中染色体DNA上含有noY和至少1个HSV-k,而HSV-k1、HSV-k2的产物都能把DHPG转化成有毒物质，因此在含有G418和DHPG的培养液中死亡。(4)苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢途径中的酶缺陷，使得苯丙氨酸不能转变成为酪氨酸，导致苯丙氨酸及其酮酸蓄积，并从尿中大量排出，主要表现为智力低下，尿液中有霉臭味，将筛选得到的胚胎干细胞培育成小鼠，若PKU基因成功表达，则从个体生物学水平检测，小鼠尿液中霉臭味显著降低。本题考查了基因工程和胚胎工程等相关知识，要求学生能够识记胚胎干细胞的来源，明确基因表达载体构建过程及目的基因的表达和检测，本题难点在于序列交换后细胞的筛选。23.(1)漂洗染色(2)1248二后(3)①DNA分子的复制和有关蛋白质的合成着丝粒分裂(4)3BC1、根据减数分裂过程特点可判断图1中的①为减数分裂前的间期，②为减数第一次分裂的前期，③为减数第一次分裂的后期，④为减数第一次分裂的末期，⑤为减数第二次分裂的后期，⑥为减数第二次分裂的末期。2、图2中AB段的变化是DNA复制导致的，CD段的变化是由着丝粒分类导致的。(1)制作减数分裂装片的制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。(2)②为减数第一次分裂的前期，细胞中有12对同源染色体，24条染色体，每条染色体上含有2个DNA分子，含有48个核DNA分子，⑤细胞处于减数第二次分裂的后期。(3)图2中AB段DNA复制，细胞处于间期，对应图1中的细胞（①，该时期细胞完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；CD段每条染色体上的DNA分子从2个变成1个，故CD段变化的原因是着丝粒分裂。(4)非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂的后期，对应图1中的细胞③，此时每条染色体含有2个DNA,对应图2中的BC段。24.5减数分裂次级精母细胞常隐性两基因的自由组合EeXBXb等位基因根据题干信息分析，用亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行杂交实验，F,均为野生型，F2野生型与亮红眼表现型之比为3：1，且亮红眼果蝇雌雄个体数相当，说明该性状受常染色体上的一对等位基因控制。根据表格分析，亲本为亮红眼♂×朱红眼♀，F2的野生型与突变型的比例在雌雄性中都接近于9：7，是93：3：1的变形，说明20

[评分参考：每点答案2分，情感1分，结合诗句分析1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]17.(6分)(1)示例一：高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪；示例二：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑；示例三：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒；示例四：自笑镜中人，白发如霜草；示例五：不知明镜里，何处得秋霜。(2)周公吐哺，天下归心。(3)念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川。[评分参考：每答对空给1分，有错别字该空不给分。如有其它答案，只要符合要求，即可给分，118.(3分)示例：①博采众长②艰苦卓绝③弥足珍贵[评分参考：一空1分。每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。]19.(4分)创作者需要对那些被沉积、忽视与遗忘而又能贯通文化枢纽的中国故事进行表达与传播[评分参考：该句共两处语病，每改对一处得2分，两处4分。如改句语言不流畅，酌情扣分。]20.(4分)①持续的情绪劳动会降低工作效率②那我们该怎么控制好情绪呢③而是来自内耗[评分参考：每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]21.(3分)D【试题分析】D项使用比喻修辞手法，其他项与文段画横线句子均使用比拟修辞手法。22.(4分)【示例】人物一字评语理由贾宝玉情因为贾宝玉博爱多情，可以为爱生死，所以用“情”字评价。林黛玉痴因为林黛玉深爱贾宝玉，始终痴情不改，所以用“痴”字评价王熙凤精因为玉熙凤精明能干，且精于人情世故，所以用“精”字评价。「评分参考：.①每填对空2分，两空4分。②句式要求：符合因果关系。(1分)③阐述理由。(1分，言之成理即可)。多答按前两句给分。]23.(60分)(一)作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明

(三)文学类文本阅读（本厢共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题，材料一：苏奴的飞行扎西才让苏数要从甘南到云南去，一周之前就从网上订了机票。本来他您坐火本去，这位守阳的计人觉得在铁桃上行走，净肚班划都在地上心里踏宝，但伦原上高中的儿子视，府爸，你限不上这个时代的发展地度啦！现在，坐现成的飞机，攻的一声，就到了意去的地方，又快又安金，单还坐那乌龟一样慢腾腾的家伙呢？”苏奴想说：“你小子懂个屁，我正想在爱长的蒙建中消化掉心中的块全呢。”想归想，他却没说出口，也没反对儿子的建议，还是订了机票。苏数去云南的原因，是嫁到那边的妹妹突然得了重病，也许担心自己剩下的日子不多了，就想见家人一面。临死之人远隔千山万水打来的电话，仿佛就是亲情的召唤，使得苏奴对妹妹多年的怨根之情意在瞬间就消散了。挂了电活后，他有点儿恍惚，很不相信：连高中也没读完就跟着来自云南的虫草贩子私奔的女孩一他的高鼻深目性格倔强的妹妹，真的将要离开这个世界吗？从甘南前往兰州的途中，在大巴上，他始终沉浸在一种浓浓的悲伤中。从吃惊，到不相信，到接受那声音孱弱的蛛妹命不久矣的现实，他整整用了三天时间。。当他从大巴上下来，走进宽大的中川机场，按照儿子教他的办法笨手笨脚地从取票机上拿到那张薄薄的机票时，那消散了的悲伤汉从心底泛了上来。前五不，脉代件册的容内头他为蛛妹的命运悲伤，也为自己，为机场里的其他大而悲伤。他认为，机场里这些密密麻麻的人当中的一部分，肯定也是像他这样，要去遥远的地方看望即将离开世界的人。边想法越来越坚定，以至于当他排队过安检口时，始终觉得身前身后的旅客都走在通往另一个世界的路程中。过了安检口，也许就是那个自己不可掌控的完全陌生的世界了！等到他在候机厅里变得越来越焦虑时，开始登机了。在他眼里，检票员就像引领他走向“中丽之路”的使者。代齿内园基理员实当他进入完全封阴的机轮，找到自已的位置坐下来，在胆战心惊中系好安全带，把身体紧紧地海在位置上以后，他的悲伤竟莫名其妙地减弱了。飞机驶上了跑道。天空不晴朗，善至可以说有点儿阴沉，这使得苏奴的心情有点儿悒郁。语文试题第6页（共12页）

】过了年，铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野营，修荒屋。那块“万年青”的店牌早不知嘛时侯没的。伐齐战于艾陵太败齐师反而迷子蛋。子胥将死，曰：“吾安得一目以视越人之入吴也？”乃自杀。(选自《俗世奇人新篇》，有删政)夫差乃取其身而流之江，抉其日，著之东门，日：“女胡视越人之入我也？”居数年，慈报吴，残其6。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴贷，不正确的项是3分)国，绝其世，美其宗庙，夫差身为禽。夫差将死，曰：“死者如有知也，吾何面以见子胥于地下？”乃A,小说叙述中偶尔会穿插一点议论，但这议论并不显得多余，如第二段开头语句，就有画为惧以冒面死。龙点睛的效果，突出了作品要表达的主旨。(选自《吕氏春秋·贵直论·知化》，有删改)B。小说语言上有地域色彩，口语化气息也比较浓郁，如“无论嘛时候”“吃闭门羹”等，使表10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)达很活泼，很接地气。夫囚差国兴⊙师吧伐国齐战C于国如陵大区败如M师@反O而吧诛Q国胥C小说多用长句，偶尔有整齐的句式，但多用数文化句式，表达自然流畅，活波生动，具有11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)老舍式的幽默意味。A“惑主之所轻也”与“所以传道受业解惑也”(《师说》)两句中的“惑”字含义相同。D.小说虽然短小，但结构很严谨，结尾和开头照应，人物语言神态精写也颜为生办：人物B.“国恶得不危”与“较秦之所得”(《六国论》)两句中的“得”字含义不同。C.“不苦其已也”与“去日苦多”(《短歌行》)两句中的“苦”字含义不同。语言极富个性化色彩。D.“女胡视越人之入我也”与“女也不爽”(《氓》)两句中的“女”字含义不同。7.关于作品中的人物形象分析，下列说法不正确的一项是(3分)0)12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A,老蔡和他祖上坚守诚信的故事寄托了作者希望诚信美德长青的美好理想。A在吴王夫差伐齐的问题上，伍子胥认为齐、吴两国风俗、语言有别，伐齐对吴没有益处，B.老蔡是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死，突显了他为人不会变通。且齐国对吴不构成实质性的威胁。所以伍子胥极力反对。C.金子美是个次要人物，他的出现丰富了作品思想内容，也丰富了主要人物形象。B.伍子胥认为吴、越两国疆土毗邻，风俗相同，彼此互为心疾，吴伐越就可称霸中原，放弃D.金子美坚守了三天，但是没能坚持到最后，让老蔡和自己都失去了信誉。伐越，则后患无穷。夫差拒绝伍子胥的建议，后来被灭国。8.金子美并未遗忘老蔡的嘱托，可是为何最后还是辜负了对方？请简要分析。(6分)C.太宰嚭认为齐、晋两国是吴国称霸中原的阻碍，他以伐齐胜利就能一举两得、降服齐晋、9.小说以“万年青”为题，好在哪里？请结合小说进行探究。(6分)称霸中原为愿景劝说吴王夫差，让夫差对齐宣战。都二、古代诗文阅读(35分)D.伍子胥在将死时表示想留下一只眼睛看着越军入吴，伍子胥死后，夫差就把伍子胥的尸(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）体投到江中冲走，把伍子胥的眼睛挖出来挂在国都的东门。阅读下面的文言文，完成10~14题。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)事有可以过者，有不可以过者。而身死国亡，则胡可以过？此贤主之所重，惑主之所轻也。(1)事有可以过者，有不可以过者。而身死国亡，则胡可以过？(4分)所轻，国恶得不危？身恶得不困？危困之道，身死国亡，在于不先知化也。吴王夫差是也。子胥(2)居数年，越报吴，残其国，绝其世，夷其宗庙，夫差身为禽。(4分)非不先知化也，谏而不听，故吴为丘墟，祸及阖庐。14.“事有可以过者，有不可以过者。”吴王夫差“过”在何处？请结合全文内容，简要概括具体事吴王夫差将伐齐，子骨曰：“不可。夫齐之与吴也，习俗不同，言语不通，我得其地不能处，得件。(3分)其民不得使。夫吴之与越也，接土邻境，壤交道属，习俗同，言语通，我得其地能处之，得其民能(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）使之。越于我亦然。夫吴越之势不两立。越之于吴也，譬若心腹之疾也，虽无作，其伤深而在内阅读下面这首宋诗，完成15~16题。沧浪亭怀贯之苏舜钦也。夫齐之于吴也，济癣之病也，不苦其已也，且其无伤也。今释越而伐齐，譬之犹惧虎而刺编，沧浪独步亦无悰，聊上危台四望中。虽胜之，其后患未央。”太宰龉曰：“不可。君王之令所以不行于上国者，齐，晋也。君王若伐齐而秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。胜之，徙其兵以临晋，晋必听命矣。是君王一举而服两国也，君王之令必行于上国。”夫差以为酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。然，不听子胥之言，而用太宰話之谋。子骨日：“天将亡吴矣，则使君王战而胜；天将不亡吴矣，则君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。使君王战而不胜。”夫差不听。子胥两祛高蹶而出于延，日：“嗟乎！吴朝必生荆棘矣！”夫差兴师隔【高三语文第6页（共8页）】·23-374C【高三语文第5页（共8页）】·23-374C··4-514(

战地的梦说完。B三种新型混凝土中，内湿凝土在应用方阴必全不小加气混凝土在实际应用中的使用范围更广“昨天晚上我梦见下大而了。”丫头地妈帝帝人用甜有心现人金院之梦口是比珍。进平不第一个轻密呢C室闪a度的拉的与心逃英物能的程装薄过海有商付为来解决这一难题。D利用计宜机欧道馆技大为住户恐供作乳务的指能化速大新拉夏能化建材，其智“屋里福不福？“不漏。”是屋外？”“屋里。”能化水平将得到提升，“那还好。”息下列选项不符合现代环很理念且不麻干移嫩法的通的分》人加人内臣科长堂两老新混是许放在心里，不许挂在嘴上。只怕这暴砌块。面上会精光。不过你不要紧，你屋里不漏，你一家人都会燕过来的，区用含有防水蜡质细胞膜质的小麦秸秆，利期其金硅数高肉速度圾等特点而制成的附“割资本主义尾巴”，溪鳗的鱼九摊子也“割”掉了。的店面都上了门板来了街里街外布子不着吃…地妈觉着溪鳗的圆梦不让人个型秆砖。C以平板玻璃或瓶罐碎块为原料，加入发泡剂粉座混匀，再经高强熔化发泡、退火，制成的无机内乱武斗的年头，溪鳗只开半扇小门，没有特别的事情不狂人造屋。Y头地妈来玻璃。一个门检里一个门槛外说几句话。D,储量丰富，可大量开采，具有保温、隔热吸声，防震等优良性能，且被大量用于房屋建筑的溪鳗接着说：“前天车钻他妈来说，上面挑飞机兵。车钻样样A格，戴是扁膀头多…4有着通强强大材料相比新型混凝士材料在绿色环保方面表理有优势，原因是什么？清结合石棉。过后一天，了头地妈挑着两萝稀茄回家来，正好遇见儿子，汉妈险海滑虹了从小挑担叫扁担压出来的，人家不要。”材料一简要分析。(4分)来挑了走。走出去十多步，她妈忽然想起什么，叫道：“放下，放下。5。与生态建材通过自身物理特性实现节能牌能不同，“电致变色胃能建材是如何实现节能降耗丛这以后，父子辆休恕布加。夫在当忙时徒，丫大倒还可以打大，有儿子不明白。她妈抢上前来挑走了。的？请简要概括。(4分)地鹅是：你以新是中华长师，总会有转运的一天，不要运是转了朝总比丫头多一把力气。”(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分囊都种时猴当兵到来了，当前农村经齐政第一下来，本地土活州凳桥病袁相舟也只笑笑。阅读下面的文字，完成6题上马上活泼起来，一转身，闹成了专业的钮扣市场。丫头她妈不用说衰相舟，连那么个丫头坐着点点数，装装塑料口袋，贴贴招钞票丫头地妈没有名字，可是有个秘密。这个秘密地的男人袁相舟不知道，斜对面卖鱼九的女人林斤澜钞票，满街地飞钞票，说钞票赚钞票。只有丫头她妈，还是泥里来水里去r几张嘴，若论钞票把人分三六九等，她妈人前人后连个屁也放不响。矮凳桥街上有少数人一说是少数，不过两只手是数不过来的一起了个名字也叫不开，连家溪鳗只知其一，不知其二。有天，地照旧到溪鳗那里站饭前的一站。溪鳗店门大开。里边有两林吊脚个外号都没有人肯费心思，只叫做箱头、波脚、缺牙齿，若是女人，就叫做地妈、他坤、阿焕、阿楼，一番大干的景象。“我昨天晚上，梦见发大水了。”楼凳桥历代田少人多，老古话说一方士茶一方人，换凳桥这方土，却是养不活镂凳桥是。农田婆…“发吧发吧，你看看街上，不和发大水一样了。…丫头地妈，你要转话：上的“生活”，也用不着这么多人去做。袁相身家里的几分田，就是承包在丫头地妈一个人身上，地妈说，喂不地几张嘴，用几个人做什么？顶多插秧时候，儿子去甩甩秩苗。收制时节，丫头去捆捆头地妈笑味昧走回家来，多少年圆梦都没有这一回开心。不过地过商种莱。稻草。挑毫水担化肥几是肩膀吃力的，地妈决不指使儿女，袁相舟是什么也不插手，哪怕街上没有量，自管自种了莱。种出莱来就要挑上街叫卖，地不会叫，只把莱筐放在溪敛断地的菜挑子一上街，就有开饭馆的大师傅大声叫住，就有发了财的“大好佬”做饭，也是地妈的事。煮熟了饭，热了莱，地妈告诉一声丫头盛起来吃，自已却走到街上来，经生意好做，地妈也宁肯叫男人家笼着手坐着。她妈从小种田，现在才觉着种出来的东西，珍贵。在众人眼里，旺俏。她鲜细莱，不在价钱。常过街走到斜对面，在溪鳗的鱼九摊子那里，帮忙洗洗碗，添添火，说一会儿话，再回家去吃剩饭剩茱。地妈的食量很好，什么都吃，吃什么都有滋味。放口，好把细莱摆开。地的莱都要洗过涮过，青莱要显出青是青白是白，萝卜她妈煮熟了饭自己走开，起先是困难时候，地觉着坐下来只张半张嘴，筷子只点点盘边，倒不黄。叶子要挺着，一张是一张，不夹带黄的萎的。不该带根的齐根欧掉，该带排知剩多剩少微-口咽下去的好。后来，成了习惯。到街上站一站，屋檐下听听新闻，摊边说两句的胡子一样。话，成了地的文化生活，地的唯一的娱乐。【2023全国名校高考冲刺押题卷·语文试题（一）第4页（共8【2023全国名校高考冲刺押题卷·语文试题（一）第3页（共8页）】

23.五狷会中，鲁迅记述」儿时盼望观看五得会的急切、兴奋的心俯和被父典迫背诵实鉴略的扫兴而痛苦的成受，批判典制的建教育对儿章天性的压制和摧戏：在对海婴的教育中，色迅主张“理解孩子“解放孩子的天性”“顺其白然”的教育理念认为长者是指导者，是商者，而不廊该是命令者，做到了与孩子平等对证，学重、理解孩于。〔4分)》五、24.路。(G0分.参考汇西中考语文作义评分标准评分)作文评价要求(一)作文评价整体要求思想积极向上.符合社会主义核心价佰规：中心明确，内容切合趣意，符合试趣的材料、情境与任务要求：文从了顺，思路泸嘶，结构"速。(二)作文等级评分标准L.基等级(40分)1)一类卷(340分：符合趣意，感情真染，思想键康，中心明确。内容充实洁言流畅·条甲清楚，书与规范格沾，标点确〔2)一类卷〔28一器分>：符合题意，感情真垫，思想健康，中心明喻，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书与整沾。(3》三类卷(2」…27分)：共本符合题意，中心较明谕，内容校充实，语句较通顺，次较泸楚，书与较整洁(4)四类卷〔2分以下)：中心不够明阶，内容贫乏，语句岁乱，结制松散.卷面混乱2.发展等级(10分)〔1》深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用》(2》十高（材料十富，形象卡尚》()有义采（词语生动，句式天活，善于运甲修辞手法：义句有总组）(4)有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，回态

内部资料·注意保存试卷类型：A江门市2023年普通高中高二调研测试（二)语文本试卷共10页，23小题，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。2.做选择题时，必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。3.非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上4.所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。一.现代文阅读（35分)(一)现代文阅读I（本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：法国作家雨果说，“建筑是石头的史书”，但这只适用欧洲，对中国并不贴切。中国传统建筑以土、木为主要材料，很少使用石材。木材在耐久性上远逊于石材，使中西建筑给人留下的印象迥异。从古希腊神庙到巴洛克救堂，以石构为主的欧洲建筑遗产蔚为壮观。相比之下，以木构为主的中国建筑遗产似乎乏善可陈。19世纪以来，不少西方学者认为中国古代建筑只存在于文献上，这种偏颇的看法曾得到很乡本土学者的呼应。中国石结构建筑的低调表现，令很多学者困惑。为什饣直到明清，在加工条件完备、也不无需求的情况下，石材在中国始终未能登堂入室？梁思成曾给出一个大致不错的推论：“中国结构既以木材为主。宫室之寿命固乃限于木质结构之未能耐久，但更深究其故，实缘于不着意于原物长存之观念。”其实，我们并不缺石材，在中国广袤的土地上，到处都蕴藏着适合建筑的优良石材。同时，在中国古代，适用的木材并非随处都易取得。“蜀山兀，阿房出”，阿房宫的木材就是从千里之外的四川运到陕西的。可见，古代建筑营造并非严格遵循“就地取材”的经济原则。在古代的交通条件下，建筑材料的长途运输是很不经济的：只有当木材的使用意义超越物质层面，进而成为一种执着的文化选择乃至建筑观念中的要素时，人们才会如此不惜人力物力地寻找木材盖房子。这种选择与华夏民族古老的价值观息息相关，中国自古以来宗救观念谈薄，从木出现过神权凌驾一切的时代。我们祖先有关建筑的基本思考，是从“人本”出发的。建筑既然服务高二语文试题第1页（共10页）

☐月日星期天气□《小年级香文成的连续弯曲的构造形式。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。追溯：逆流而上，向江河发源处走。比喻探戛然而止：声音突然中止。索事物的由来。大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。元气淋漓：文中指生命力充沛、强盛。沼泽：水草茂盛的泥泞地带。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公的浮力和重力的相互作用在空中飘行。开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。无耻：不知耻辱；没有羞耻之心。衰草连天：形容荒草遍地，及其调敝的样诬蔑：诋毁和破坏名誉。子。衰草，枯草。连天，形容远望山水、光焰等与捶击：用重物猛力敲打。天空相接。毁灭：彻底破坏，消灭。周而复始：一次又一次地循环。复，又。光明正大：襟怀坦白，言行正派。草长莺飞：形容江南暮春生机盎然，万物挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。复苏的景色。莺：黄鹂。蛮横：强横而不讲道理。年年如是：每一年都像这样。是，此，这。赋予：交给重任、使命等。草木荣枯：草木盛衰。荣，草木茂盛。修身：努力提高自己的品德修养。风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅齐家：治理好家政。途艰难。载途，满路，有遍地的意思。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方目空一切：形容自大，什么都看不起。向去。萦绕萦回环绕。很蜂声不响：指不发出一点声音，静悄梢的，绚丽：耀眼而华丽。丝路花雨格物致辑推究事物的原理，获得知识。歧途：比喻错误的道路、不同的途径。袖手旁观：比喻置身事外，不过问其事。束缚：捆绑，指约束限制。不知所措：不知道怎么办才好。形容处境肤浅：学识浅薄；理解不深刻。为难或心神慌乱。祈求：指恳切地希望得到。通常表示人们有鉴于此：在这个问题上有所警诫。鉴，指内心迫切地希望某事的达成，表达人们对美好可以作为警诫或引为教训的事。事物的渴望。无与伦比：指事物非常完美，没有能与它乘隙：利用空子，趁机会。相比的同类的东西。汩汨：形容水流动的声音。可乘之机：表示可以利用的时机。黧黑：形容颜色很黑。与众不同：表示和大家不一样。敦实：结实粗壮。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁，在担轻盈：形容身形苗条轻快。心着什么。仲忡，忧虑不安的样子。喧哗：声音大而杂乱。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇硕大：高大，肥大，巨大。拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。

学生用书名师导学·新高考第一轮总复习·语文6.下列对材料内容的分析和阐释，不正确B.川剧演员周慕莲认为在戏曲表演中“神的一项是()是‘内在’，容是‘外表’。神贯于容，神不贯则A作为表意派演剧方法的特征，诗化情感容不动：神到容随，神贯而容动”。的程式表现有两个基本特点：一是情感表现的C.曲学大师吴梅认为：“大抵剧之妙处，曰假定性；二是情感表现的技术性。真、曰趣。真所以补风化，趣所以动观听。而B.在戏曲舞台上，中国戏曲演员处理假哭其惟一之宗旨，则尤在于美之一字。”和假笑等技术性动作，既要考虑角色的真实情D.苏俄的斯坦尼斯拉夫斯基认为，演员要绪，又要兼顾面部和造型的优美可观。与角色融为一体，“开始与角色同样地去感觉，C.中国戏曲演员表演既不需要体验，也不用我们的行话来说，这就叫做体验角色’。”需要表现，他们在长期的艺术实践中形成了9.请概括材料一和材料二论证方法的“神形兼备”的民族化表演特点和表演体系。异同。D.对于中国戏曲演员来说，因为程式动作答本来就是既定的，所以表演的核心问题是“我怎么才能做好它”的问题。7.依据材料内容，以下说法正确的一项是()A材料一和材料二的作者都在探寻中华戏曲的美学精髓，都饱含文化自信，都反对套用西方戏剧理论来裁剪中国戏曲。B.京剧《狮子楼》上楼除奸片段中，演员盖叫天采用“骑马蹲裆式”的程式动作，主要是为了凸显中国戏曲的技术化和观赏性。10.中国古代戏谚说“形似非神似，神似才C.中国戏曲的“形”，不是西方戏剧表现派为真；神形合一体，方是剧中人”，结合两则材的“理想范本”，也不是西方戏剧体验派的即兴料，谈谈你对这句话的理解。表演，而是永恒不变的程式动作。答：D.中国戏曲演员如果不刻苦训练，掌握唱念做打的程式动作等技术性外部标志，他就难以表现人物的精神世界，更不可能创造传情、精美的艺术境界。8.下列选项中，最适合作为论据来证明材料二中心观点的一项是()A.苏俄戏剧家古里叶夫说：“假如我们提出一个问题，说中国或日本的古典剧是属于哪一种艺术的，大概多数人会说，这是表现的戏剧。”626

微专题3传记的文体知识和特色考点考点精练技法点拨考点1分析概括传主事迹例1作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。分析概括传主事迹“四出法”请结合材料具体分析。找出→时间变化的词句。答：画出→地点变化的词句。四出法标出→职位（工作）变化的词句。品出人物在时间、地点、职位（工作）变化时做了什么事。考点2分析概括传主形象例2戴复东等认为“如果不是因为战乱和外敌入侵，他2.分析概括传主形象“两要点”很有可能成为一位儒雅名士”。请结合材料简要概括戴要点一：归纳传主经历（事件），注意表示时间、地点、安澜将军为“一代儒将”的表现。职位（工作）变化的词句，注意题目的附加条件（对归纳内答：容的限制)。要点二：筛选归纳传主的主要性格特征。①要从事件（人物的言行）中概括传主的性格；②要注意作者对传主的议论性文字；③要注意文章引用的他人对传主的评价；④要关注文章的过渡句。考点3分析传记的文体特征例3《将军赋采薇》这篇传记的真实性表现在哪些传记的主要文体特征—真实性地方？主要体现在：答：①引用传主的日记、诗文、书信以及他人对传主的评价等；②列数据；③客观叙述（材料真实）；④多方面选取事例记录传主的思想言行。考点4分析传记的表达技巧例4文中为什么要引用戴安澜写的两首《远征》诗？请分析其作用。分析传记的表达技巧“三要点”答：要点一：指出使用的表达技巧。要点二：结合文本分析表达技巧在文中的运用情况。要点三：分析表达效果，如增强了文章的文学色彩，使形象具有真实性，使人物的性格更加生动鲜明。温馨提示请完成《素养突破训练》P405~P409·49·

第四单元考点12环境描写9考01教材单元整合单元目标体会环境描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。《我的叔叔于勒》：结尾的环境描写由轻松明朗变为阴郁沉重，烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明对比。环境描写《孤独之旅》：描写热气与炊烟交融的环境，给人以与世隔绝之感，渲染了孤寂的气氛，烘托了杜小康孤独的心情。》针对训练见练册P6202典例学方法》答案见本册P72找出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说·教材习题新考法变式。说这些描写对揭示课文主题所起的作用。（九上《故乡》思考探注：以下试题由左侧习题究三改编)改编分步指导中考新考法·提供概念支第一步：审读题干，明确题干要求。即找出文中环境描写的句架环境描写是指对自然环子，并分析其对表达文章主题所起的作用。境和社会环境中的风景、物第二步：首先明确本文的主题体的描写，主要是为了展示人物活动的环境，使读者身临其境。本文作者在描写然后找出环境描写的句子，具体分析。如文章中回忆自己的不同心情时也运用闰土时的描写：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，了很多环境描写。请你任下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”，找一处，分析其表达效果。这一段环境描写充满画意，色彩鲜明而纯净、充满生机，不仅衬托出闰土“”的形象，也写出了作者对故乡的美好印象。第三步：整合作答。形成答案03方法总结第一步：审读题干，确定答题范围①直接分析作用。②先判断类型，再分析作用。环境描写①环境本身：交代故事发生的时间、节气和地点，提供人物活动场第二步：分析作用景，起烘托作用；②人物：烘托人物心情，衬托人物形象；③情节：为后文作铺垫，推动故事情节发展；④主题：深化作品主题。运用了环境描写，交代了故事发生的背景，突出了…的特点，渲第三步：整合作答染了…的氛围，烘托了人物…的心情，推动故事情节的发展，为下文…作铺垫，揭示…的主题。21

参考答案(5)(3分)D【解析】对联上下联之间应字和平、开创未来”。②思路清晰，结构工稳。数相等，意思相近，词性相对，仄起平收。观选文先是回忆九一八事变的起因、爆发后的察第一副对联，通读可知其表达的是对过往惨状，再点出须铭记九一八的原因和我们应屈辱、悲惨历史的心痛与警醒，因此第一处有的态度和行动，最后总结全文；《国行公横线上填的四个字应该表达对屈辱历史的祭，为佑世界和平》先引出话题，再进行鲜明愤怒，观察选项，应选“积怨难消”，因此排除对比，最后总结全文。③叙议结合，事实充A、B两项；第二处横线上应填同样是悲愤基分。选文围绕九一八事变展开叙述，并在此调的七个字“万众同悲国耻事”；第三空根据基础上发表议论：《国行公祭，为佑世界和“埋尸骨”与下联的“件件丰碑”可知，应选平》列举相关新闻事实，简明有力地表明了“森森荒冢”，故排除C项，将D项代入两副“历史，不可能被忘却”的观点。对联，符合主题思想，且两副对联都符合仄【解析】选文的立场是“勿忘九一八，吾辈当起平收的规则。故选D项。自强”；《国行公祭，为佑世界和平》的立场是2.（4分)示例：(1)在参战过程中杨根思战士“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未做过哪些令您印象深刻的事？来”，两篇文章都立场明确，论述客观，都具同(2)您觉得杨根思战士身上有哪些值得我们有导向性强，持论严正的特点。选文每段的学习的品质？首句就是该段的中心思想，按照起因、惨状、课3.（2分)示例一：和平是一棵希望的苗，需要我原因、态度和行动、总结的顺序行文；《国行分们一起去灌溉公祭，为佑世界和平》先引出话题“南京的历示例二：和平是一首幸福的歌，需要我们一史，人类的记忆”，再将悼念南京大屠杀死难练起去传唱。者的纪念活动与日本右翼分子的态度作对【解析】根据提供的示例，仔细揣摩其句式结比，强化感情，最后总结全文，发出“珍爱和第构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结平、开创未来”的号召，两篇文章思路都很清单构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手晰，结构也很工稳。选文以概述历史事件进行仿写。阅读题干和示例可知，需要采用呼吁吾辈笃行不怠为内容主题，在此基础上比喻的修辞手法，围绕“和平”这一主题仿写融人议论；《国行公祭，为佑世界和平》以概语句，采用的句式为“和平是…，需要我们述新闻事件、引述各方观点为内容主题，在起去…”。据此仿写即可。此基础上融入精当的议论，两篇文章都表现教材核心考点片段练出了叙议结合，事实充分的特点。C【解析】根据电头“据新华社日内瓦11月71.(3分)作者在文中概述了九一八事变的过日电”可知，这是一则消息。故选C项。程，号召大家不要忘记该事变，应从中吸取类文阅读迁移教训、砥砺向前，并通过回忆这一事件表达了对中国共产党和英雄的中华儿女的敬佩核心考点·多角度设问1.本文回忆了九一八事变的起因、爆发后的惨与赞赏之情。状，点出了“勿忘九一八”的原因，并呼吁“吾【解析】从题目“勿忘九一八吾辈当自强”和辈当自强”，要踔厉奋发、笃行不怠。全文针正文中“警钟长鸣”“优秀的中华儿女奋起反对九一八事变展开，作者态度鲜明，体现了抗”等内容以及第⑤段内容可知，作者的态度是不能忘记历史，不能忘记九一八事变，新闻评论的针对性。2.①导向性强，持论严正。选文立场是“勿忘要从中吸取教训，抓住当下的时机，砥砺向九一八，吾辈当自强”；《国行公祭，为佑世界前，且作者在文中还表达了对奋起反抗的中国共产党和中华儿女的敬佩与赞赏之情。和平》的立场是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱万唯八年级QQ交流群：703305283

鲲鹏是庄子《逍遥游》中的具有神话色彩的鸟兽，巨染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的”可大无比，能够形象地表现出我国的科技事业就像鲲鹏知，要想表现出山水画的意境，还要能表现其精神实展翅一样蓬勃发展。其他如“腾飞”“乘势而上”“一质。由“一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有起向未来”之类皆可。强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没4.答案（示例）科技创新拓宽了知识获取渠道，丰富有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总了学习内容，优化了学习方式，提高了学习效率；(2是重复别人的，就谈不到意境的独创性”可知，要想分)让通讯交流更加便捷高效，出行更加便捷安全，表现出山水画的意境，一定要对所画景物有强烈、真支付方式多元快捷，家居生活多维智能，文化娱乐更挚、朴素的感情。据此作答即可。加丰富多彩。(2分)3答案一切美术作品，尽量表现，非唯不能，而且不解析从学习方面来说，以前的学习主要从书本中必。(2分)（意思对即可）来，现在的学习可以从电子书籍、互联网等渠道获取解析本题考查对文章内容的理解与分析能力。结知识，提高了学习效率；从生活方面来说，手机、电脑合【乙】文“譬如有一个荒村或任何物体，摄影家把它让通讯交流更加便捷高效，电子支付让付款更便捷，照一幅相，美术家把它画一幅图。这种相片和图画可智能家用电器让生活更加方便，虚拟现实技术、人工以从两个观点去比较：第一…所以图画决不能如相智能技术等让文化娱乐更加丰富多彩。片一样‘和自然逼真’。第二…这也不消说，稍有目美术口胃的人都觉得图画比相片美得多”可知，作者1.答案景：左上方是群山围绕出的隐逸世界（或“右通过相片与图画的比较分析，具体论述了“一切美术下方是被群山隔绝的现实世界”)。（1分)情：对隐作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”的逸世界的向往（或“对现实世界的不满”）。(1分)观点。解析本题考查对文章内容的理解能力。根据“意4.答案（示例一）中国画重在表现所描绘景物的精境就是景与情的结合；写景就是写情”的观点，由神实质，并不强调和现实完全一致，是在创造意境。【丙】文中的“在这幅画中…是现实的此岸”可知，(3分)这里的景指“左上方是群山围绕出的隐逸世界”或(示例二)画家力求表现所描绘景物的精神实质，经“右下方是被群山隔绝的现实世界”。由“此地当时过思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。(3分)正处于战乱之中…营造了一个理想的山水世界”(示例三)山水画家，对所描绘的景物，有了深刻感可知，画中蕴含的情是“对隐逸世界的向往”或“对现受，有了表现自己亲身感受的强烈愿望，就有了意境实世界的不满”。的独创性。（3分)2.答案对描绘的景物，要身临其境，长期观察；(1（示例四）画家对一种境遇，未表现之先，先加一番选分)对描绘的景物，要能表现其精神实质；(1分)对描择。选择定的材料又经过一番理想化，把画家的人格绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情。(1分)参加进去，然后表现出来。所表现的只是实物一部解析本题考查对文章内容的筛选概括能力。由分，就连这一部分也不必和实物完全一致。(3分)“中国画不强调‘光'，这并非不科学，而是注重表现解析本题考查对文章内容的深人理解与分析能力。长期观察的结果”“像五代画家荆浩在太行山上描写结合文段中有关意境的论述语句理解分析即可。可松树，朝朝暮暮长期观察，画松‘凡数万本，始得其结合下列关键句作答：【甲】文的“一棵树、一座山，观真’”可知，要想表现出山水画的意境，就要对描绘的其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会景物身临其境，长期观察。由“重要的是表现松树的更鲜明；木然地画画，是画不出好画的”“一个山水画答精神实质”“如果一位画家真正力求表现对象的精神家，对所描绘的景物…总是重复别人的，就谈不到全实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏”“一棵树、意境的独创性”；【乙】文的“美术家对一种境遇，未表解全一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲现之先…就连这一部分也不必和实物完全一致”。析219

4.此句运用了比喻的修辞手法，将穷人家的墙比作部分，也是无形的、抽象的隔阂，还是为人处世的原穷人家的孩子，将年画比作穷人家的墙的一件新衣，则和坚持。(3)示例：不同意。因为文章主要突形象地写出了穷人家舍不得始终在墙上贴年画就好出的是墙的沉默的精神。墙默默地包容挂饰，不在像穷人家的孩子舍不得一直穿新衣，表现了对年画乎贵重与否；墙默默地承受历史变迁，不在乎朝代更的珍惜和对墙的爱怜，对童年贫穷的家的爱护、珍迭。有墙才有家，有小家才有大国，墙的沉默直立，视，也透露出作者内心的一丝心酸。就是家的沉默包容，就是国的沉默包容。墙用它的[思维训练](1)像比喻(2)对年画的珍惜和对沉默和坚持启迪人们一些道理，以“沉默的墙”为题，墙的爱怜(3)因为穷人家的墙破旧，穷人家的孩子更能突出文章的主旨。穿的衣服也破旧，两者有相似点，把年画比喻成新7.示例：墙啊，墙啊，/永远沉默着的墙啊，/你有着多衣，形象地写出了过年贴年画，就像穷人家的孩子过么厚道的一种性格啊！/钉钉子，/你默默地咬住年能穿上一件新衣，是一件很幸福的事，这样比喻，了；/挂物件，/你默默地认可了。/墙啊，墙啊，/你具突出了当时“我”家里的贫穷。有的，/是一种怎样的包容性啊！5.①本文以小见大，表现主题，墙是人们生活中再[思维训练](1)往它身上敲钉子，它默默咬住熟悉不过的形象，作者敏锐地捕捉到“承重之墙”那(2)①采用呼告的手法，直抒胸臆，便于后面表达作沉默而直立的特点，突出墙对于人的重大意义，进而者的慨叹；②反复出现起强调作用，强调了作者对于联想到人类历史中形形色色的“墙”，进而启发人们墙的深深的赞美之情。(3)深深的赞美直抒对“承重之墙”应持敬畏态度；②本文由表及里，逐层胸臆深入，作者从家里的墙写起，接着表明自己对墙的感核心考点二受和态度，很好地引起读者的共鸣，理解墙沉默而直8.进入祈年殿到丹陛桥上离开圜丘立的特点，进而引导读者深入感受“像墙一样的人”[思维训练](1)作者的行踪。(2)进入祈年殿走“历史长河中的墙”的丰富内涵；③本文视角独特，立到丹陛桥上离开了圜丘意新颖，“墙”的形象来自日常生活，让读者感觉遇见9.“世界大同”指的是人与人之间和谐相处，各国人了老朋友，但经过作者深人挖掘提炼后，“墙”这个意民安居乐业，也指的是世界文化的融合。象变得新颖而独特，给读者带来认识上的惊喜和[思维训练](1)①天坛具有重要的建筑艺术的价震撼值和无与伦比的信仰伦理的意义；②祈年殿的建筑[思维训练](1)墙沉默包容以小见大可以体现古人对天圆地方的理解，让人感受到世界(2)表里(3)表达了作者对墙的沉默、包容精神大同，有一个关于圆的奇妙的畅想和礼赞。(2)人的赞美之情。人友爱互助，家家安居乐业，货尽其用、人尽其力，无6.“沉默的墙”的表层含义是指作为建筑物一部分的贼无匪的社会(3)文中的“世界大同”指人与人之墙是一言不发地直立的，承受着人们加之于它身上间和谐相处，人民安居乐业，也指的是世界文化的的各种行为；深层含义是指墙用包容一切、仁慈善融合。良、有自己的坚持的精神默默启迪和警示着人们。10.这句话连用三个动词“听”“看”“问”，并分别用[思维训练](1)往墙上挂物件，墙沉默墙上弹洞“一边”修饰，形象地写出了老太太真诚、谦虚、求知累累，墙沉默(2)“墙”是构成遮风挡雨的建筑物的欲强的特点，表达了老太太热爱祖国文化的真挚27

文王都是这样的人。若能向上看清事物的本源，向下通晓事物的流变，最圣明的人懂得（该）学些什么，哪还会有什么不吉祥的事情呢？《老子》说：‘即使贵，也一定以贱为根本；即使高，也一定以低为基础。’因此诸侯君主自称为孤、寡、不谷，这大概是因为他们懂得贱是贵的根本的道理吧。诸侯君主用这些称呼自称，难道不是谦居于别人之下，把士人看得很尊贵的做法吗？”宣王说：“唉！君子怎么能侮慢呢，我是自找不痛快呀！到现在（我才）听到了君子的高论，才明白了不懂得尊重士人乃是小人的行为。希望您收下我做学生。而且希望先生能与我交往，吃饭将以上等食物招待您，外出备有高级车马供您使用，妻子儿女都穿着华丽的服装。”颜斶辞谢要离开，说：“玉生在山中，一经雕琢就破坏本色了，不是经过雕琢就不宝贵了，而是那璞玉不再保持完整的原貌了。士人生在偏僻乡野，经过推举选拔就享有禄位了，不是享有禄位就不尊贵显达了，而是他的身体和精神不再完整独立。我希望回去（我的乡里），晚点吃饭权当吃肉，缓缓散步权当乘车，不犯王法权当富贵，清静纯正来自得其乐。发号施令的是大王，竭尽忠心直言进谏的是颜斶。我阐述主要的意见已经很详尽了，希望您能允许我回去。”于是颜斶拜了两次辞谢离去。15.A[诗人称“拙宦”不是因为自谦，“为国为民的雄心”也定位不准，由后文的“叨（叨扰）”以及“怕素餐（怕自己无功受禄，不劳而食）”和全诗情感来看，体现的是一种愤懑和自嘲自解]16.①“歌诗合为事而作”的意思是“诗歌应该为现实而创作”。(2分)②“自惭拙宦叨清贵”意为“惭愧自己不善为官叨扰了高官贵人”，“不休更拟觅何官”意为“不罢休的话还想寻得什么样的官来做呢”，体现白居易对“上书言河北军事不被采用”的愤懑。③“怕素餐”，指“怕自己无功受禄，不劳而食”，体现了“自请去外地任职”的心理原因。④颈联写道：我性格疏放哪里能够久久承奉皇上的恩德，命运不好本来就知道成事很艰难。体现白居易“被罢中书舍人”的内在原因。（②③④任写两，点可得4分）【诗歌翻译】惭愧自己不善为官叨扰了高官贵人，还有痴心妄想怕自己无功受禄，不劳而食。或者希望君臣之间能够议论国事兴革，能够希冀妻子和孩子免于饥饿和寒冷。我性格疏放哪里能够久久承奉皇上的恩德，命运不好本来就知道成事艰难。我一点，点恩宠都没有得到过，不罢休的话还想寻得什么样的官来做呢？17.(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然(2)天下云集响应赢粮而景从(3)示例：问君能有几多愁恰似一江春水向东流抽刀断水水更流举杯销（消）愁愁更愁离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）【高三语文·参考答案第3页（共4页）】·24-11C·

术传统，推动现代文学经典研究。总之，“五四”以来的现代文学是中国古代文学传统的一个现代形态。传统的积极影响是潜在的滋养，向外的借鉴是创新的要求。从20世纪40年代到80年代，现代文学史观念与经典建构，是以革命、阶级、大众、人民等关键词为思想基础的，文学的政治标准成为文学经典的首要价值标准，这程度不同地遮蔽了文学审美意识，也明显限制了文学经典阐释空间。受狭隘的政治论、阶级论的左右，庸俗社会历史批评的经典阐释造成了人们对社会历史批评的排斥心理；把社会历史批评与现代性批评、审美批评简单对立的观念，影响了现代文学经典研究的思想深度与价值评价。理解与重释20世纪中国革命，要以历史唯物主义的态度，在矛盾纠葛的纷繁线索中把握革命的本质。一方面，我们要从人类历史进程与民族的时代选择中分析20世纪中国革命及其书写，让革命的阶段性、地域性意义或历史局限在人类文明进程中得到诠释或凸显。另一方面，革命经典的重释，又必须回应革命历史与当代生活的关系，直面当代人的精神困惑。同时我们又要注意在革命经典内涵多元化、复杂性的阐释中，不能把人性与革命性对立，不能用日常性消解常高性、正义性，重新陷入二元对立的窠臼。我们对革命的当代性理解，应该具有融入历史情境的人文情怀，葆有对理想信仰的历史敬重，同时又要在重释革命经典中抵达人性的深处，逼近历史真相。经典研究的再问题化，是重释经典的一个重要途径。经典研究的再问题化，就是对已有经典研究问题的反思性创新研究，或者是再推进性的深度研究。比如，新时期以来的鲁迅研究，经历了从政治家、革命家鲁迅向思想家鲁迅的转变，这个过程中，20世纪80年代王富仁、钱理群等的思想启蒙鲁迅，就是对传统政治鲁迅研究反思的收获；之后的汪晖、王乾坤等的生命哲学视角的鲁迅研究，可谓是对思想启蒙鲁迅的一个推进。“经典应该总是与现实的社会生活紧密相关。过去任何时代的经典，其旺盛的生命力表现在它总是现在时，总是与当代息息相通。”这就是经典的当代性。突出经典研究的当代意识，就是要在与现实对话中，发现与经典重逢的精神焦，点，发掘现实需要的思想火种、文化资源、美学源泉，形成经典历史价值的当代连接，为经典注入生生不息的活力，这也正是经典超越时代的历史品格。深入文学本体研究，关注经典的诗性价值，推进经典文学的审美研究，是文学经典研究的重要路径。文学经典应该具有历史、思想、诗性三个方面的创造性特征，应该是史、思、诗的结合体。在历史层面，呈现一个民族历史文化、时代社会生活变迁的影像；在思想层面，具有深广的思想蕴含或特殊精神内涵；在诗性层面，体现作家对世界独特的艺术审美观照，是一个人心沟通、诗心沟通、文心沟通的审美结晶体。“史”的特质要求重返经典文学现场；“思”的特质呼唤关于文学内蕴丰富性、复杂性的现代对话；“诗”的特质则回应重返文学本体研究的诉求。经典研究的创新之道，是要创新思想研究，突出审美艺术研究，注重思想研究与艺术形式研究的结合。(摘编自王泽龙《中国现代文学经典重释的路径探究》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A文艺经典应该反映时代，展现创作者对生活的感知与体验，对现实的观察与思考，对真善美的表达与追求。B.文艺作品只要有隽永的美、永恒的情、浩荡的气，就能经历漫长的时间检验，成为经典，长久流传于世。C.经典是一个动态的具有开放性特征的可阐释空间，经典阐释受时代环境、阐释主体、读者接受等因素制约。D在新旧文学形态的转换中，五四新文学虽然借鉴了西方文学样式，但是传统文学的积极影响依然存在。柳州市2024届新高三摸底考试语文第2页（共8页）

术传统，推动现代文学经典研究。总之，“五四”以来的现代文学是中国古代文学传统的一个现代形态。传统的积极影响是潜在的滋养，向外的借鉴是创新的要求。从20世纪40年代到80年代，现代文学史观念与经典建构，是以革命、阶级、大众、人民等关键词为思想基础的，文学的政治标准成为文学经典的首要价值标准，这程度不同地遮蔽了文学审美意识，也明显限制了文学经典阐释空间。受狭隘的政治论、阶级论的左右，庸俗社会历史批评的经典阐释造成了人们对社会历史批评的排斥心理；把社会历史批评与现代性批评、审美批评简单对立的观念，影响了现代文学经典研究的思想深度与价值评价。理解与重释20世纪中国革命，要以历史唯物主义的态度，在矛盾纠葛的纷繁线索中把握革命的本质。一方面，我们要从人类历史进程与民族的时代选择中分析20世纪中国革命及其书写，让革命的阶段性、地域性意义或历史局限在人类文明进程中得到诠释或凸显。另一方面，革命经典的重释，又必须回应革命历史与当代生活的关系，直面当代人的精神困惑。同时我们又要注意在革命经典内涵多元化、复杂性的阐释中，不能把人性与革命性对立，不能用日常性消解常高性、正义性，重新陷入二元对立的窠臼。我们对革命的当代性理解，应该具有融入历史情境的人文情怀，葆有对理想信仰的历史敬重，同时又要在重释革命经典中抵达人性的深处，逼近历史真相。经典研究的再问题化，是重释经典的一个重要途径。经典研究的再问题化，就是对已有经典研究问题的反思性创新研究，或者是再推进性的深度研究。比如，新时期以来的鲁迅研究，经历了从政治家、革命家鲁迅向思想家鲁迅的转变，这个过程中，20世纪80年代王富仁、钱理群等的思想启蒙鲁迅，就是对传统政治鲁迅研究反思的收获；之后的汪晖、王乾坤等的生命哲学视角的鲁迅研究，可谓是对思想启蒙鲁迅的一个推进。“经典应该总是与现实的社会生活紧密相关。过去任何时代的经典，其旺盛的生命力表现在它总是现在时，总是与当代息息相通。”这就是经典的当代性。突出经典研究的当代意识，就是要在与现实对话中，发现与经典重逢的精神焦，点，发掘现实需要的思想火种、文化资源、美学源泉，形成经典历史价值的当代连接，为经典注入生生不息的活力，这也正是经典超越时代的历史品格。深入文学本体研究，关注经典的诗性价值，推进经典文学的审美研究，是文学经典研究的重要路径。文学经典应该具有历史、思想、诗性三个方面的创造性特征，应该是史、思、诗的结合体。在历史层面，呈现一个民族历史文化、时代社会生活变迁的影像；在思想层面，具有深广的思想蕴含或特殊精神内涵；在诗性层面，体现作家对世界独特的艺术审美观照，是一个人心沟通、诗心沟通、文心沟通的审美结晶体。“史”的特质要求重返经典文学现场；“思”的特质呼唤关于文学内蕴丰富性、复杂性的现代对话；“诗”的特质则回应重返文学本体研究的诉求。经典研究的创新之道，是要创新思想研究，突出审美艺术研究，注重思想研究与艺术形式研究的结合。(摘编自王泽龙《中国现代文学经典重释的路径探究》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A文艺经典应该反映时代，展现创作者对生活的感知与体验，对现实的观察与思考，对真善美的表达与追求。B.文艺作品只要有隽永的美、永恒的情、浩荡的气，就能经历漫长的时间检验，成为经典，长久流传于世。C.经典是一个动态的具有开放性特征的可阐释空间，经典阐释受时代环境、阐释主体、读者接受等因素制约。D在新旧文学形态的转换中，五四新文学虽然借鉴了西方文学样式，但是传统文学的积极影响依然存在。柳州市2024届新高三摸底考试语文第2页（共8页）

身海月星辰的汽行规在从而制定历法指导人们生产生活。在农耕时代4适时的据种和收5.下列对利灵关系者经济收入社会稳定的大事。至今，北京建国1附近的古观象台，还悬挂A世界着乾隆皇帝题写的“观象授时”牌匾。国就！的20世纪60年代，围绕经济建设和国防建设需求，我国在内陆腹地陕西蒲城建设B.世界下达到年了专用短波授时台。短波授时（波长20~120米）主要依靠电离层反射来传播时间信C.北京“我号，精度较低，在毫秒量级（也就是千分之一秒），能够满足天文观测、地震测量、电力调度等应用。时”曾辈但是这样的授时精度不能满足“两弹一星”、空间科学发展及其他应用需求，20世D.长波纪70年代初，国家授时中心负责建设了我国的长波授时系统（长波波长3千米），钱学倍，村森先生在1974年长波授时台方案论证会上指出，建设长波授时台就是要建一面全国6.今天我统一的、高精度的大钟。在全国相关科研单位和工业部门的共同努力下，20世纪80答：年代初，我国在陕西蒲城建成长波授时系统，授时精度达到微秒，即百万分之一秒量级，比短波授时精度提高了1000倍。从此，我国授时技术水平进入世界先进行列。21世纪初，我国建成了电话和网络授时系统，还在河南商丘建设了另一种信号体(三)文学制的长波授时台，它叫低频时码授时台，可以向周围1000公里范围内的地区发播授时阅读信号。另外，国家授时中心还建立了基于通信卫星的授时系统。我国北斗全球卫星导航授时系统也于2021年7月正式开通服务，授时精度在10纳秒量级。现在，我国建立了比较完备的授时系统，可用多种手段发播北京时间，较好地满足了各行各业的不老猴同需求。女儿我国正在建设“十三五”重大科技基础设施一一高精度地基授时系统。其中，敦煌怅怅然，授时台以及授时监测站是该系统的重要组成部分，建成后将成为国际上功能最完善、老猴性能最先进的地基授时系统中的重要节点，对提高我国授时系统的安全性和可靠性，望去。山以及授时精度和服务能力有着重要的价值。燕输不像茫茫大(摘编自张首刚《时间在哪儿？》)他身影的4,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()二杏A,日晷以太阳投影的方位来指示时间，是最早的天文测量仪器之一，可以测节气、“等定农时，也可以用来测定一天正午的时刻。也不会书B原子钟周期信号很稳定，非常适合测量时间，是人类最早应用量子力学研制的非二常精密的测量仪器，研制难度非常大。汗，从水C,短波授时精度较低，能够满足天文观测、地震测量、电力调度等应用，但不能满足燃后，又“两弹一星”、空间科学发展的需求。半D,我国已建立比较完备的授时系统，可用多种手段发播北京时间，正在建设国际上禁止狩功能最完善、性能最先进的地基授时系统。山去，语文（三）第4页（共12页）【24·JD·语文-QG]语文(

“我吃过了！”“你们的事情预备得怎样了？能下手便下手。”他惊疑，怎么会走漏消息呢？6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()(3分)王婆又说：“我知道的，我还能弄只枪来。”他无从想象自己的老婆有这样的胆量。王婆真的A.赵三带着两张羊皮回来，王婆询问无果。既设置了悬念，又暗示夫妻二人心存芥蒂。找来一支老洋炮。可是赵三还从没用过枪。晚上平儿睡了以后，王婆教他怎样装火药，怎样上B.赵三和男人们商讨大事，却被李二婶子偷听并告知村妇们，这为后面举事失败埋下伏笔炮子。赵三对于他的女人慢慢感到可以敬重！但是更秘密一点的事情总不向她说。C,小说通过赵三出狱后与李青山的对话，以倒叙的方式交代了事发当晚的具体情况。忽然从牛棚里发现五个新镰刀，王婆意度这事情是不远了！李二婶子和别的村妇们挤上门D.“打死他吧！那个恶祸”在文中出现两次，前后呼应，形成对比，蕴含深意，发人深思来打听消息的时候，王婆的头沉埋一下，她说：“没有这回事，他们想到一百里路外去打围7.下列对小说最后一段的理解，不正确的一项是()(3分)弄得几张兽皮大家分用。”在过年的前夜，事情终于发生了，但事情做错了！北边地头鲜红的A.“积雪现出毁灭的色调”写出季节的变化，“毁灭”以陌生化的描写暗示了人物处境。血染红了雪地，赵三一条梨木杆打折了小偷的腿骨。村中人听着极痛的呼叫，出来四面寻找。B.“像蜇伏的虫子一样”运用比喻的修辞，生动形象地表现出农民们热爱劳动的勤劳品质。赵三拖着独腿的人转着弯跑，但他不能把那人掩藏起来。赵三弄了满手血，惊动了全村的人，C.“赵三的车子没有牛挽”与小说前文情节照应，设计精巧，刻画出赵三生活的艰苦不易。村长进城报告警所。于是赵三去坐监狱，李青山他们的“镰刀会”少了赵三也就衰弱了！消灭D.小说以赵三父子的劳动场面作为结尾，留有余味，引发了读者对劳动人民命运的思考。了！8.标题既是小说的眉目，又是小说的点睛之笔。请从《加地租》与《镰刀与良心》两个题目中正月末，赵三受了主人的帮忙，把他从监狱里提放出来。那时他头发很长，脸也灰白了些，选择一个作为本小说节选部分的标题，并至少说出两条理由。(4分)他有点苍老。为着给那个折腿的小偷做赔偿，他牵了那头仅有的牛上市集去卖：·小羊皮袄也许必是卖了？再不见他穿了！晚间李青山他们来的时候，赵三忏悔一般地说：“我做错了！也许是我该招的灾祸。那是一个天将黑的时候，我正喝酒，听着平儿大喊有人偷柴。刘二爷前些日子来说要加地租，我不答应，我说我们联合起来不给他加，于是他走了！过了几天他又来，说9.鲁迅在《生死场》的序言中评价：“女性作者的细致的观察和越轨的笔致，增加了不少明丽加不可，再不然叫你们滚蛋！我说好啊！等着你吧！那个管事的，他说：你还要造反？不滚蛋和新鲜。”木文中的“王婆”与《祝福》中的“样林嫂”都是同时代底层妇女的代表。与样你们的草堆，就要着火！我只当是那个小子来，点着我的柴堆呢！拿着杆子跑出去就把腿给打断林嫂相比，上婆的“明丽和新鲜”之处体现在哪？请简要分析，并谈谈王婆这一人物在小说了！打断了也甘心，谁成想那是一个小偷！”关于“镰刀会”的事情他像忘记了一般。李青山主片表现上的作用。(6分)问他：“我们应该怎样铲除二爷那恶棍？”“打死他吧！那个恶祸”，这还是从前他说的话答：现在他又不那样说了：“除他又能怎样？我招灾祸，刘二爷也向东家说了不少好话。从前我是错了！也许现在是受了责罚！”他说话时不像从前那样英气了，脸是有点带着忏悔、羞惭和不安的意味了。王婆坐在一边，听了这话她后脑上的小发卷也像生着气：“我没见过这样的汉子，二、古代诗文阅读(36分)起初看来还像一块铁，后来越看越是一堆泥了！”赵三笑了：“人不能没有良心！”(一)文言文阅读（本题共5小题，21分）于是好良心的赵三天天进城，弄一点白莱担着给东家送去，弄一点土豆也给东家送去。为阅读下面的文言文，完成10~14题。着送这一类莱，王婆同他激烈地吵打，但他绝对保持着他的良心。有一天少东家出来，站在门二十七年，秦大夫有私与楚太子斗，楚太子杀之而亡归。二十八年，秦乃与齐、韩、魏共阶上像训海着他一般：“好险！若不为你说一句话，三年大狱你可怎么蹲呢？那个小偷他算没攻楚，杀楚将唐昧。二十九年，秦复攻楚，大破楚，楚军死者二万。怀王恐，乃使太子为质于走好运吧！你看我来着手给你办，用不着给他接腿，让他死了就完啦。你把卖牛的钱也好省下」齐以求平。三十年，秦昭王遗楚王书曰：“始寡人与王约为弟兄，盟于黄棘，太子为质，至欢我们是地东地户，哪有看着过去的…”说话的中间，间断了一会，少东家把话尾落到别处：也。太子陵杀寡人之重臣不谢而亡去寡人诚不胜怒使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐“不过今年地租是得加。左近地邻不都是加了价吗？地东地户年头多了，不过得…少加一点。”以求平。寡人与楚接境壤界，故为婚烟，所从相亲久矣。而今秦楚不欢，则无以令诸候。寡人过了几天小偷从医院抬出来，真的死了就完了！只把赵三的牛钱归还一半，另一半少东家说是愿与君王会式关，面相约，结盟而去，寡人之愿也。敢以闻下执事。”楚怀王见秦王书，患之。用做杂费了。欲往，恐见欺：无往，恐秦怒。昭雎曰：“王毋行，而发兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并诸二月了，山上的积雪现出毁灭的色调，但荒山上却有行人来往，农民们像蜇伏的虫子一样侯之心。”怀王子子兰劝王行，曰：“奈何绝秦之欢心！”于是往会秦昭王。昭王诈令一将军又醒过来。渐渐送粪的车子忙着了！只有赵三的车子没有牛挽，平儿冒着汗和爹爹并架着车辕。伏兵武关，号为秦王。楚王至，则闭武关，遂与西至咸阳，朝章台，如藩臣，不与亢礼。楚怀(有删改)王大怒，悔不用昭子言。秦因留楚王，要以割巫、黔中之郡。楚王欲盟，秦欲先得地。楚王怒

成为西方无产阶级革命的信号并实现双方互补等。假如这些条件都 具备的话，“卡夫丁峡谷”的跨越就是可能的。马克思看待道路问题 的方法论，对于我们今天的研究也具有现实意义。 (摘编自丰子义《唯物史观视域中的中国道路》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.规律是指人类社会历史总体联系和发展趋势，道路是指各 个国家、民族的具体发展方式和发展过程 B.规律作为一种本质抽象，包含了具体的抽象，它不是以纯粹 或确定的形式出现的，而只能体现为发展趋势。 C.人类不能创造和取消规律，但可以改变其借以发生作用的 条件并加以利用来改变规律，使规律为自己服务。 D.马克思认为俄国公社在改革农奴制后能否跨越资本主义 “卡夫丁峡谷”走上社会主义道路要看其是否具备跨越 条件。

答案①语言生活化、口语化，如同拉家常，亲切自然，比如 “我魂都骇飞了，回头瞟一眼，一大片又尖又硬的牛角，乱纷纷的牛 蹄子”“而牛一个劲地长流透明的涎液，她则认为是它们感冒了，类 似于人流清鼻涕”等。②富有乡土气息，鲜活真实，比如“我们不止 一次看到它们在冰天雪地中不安地四处拱嗅，啃木头桩子，并啃吃 自己的粪便一真是饿疯了”等。③整体上形成了明快风趣的语 言风格，轻松活泼，率真不做作，比如“她都不知道牛皮有多厚，迟 暮的老人，总是会像孩子一样天真”。（每点2分）

答案[写作提示]本题是一道跟阅读经典有关的作文题。写 作任务非常明确，要求考生结合材料，谈谈对“仁”的认识。“克己 复礼”：一个人能够克制自己、战胜自己，不为外物所诱、不任性、守 规矩，使言语行动都合于礼。“已所不欲，勿施于人”：自已不喜欢 的事物，就不要强加于别人。“己欲立而立人，己欲达而达人”：自己 想要站稳，同时，也让别人站稳，自己想要腾达，同时，也让别人 腾达。 考生在写作时要注意题干的要求“你对哪个‘仁’感触最深？”， 这就是要求若生任选其中的一个来阐述，不要贪多求全。在写作 时，还应注意结合当下的实际情况，对传统文化进行论述时要创新 和融合。写作时还应注意文体的要求，文章要符合发言稿的特征。

答案C 解题分析A依据第二段，汉字从甲骨文到金文，再发展到篆 体，其表意逐步从具体到抽象。B汉字起源就是对事物的模拟书 写，相关原文为“即使在甲骨文时期，汉字也是对事物概括性很强 的模拟书写”，没有“发展到甲骨文，演变成对事物的模拟书写”之 意。D依据原文，上、外、左均代表阳、刚、实，下、内、右均代表阴、 柔、虚。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。(6分) 答：① 8字 8字 ③ 8字

帝六下江南，每次来绍兴时都要品尝用贡菜做的菜肴。 当年鲁迅先生在外地时，生活在故乡的慈母，常常远寄家乡的 土产 霉干菜等— 给鲁迅先生和孩子们。据《鲁迅日记》记 载，1935年3月，鲁迅自上海给母亲的信中说：“小包一个，亦于前 日收到，当即分出一半，送与老三（指周建人）。其中的干菜，非常 好吃，孩子们都很爱吃，因为他们是从来没有吃过这样干菜的。”由 此可见， ③ 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答：① 15字 15字 15字

2024高考复习分层考查验收卷（五）3.阅读下语文黄河进一笔，语言表达连贯（含补写句子）下列填A.硬(满分：78分考试时间：40分钟)B.完C南1.(2023·新课标I卷)阅读下面的文字，完成下面小题。D.凌日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而澳恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！4.(2023其实，我们更应该庆幸A,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以中第看出一些端倪。思是有一位记者，拥有人们只能望其项背的超强记忆力。他虽然能轻松地记住一长串数字，却发现不了其中的规律；他脑海里充满各种孤立的事实，却不能归纳出一些模式将它们阴升组织起来。这促使他不能理解隐喻等修辞手法，甚至复杂一点的句子。记忆大师奥布莱恩这扇曾多次获得世界记忆锦标赛冠军；虽然他的阅读理解能力比常人低很多，听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维闲进能力。网络时代，我们没有办法也没有必要B,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我下A们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。C请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)5.(2.(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成下面小题。“耳机一戴，谁也不爱。”周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机②？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③，还可能逐渐升级。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)高三语文试卷（五）第1页（共6页）

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