60%的人在使用手机时感觉与周围的人隔绝了。)可知发现的内容是：即使60%在使用手机可是却感觉与周围的人隔绝。故选B。【35题详解】推理判断题。根据第二段Undoubtedly,technology is helping people build newer and3

(4)甲(2分)(5)动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板(4分)18.(1)DNA复制(2分)G2期和M期(2分)(2)人类消化道黏膜上皮细胞在分裂后期有同源染色体，染色体数目是体细胞的二倍；人类次级精母细胞在分裂后期没有同源染色体，染色体数目与体细胞数目相同(3分)(3)①DNA复制(2分)②间(1分)注射M期细胞的细胞质后，卵母细胞内检测到纺锤体，说明细胞分裂；注射间期细胞的细胞质后，卵母细胞停滞在G2期，说明处于分裂期(M期)的细胞中存在促进细胞分裂的调节因子(3分)19.(1)睾丸初级精母细胞(2)8、8、0Of(3)基因突变6(4)(每空2分)B20.(1)基因的选择性表达(1分)解离→漂洗→染色→制片(1分)不能(1分)(2)A→C→D→B→E(2分)在制作临时装片时，解离液已使细胞死亡(2分)(3)该幼根的根尖已经被前面的同学剪去，而剪过的根上没有分生区(2分)(4)14.4(2分)21.(1)1分子脱氧核糖、1分子腺嘌呤(2分)dATP和细胞色素C(2分)细胞色素C(1分)细胞调亡(1分)(2)线粒体内膜(1分)除去匀浆中原有细胞色素C(1分)B(1分)A(1分)(3)完整细胞中的细胞色素C在线粒体中被线粒体膜隔开，无法和dATP共同作用于CPP32(合理即可给分)(2分)全国100所名校高考专项强化卷·生物学卷三参考答案第3页（共4页）【XGK·FJ】

X”X”、X"Y,子代♀为X"X”,o为XwY,雌雄果蝇眼色均为红眼。故若杂交后代果蝇出现白眼，则该雌果蝇为杂合子，若后代果蝇均为红眼，则该雌果蝇为纯合子，故方案二能判断该红眼雌果蝇是纯合子还是杂合子。综上所述，C项正确。14.ABD解析：由题干“将任意一只脊柱弯曲的雌鼠与脊柱正常的野生型雄鼠杂交，所得后代表现型及比例均为1/3脊柱弯曲的雌鼠、1/3脊柱正常的雌鼠和1/3脊柱正常的雄鼠”可知，杂交后代中雌：雄=2：1，说明雄性个体存在致死现象。研究人员在小鼠群体中筛选到一只脊柱弯曲的突变体，且该突变只出现在雌鼠中，说明该性状与性别相关联，应该是伴性遗传，但控制该性状的基因不能位于Y染色体上，而应位于X染色体上，B、D两项错误；若该性状由隐性基因控制，设雌鼠的基因型为XX,雄鼠的基因型为XAY,则雌鼠与雄鼠杂交后代中雌鼠全部表现为野生型，雄鼠全部表现为突变型，这与事实矛盾，A项错误；若突变型为杂合子，则雌鼠的基因型为XAX,而雄鼠的基因型为XaY,它们的后代中雌性个体的基因型为XAX、XX2,表现型为突变型和野生型，雄性个体的基因型为XAY(致死)、XaY,表现型为野生型，符合题目要求，C项正确。15.ACD解析：基因型为Aa的植株交配，所得F1的基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2：1,其中基因型为AA、aa的个体均不能自交产生后代，只有基因型为Aa的个体可自交产生后代，F1全部植株自交，F2植株的基因型及比例为1/4AA、1/2Aa、1/4aa,其中完全正常植株(Aa)所占比例为1/2，A项符合题意；F1全部植株自由交配，F产生的雌配子基因型及比例为A：a=1:2,雄配子基因型及比例为A:a=2:1,由此可得F2中AA:Aa:aa=[(1/3)×(2/3)]:[(1/3)×(1/3)+(2/3)×(2/3)]:[(2/3)×(1/3)]=2:5：2,故F2植株中完全正常植株(Aa)所占比例为5/9，B项不符合题意；F1中基因型为AA、Aa的植株自由交配，F1产生的雌配子基因型及比例为A:a=1：1,雄配子基因型及比例为A:a=2:1,由此可得F2中AA:Aa:aa=「(1/2)×(2/3)：「(1/2)×(1/3)+(1/2)X(2/3):「(1/2)×(1/3)=2：3：1，所以F2植株中完全正常植株(Aa)所占比例为l/2,C项符合题意；F1中基因型为Aa、aa的植株自由交配，F1产生的雌配子基因型及比例为A：a=1:2,雄配子基因型及比例为A:a=1:1,由此可得F2中AA：Aa:aa=[(1/3)×(1/2)]:[(1/3)×(1/2)+(2/3)×(1/2)]:[(2/3)×(1/2)]=1:3:2,所以F2植株中完全正常植株(Aa)所占比例为1/2，D项符合题意。16.ABC解析：由题意知，两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄：褐：黑=52：3：9，F2中黑色个体占=9/(52十3十9)=9/64，结合题干3对等位基因位于常染色体上且独立分配，说明3对等位基因的遗传符合自由组合定律，而黑色个体的基因型为A_Bdd,要出现9/64的比例，可拆分为(3/4)×(3/4)×(1/4)，而黄色个体基因型为AbbD、A_BD_、aa---,要符合F2黑色个体的比例，说明F的基因型为AaBbDd。综上所述，D项不符合题意，A、B、C三项符合题意。17.AB解析：ABO血型由位于一对常染色体上的三个复等位基因决定，因此基因IA、IB、i的遗传遵循分离定律，A项正确；人类ABO血型的基因型有IAA、BB、IAB、Ai、i、ⅱ，共6种，B项正确；若父母均为AB型血，即父母的基因型为IAB,则子代不可能是O型血，C项错误；AB型血个体的双亲可能为A型血和B型血，也可能均为AB型血，D项错误。18.ABD解析：由甲组和乙组的杂交结果判断，高产为显性性状，低产为隐性性状。控制高产和低产的基因为等位基因，为不同的具有遗传效应的DNA片段。假设高产基因为A,低产基因为a,甲组杂交子代中高产：低产=7：1，即低产占1/8，高产亲本中杂合子的比例是1/4。甲组高产亲本中AA个体占3/4，Aa个体占1/4，因此甲组中高产亲本自交产生的低产子代个体的比例为(1/4)×(1/4)=1/16。综上所述，C项错误，A、B、D三项正确。19.(1)纯合子(1分)嗅觉正常(1分)无嗅觉的蜂王与嗅觉正常的雄蜂杂交，其后代中由受精卵发育成的雌蜂嗅觉均正常(2分)全国100所名校高考专项强化卷·生物学卷五参考答案第3页（共6页）【XGK·HEB】

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&.AD根据匀变速直线运动位移时间公式x=wt十是a得兰=十2at,对于汽车B,由题图可知一0m/s,又4g=一婴解得a一20/g,选项A正确对于汽车A,由题图可知w=0,又名，公，解得a=20m/分

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山东省高三十月百校联考数学注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上：口答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答卡上对应题目的答案标号涂县。如需改动，用橡皮擦干净后

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设点B到面PCD的距离为d,由sc0=%ncn得co-3S.rcod=1,解得d=2西5故点B到面PCD的距离为2.12分20.【命题意图】本题考查导数的综合应用，要求考生了解函数的单调性与导数的

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results from artificial photosynthesis out of all the food crops tested.35.WhatWewereabletogrowfiod-

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“穷”是诗歌创作的发动力。“穷”作为诗人遭受的内部和外部的挫折，使他的缺失性体验达到某种极限，这样就必然

选收正水心购、存作手节性暖池（多年手均海水水你这优太子研究一大中长地状海州泽手节和空的大工用市志来年1房心建过化中中地峡东西两侧海域表层海水温庭的空问分本据此完成14一16题23°26'N90°w侵入的一,由于其害影响严200-等高线(m)风速及风向14.中美地峡两侧海域表层海水温度差异较大的季是温度（℃）A春季C秋季B.夏季D.冬季15.图中甲、乙两处表层海水溻度与周边海域差异明显，主要原因是A.陆地风势力强C.汇人径流较多B.海域较为封闭16。与冬季相比，夏季中美地峡东，西两侧海域表层海水D寒流影响显著A.东侧海域表层海水盐度升高B.西侧海域表层海水温度升高6分)C.西侧海域的渔获量全年最多D.东侧海域表层海水密度及大二、非选择题：共52分。17.阅读图文材料，完成下列要求。(14分)下图示意天山某谷地地形剖面及其植被分布，I、Ⅱ、Ⅲ为该山地的三个草句区。在金球气候变暖背景下，该山地植被变化较大。(米)6000L(米)600050005000/岩层界线4000区4000,断裂带3000Ⅱ区3000☐永久冰雪带2000砂岩层Ⅲ区砂岩层2000↓草甸区1000花岗岩花岗岩1000◆云杉林0102023034046（千米）【高三4月教学质量检测·地理第4页（共6页）】

全国100所名校高考模拟示范卷公12,C.【命题意图】本题考查晶胞结构与性质。注重侧新性考查，培养考生的理解与辨析能力、分析与推测能力，体现证据推理与模型认知的学科核心素养。解题分析】根据晶胞结构可知CsPbBr晶体中Cs广的配位数为12，Pb的配位数为6，A项正确：根据晶胞结构可知CsPbBr晶体中Pb2+填充在由Br构成的正八面体空隙中，B项正确；根据题干信息可知容忍因子的数值越接近1，晶体结构越稳定，Ph2+处于B位，x(CsPbBr?)=0.828,若用离子半径略小于P6的离子取代Pb,容忍因子的分母减小，容忍因子增大，越来越接近1，会提高晶体的稳定性，C项错误：t=1说明/②(：十)=rA十c,则A,B位的离子均恰好与C位的离子相切，D项正确。13.A【命题意图】本题以催化机理为情境，要求考生分析机理图解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决化学问题的能力，体现证据推理与模型认知的学科核心素养，突出创新性、应用性的考查要求。【解避分折由图1可知，该脱硝过程中参与反应的NH、N0,O,的物质的量之比为2：21合，即4：4：1，所以脱硝总反应为4NH+4NO+O2=6HzO十4N2,A项错误；由图2可知，状态③到状态④的变化过程活化能最高，反应速率最慢，决定整个反应历程的反应速率，B项正确：由图2可知，脱硝反应为放热反应，升高温度，衡逆向移动，脱硝反应的正反应速率的增16.大程度小于其逆反应速率的增大程度，C项正确；14.7g[Cu(NH)2]的物质的量为9阳4，m0一=0.5m0,状态@羽歌阿函变过程中，Cu广转化为Cu+,N原子的化合价从+2升高到+4，所以转移的电子的物质的量为0.15mol×3=0.45mol,转移的电子数为0.45NA,D项正确。14.C【命题意图】本题考查溶液中的离子反应。体现变化观念与衡思想、证据推理与模型认知的学科核心素养，突出创新性、应用性的考查要求。【解题分析】由图可知，HPO溶液中含磷微粒只有3种，说明H:PO3在溶液中能分步电离出H2PO5和HPO,则H3PO3为二元弱酸；溶液的减性越强，pOH越小，溶液中HPO3的浓度越小、HPO号的浓度越大，则曲线①表示pc(HPO)随pOH的变化、曲线②表示pc(HzPO)随pOH的变化、曲线③表示pc(H,PO?)随pOH的变化：由z点坐标可知，当溶液中HPO,与H2PO5的浓度湘等时，溶液中氢离子浓度为10-14+126mol·I-1=10-1.4mol·L-1,则H3PO为的K=HP0H)=c(H+)=10‘,同理，由x点坐标可知，H,PO,的K。=c(HaPO)cHPO()=c(H)=1067。由分析可知，曲线@表示Dc(HPO房)随pOH的变化、c(H2PO)曲线②表示pc(H,P(O5)随pOH的变化、曲线③表示pc(H,PO)随p()H的变化，A项错误；由分析可知，HPO,为二元弱酸，HP(O3与过量NaOH溶液反应生成Na:HPO,B项错误；pH为6.7的溶液中pOH为7.3，由图可知，溶液中HP()为与HP(O房的浓度相等，由元素质量守恒可知，溶液中c(HPO)+c(H2PO)+c(HPO)=0.1mol·L1,则溶液中c(HPO)=0.1mol·L1~2c（HPO?),C项正确；由方程式可知，反应的衡常数K=c2(H2PO)=K=10-14c(HP0)·c(HPO)=K2=10-7=1.0X103>1.0×105,D项错误。15.(1)3d4s21分)，11(1分)(2)三颈烧瓶（或三口烧瓶）(1分)(3)2KMnO,+16HCI()=2KCl+2MnCl2 +5Cl+8H2O(2)(4)②处的活塞，①处的活塞(2分)：Fe+会氧化CN生成(CN),所以实验过程中应先生成[Fe(CN)6],再用氯气将[Fe(CN)a]氧化为Fe(CN)s内-(3分)(5)2NaOH+Cl2-NaCl+-NaCIO+H2((2)E化学卷卷考等案（九）第3页（共6页）【24·(断离考)·0·化学·HEB】6

25.Where could we possibly find the text?A.In a local newspaper.C.In a science magazineB.On Oxford websiteOn the top of a tree,an old eagle raised her young.She got her food from the ocean,but this treeD.On the school noticeboardstood ten miles from the beach.had lonbeen knownasthe EagleTree"BOn a warm,sunny day,the workmen were working in the fields.At a certain hour of the day,the oldcagle was known to leave for the saside to get food for her young.As she retumed with a lae fish theworkmen stood around the tree,shouting and throwing stones.They scared the poor bird.So she droppedher fish,and they carried it off.bird soon retueo home without food.The babies at one started orpant birdsmtotyomthembutthe babieser hugrythat se ohdownShehenstoodnearthebsbies,and1lokedionninthehomeinamanerhaLsenedosgyydontknow what to do next"Aminute later.she spread her wings and was away again for the sea鉴She was away for early wo hours,abou doub erusutim for a trip.When she agndnsow,weak wings,she flew uncmy owto have more air to support her with another fish inherclaws.On nearing the field,she flew around it to see if her enemies were again there.Finding the fieldclear,she once again reached the tree.Again the baby eagles began to cry.But soon they became quiet,busy having their big meal.3What a great bird!We can leam a lesson from her.Others might give up,but this bird,at oncerecovering (from the loss,has tried her best to finish her task.根据材料内容选择最佳答案。)26.How did the workmen get the fish?A.They happened to meet the eagle with fish by accident.B.They shouted and threw stones to frighten the eagle away.C.They followed the eagle to the seaside and retumed with her.D.They worked in the fields and waited for eagle at the same time.27.What is the corect order according to the story?a.The workmen scared the eagle away and got the food.阳b.Theage flew to the seaside to get food for her young..The babies were disappointed and cried for food at once.d.Theae flew to the sea again and retumed with another fish.A.b-c-a-dB.b-a-c-dC.a-c-d-bD.c-d-a-b.hcan best express the eagle's feeling in the underlined sentence?哦B.C.英语D.第4页（共8页）

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points,the path was so steep(陡峭的)that we had to use ropes to climb upordown.The weather wasalsopedand we had to be prepared for suddenrain or wind.Despite the challenges,the sense of adventure and excitement kepttotus going.We were a group of friends,and we encouraged and supported eachvolother along the way.We shared food and water and helped each other.Everyonecheered when we reached the top of the mountain.serieIn conclusion,my adventurous trip was an experience that I will never forget.deferIt reminded me of the beauty of nature and the importance of perseverance.It waswar,an experience that taught me to appreciate the simple things in life and to lap upThethe adventures that come with them.durin.How did the or the e r?A.By looking at maps carefully.physicB.By marking the paths.reacheC.By asking local people.D.By his/her sense of direction.publici25.What can we know about the waterfall?A.It was made by people.B.The road to it is tough.howC.It is used to produce power.D.The air near it is hard to breathe.compre.What cn beeaed bou eof rri?CounteA.It was quite dangerous.C.It was to go through a forest.B.The author finished it alone.the numD.The path was steep all the way.28.WhaWhat does the underlined phrase "lap up"in the last paragraph meanA.1A.Plan detailedly.B.Prevent wisely.C.ItC.View carefully.D.Accept happily.29,WhatA.Ja形).theapan is one of the most disaster-pr(分受灾害的)countries in the worldB.JaIt suffers from many kinds of naturamcluding earthquakes,tsunamis.C.JapD.Japest tovolcanic eruptions,floods,typhoons,etc.These extreme events profoundly affect30.What'sging.nd onFour primary factors are resp the comapan's frequent experiencesJapanese.natural disasters.The first factor is theA.Tooundscounty's location.Japan sits on theB.To raours ofoundaries of four tectonie plates Secon collisions (inC.To seD.To cagThepossibility of earthquakes and tsunamis.Japan belongs to the Asiart.Theclimate region andrins,making oduring its rainy seasfall.third cto extreme climatmonsoon31.Which carn.Thesuch as typhoons and heavy snowfall.the Circum-Pacific Belt(环太洋带，heetorsthe terrain.Japan inA.Japanofth tive vocnoe of theB.Factors所时·N,英适六)一R-必修第三册一】C.DisasterAt some65D.Measure册一N】·66·

相应地，“乡主零的不时的法法力分分将其还原为一种创作手法。圆是”限东尚密东北乡”这一布北乐均的好影要于小湿世水卫防文东跨时代的稳之易此外，也正如鲁迅小说的叙事龙构，歇予未庄鲁镇，S域这些文学场景作为凝滞不变的“老、P国儿女思想和生活精态的地标隐喻的老味·英言小说的食李建构，也在不断丰客和加强“服在东高密东北乡”作为社会和历史的地标隐喻的意味怡在此，莫言小说晟现出了与鲁远小说同中见异的特质：它的叙迷者和鲁迅小说一样都间离于它所包述的乡土故事但鲁还小说这种间离更多、更明显地依托了承五四思想启蒙运功而来的知识分子立场，理性为主，感性为辅；而莫言小说却正好相反，它的叙述间离主要是支控在感性基础上，其中也换带看知识理性的因素，但并不以此为重。莫言小说世界的景观因此在趋于芜杂，斑棚和幽暗的方向上显得更为奔放、狂。从精神谱系上究其成因，这当然仍可归结为从文学寻根二代而来的一种思想和审美赏。野。包在别的并多作家那卫中所了的情，灵吉知公其每作中连行了独异新镇的拓辰，夹脉络已远是出文学或社会潮流总体进程的通盖范国。对于这种发展，或许从乡上是饭从还是成就现代，是依从还是成就都市、是侯从还是成就世界等社会历史的实际问题层面去深察，才会获得较为合理，贴切的认识和理解。如果非要用一个名词来加以概括，鲁迅小说和莫言小说这种既相关又相异的关系或可称作中国新文学史上的“中层叙事”在不同时代区间和文化层次上的不同呈现。(节选自李林荣《从鲁迅到莫言：新文学传统中的乡土叙事)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A鲁迅的小说在创作时长，作品数量方面皆不及莫言的小说，但二人的小说创作在题材，情境设定以及叙事方式方面却显示出相同的特点。B鲁迅的小说创作处于辛亥革命之后，与当时的社会背景关联紧密，而莫言的小说创作大多处于文学思潮的鼎盛时期。。杂仪于静迅小说中文学场景的改定，臭言小说聚焦于收东高老东北名并这文露稳定地存在于其不同时期、不同文本的作品中。东家文个.鲁迅所界定的“乡土文学”的范畴。【高三年级TOP二十名校冲刺二·语文第2页（共8页）】

5.下列表述与上述材料意思不相符的一项是((3分)A、英雄文化在今天盛行，“主旋律”题材作品在全国城起了一股浓然爱国热情的来、浪潮。叫出B.每一张退铅军人优待证都代表一份栖性、一种付出，这张证的分量值得每个人好了了解满上C.国内红色旅游景点的游客年龄结构相对年轻，红色旅游已然成为年轻人喜欢的来，主题D.国内红色旅游景点及相关旅游产品种类丰富，要讲好英雄故事，融合业态才能吸改引人里16.根据【材料三】国内红色旅游需求结构图，分析各地可开发哪些资源吸引年轻人学英雄文化？(3分)稻情17,在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上讲话时提到：“崇尚英雄才会产生英闹雄，争做英雄才能英雄辈出”。请你结合材料内容，谈谈如何让英雄成为时代最闪耀的“顶流”？(4分)(三)阅读下面文段，完成18~21题。(14分)》故乡的米刘兆亮①老人家顽强冲过疫情的折磨，却没能打开家人所期待的百岁窗口。②我从送行的人群前排一拾头，看见了故乡田野里大片的玉米，却瞬间又拿掉了“玉”字，想起了“米”，稻米的米。我那时八九岁，刚学会写一点儿字时，常在奶奶家的土墙上，用粉笔涂鸦。奶奶不识字，问我在乱画些什么啊？我就把奶奶认真地拉过来，用一根树枝当作指挥棒，指着墙上歪歪斜斜的一行字，给奶奶读：我不要吃米饭，我只想喝米汤。③奶奶笑了，没说大米汤的事，而是对着字一番夸赞：孙子都会写这么多字了，这些字可真好看啊…④我们那里不产稻米。我望见那片玉米地，再往前是小麦，也可能是黄豆或者棉花就是没有水稻。我们那里也不缺水，可能是土壤不适宜，可能祖祖辈辈没学会种稻这门手艺。方圆十里地，难闻稻花香，大大小小的集市上也少见稻米售卖。⑤只是，逢年过节前，故乡的土路上，有金鹿牌自行车从远方骑过来，车子大梁上，会耷上一袋米，尽管袋子瘦瘦的，但大家都晓得那里装的是稻米。有小孩子美慕得两眼发直，然后转身急跑回家里问大人：咱们家怎么没有种稻的亲戚呢？！⑥我奶奶就有一个远方的亲戚，她每年也就会收到一些米。这些米，用奶奶的话说，得“惜着吃”。怎么吃呢？只能用来煮米汤。抓一把米，最多再抓一把，还得让指缝间再漏掉一些，放到玉米、麦子磨成的混合面里。那时，玉米与麦子已被水融成液态，而大米是不变的颗粒状，它们在沸水的喧腾下，就像游动的小鱼。当煮粥的灶膛不再续柴，这些“小鱼”便沉潜到铁锅的底部，凝结为一团比米汤浓稠的米团。有些人家小孩子少的（多了就不够分了)，就会把这些米团捞出来，给孩子吃。语文模拟试卷（二）第5页/共6页

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