九九八十一万人士卒师徒器械被县所以备者称此今大王纵有其人，何途之从而出？臣窃为大王私忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。”齐王乃止。(节选自《战国策·东周策》)注释：①酪壶酱甄：醋瓶子或酱罐子。②漓然：流动的样子。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.昔周之伐殷/得九鼎/凡一鼎而九万人挽之/九九八十一万人/士卒师徒/器械被具/所以备者称此B.昔周之伐/殷得九鼎/凡一鼎而九万人挽之/九九八十一万人/士卒师徒/器械被具/所以备者称此C.昔周之伐/殷得九鼎/凡一鼎而九万人/挽之九九八十一万人/士卒帅徒/器械被具/所以备者称此D.昔周之伐殷/得九鼎/凡一鼎而九万人/挽之九九八十一万人/士卒师徒/器械被具/所以备者称此11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（)A.九鼎，相传夏朝初年，夏土大禹划分天下为九州，令九州贡献青铜，铸造九鼎，以此象征九州。B.“东借救于齐”的“东”，名词作状语，向东，与“臣请东解之”的“东”的意义及用法都湘同。C.弊邑，既指偏僻的小城镇，又指对他国谦称自己的国家以及出生或出守之地。文中是指后者。D.“子之数来者”的“数”，与“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树”的“数”意义和用法都相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（)A.秦国大车兵临东周城下而索求九鼎，颜率提出建议向齐国求救。齐国为得到美名和实惠而出兵救周。B.齐国想借道梁、楚运九鼎回齐国，颜率以为梁、楚想趁机得到九鼎，从而打消齐国借道他国的想法。C.颜率认为九鼎既不像醋瓶酱罐，又不像鸟乌兔马，其实是在刻意强调儿鼎在道路运输过程中的艰难。D.颜举为齐国运输九鼎回国可能遇到的困难而忧心忡忡，反而得不到齐土的理解，被认为欺骗了齐国。13.把文巾画横线句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫存危国，美名也；得九鼎，厚实也。愿大王图之。(4分)(2)愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？（4分)14.秦、齐都想得到九鼎，结果都没得到，为什么？(3分)(二)古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。赠别郑炼赴襄阳[唐]杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把④君诗过日，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首②春。为于者旧③内，试觅姓庞人④。注：①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。①姓庞人：指庞德公，汉末襄阳隐士。15.下列对这首诗的理解和赏析，不.正，确.的一项是(3分)（)A.诗人将国事的艰难和个人的不幸交织起来写，抒发了家国之悲和身世之痛。B.天天读着朋友的诗共度时艰，想到即将与朋友离别，怎不叫人心惊神伤！C.峨眉山、岘首山两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。D.诗人请郑炼在爽阳寻访庞德公那样的隐士，委婉地表达了隐遁江湖之志。16.诗的颈联中的“晚”和“春”字有何含义？请结合全诗简要分析。(6分)(三)名篇名句默写

它制伏古代诗文阅读(35分)（一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。掉而不尝君燕坐，谓三先生日：“愿闻先生有以补之阙者。”一人日：“天下之他忘有侵君者，臣请以臣之血溅其社。”田瞀日：“车轶之所能至，请掩足下之超素通足下之长：千来之君与万乘之相，其欲有君也，如使而弗及也。”胜精日：“臣感以足下之府库财物，收天下之士，能为君决疑应卒，若跳文候之有田于方、段干木也。此臣之所为君取矣。”孟尝君奉夏侯章以四马百人之食，遇之甚欢。夏侯章每言未尝不毁孟尝君也。载以告五尝君、玉尝君日：“文有以事夏侯公矣，勿言。”董之繁菁以问夏侯公，夏候公日：“孟尝君重非诸候也，而奉我四马百人之食。我无分寸之功而得此，然吾毁之以为之也。君所以得为长者，以吾毁之者也。吾以身为孟尝君，岂得持站着。言也。”昭王日：“孟尝之好人也，奚如？”公孙弘日：“义不臣乎天子不友乎诸侯得志不惭为人主不得志不肯为人臣如此者三人而治可为管商之师说义听行能致其删改)如此者五人万乘之严主也，辱其使者，退而自刎，必以其血湾其衣，如臣者十人。”昭王笑而谢之，曰：“客胡为若此，寡人直与客论耳！寡人善孟尝君，欲客之必船上恣谕寡人之志也！”公孙弘曰：“敬诺。普文赵王封孟尝君以武城。孟尝君择舍人以为武城吏，而遣之曰：“鄙语岂不曰路军‘借车者驰之，借衣者被之’哉？”皆对曰：“有之。”孟尝君曰：“文甚不取也。夫所借衣车者，非亲友，则兄弟也。夫驰亲友之车，被兄弟之衣，文以为不的“愉可。今赵王不知文不肖，而封之以武城，愿大夫之往也，毋伐树术，毋发屋室，使赵王悟而知文也。”0-21活经历(节选自《战国策·齐策三》10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分)A、义不臣乎/天子不友乎/诸侯得志/不惭为人主/不得悬不肯为人臣/画意。如此者三人/而治可为管/商之师/说义听行/能致其如此者五人/铺垫。B义不臣乎天子/不友乎诸侯/得志不惭为人主/不得志不肯为人臣/如形象。此者三人/而治可为管/商之师/说义听行/能致其如此者五人/谨严。C.义不臣乎/天子不友乎/诸侯得志/不惭为人主/不得志不肯为人臣/作品简如此者三人/而治可为管/商之师/说义听行能致/其如此者五人/D.义不臣乎天子/不友乎诸侯/得志不惭为人主/不得志不肯为人臣/如合文本此者三人/而治可为管/商之师/说义听行能致/其如此者五人11,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)2“阙”常指皇官大门前两边供瞭望的楼，泛指帝王往所。文中同缺”A.指缺点。2022/11/1122:59多卷·A10联盟2023届高三上学期1月段考·语文试题第7页共10页页

指书信。正确理解是，诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝了。16这一联上句巧用梦境，游子日有所思，夜间便郁结成梦，梦已回故园，然而毕竟像庄周梦蝶那样虚幻而短暂；下句写夜深人静，月光如水，子规啼叫，更加触动了游子的思乡之情。这一联十四个字写出三层意思：由思乡而入梦；梦醒而更加思乡；子规啼唤，愁上加愁。这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实；“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲；“子规啼”与“月三更”，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。此二句可谓“以景传情，极具层次。”17.(1)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷(2)借书满架，偃仰啸歌(3)汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。君不见汉家山东二百州，千村万落生荆杞。18、D19、C20、A21.①这就让人感到非常奇怪/着实让人颇为奇怪/这就有个疑问/有点让人莫名其妙②并且成为密友/简直是闺蜜/几乎是知心朋友③她就必然会有自卑心理/她一定会自卑/她经常会痛苦22.①秦可卿举止优雅，行事和平，深得贾府老祖宗贾母的喜爱。②秦可卿人缘极好，身为荣国府总管的王熙凤，对她也是礼遇有加。③书里面从未描写过秦可卿的自卑痛苦。23.略

①心忧庙堂，忧国忧民。北辰星在古代常代指君主或朝廷，作者与友人秋日登高，观见北辰星，可见其心中常记朝廷与君主。尾联“天地正烽尘”写出作者心中记挂动荡的时局。②刚健奋发，互勉互励。颈联借助鹏鸟典故和龙归生雨的意象，借此鼓励友人，当有番作为。尾联作者与有人约定，彼此要努力，可见其刚健奋发的精神品质。③志在济世，勇于担当。诗中写道，国家正处于动乱时局中，自己和一起努力，经国济世，这正是儒家一脉贯承的济世担当的高贵品质。【示例答案二】①自己具有远大志向与抱负。作者有“经济”之才，不甘平庸。②对友人有赞赏与勉励。经国济世怎么无人？一句反问表现对友人才能的充分肯定，劝勉友人如大鹏如飞龙，抓住机遇实现个人价值。③对国家有济世忧国情怀。天地烽尘，草木飘零，国家动荡不安，作者与友人约定，共同努力建立功勋，济世安邦。【命题立意】本题重在考查对诗歌思想情感的分析鉴赏能力。【答案解析】整首诗歌简要解析如下：首联点明了时间、地点，勾勒出一幅清冷的秋景；接着，领联诗人将自己比作飘零在外的游客，把刘、杜二位友人比作经世济民、治理国家的人才；颈联把刘、杜二人比作搏击长空的大鹏鸟和直上九霄的巨龙，进一步突出刘、杜二人的匡世救时的才能；尾联诗人与友人相互勉励，决心戮力同心，以解民于倒悬。诗为登高远望所感，既是勉友，也是自勉，表现出诗人对处于战乱之中的人民的同情，同时，也流露出希望为国家、民族建功立业的雄心。全诗语言朴实流畅，感情自然真挚，于昂扬中见沉郁。【评分标准】一点2分，两点满分。每点大致可以分为“情感-诗句”两方面，意思对即可得满分。注意要求学生将艺术手法等鉴赏术语融入到答题语言中。17.【参考答案】（1)江山如画一时多少豪杰(2)金戈铁马，气吞万里如虎(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春长风破浪会有时，直挂云帆济沧海山重水复疑无路，柳暗花明又一村潮平两岸阔，风正一帆悬天生我材必有用，千金散尽还复来不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层●0【评分标准】每空1分，有错别字不得分。(3)只要内容积极向上，符合情境要求，均可得分。18.【参考答案】①巧夺天工/炉火纯青/登峰造极/精益求精②大放异彩/独占鳌头③而且/反而【命题立意】本题重点考查学生在具体语言环境中正确运用成语的能力。【答案解析】①与“铸造工艺”搭配，从上下为语境，可推知此处应形容其铸造工艺的高超（先

①心忧庙堂，忧国忧民。北辰星在古代常代指君主或朝廷，作者与友人秋日登高，观见北辰星，可见其心中常记朝廷与君主。尾联“天地正烽尘”写出作者心中记挂动荡的时局。②刚健奋发，互勉互励。颈联借助鹏鸟典故和龙归生雨的意象，借此鼓励友人，当有番作为。尾联作者与有人约定，彼此要努力，可见其刚健奋发的精神品质。③志在济世，勇于担当。诗中写道，国家正处于动乱时局中，自己和一起努力，经国济世，这正是儒家一脉贯承的济世担当的高贵品质。【示例答案二】①自己具有远大志向与抱负。作者有“经济”之才，不甘平庸。②对友人有赞赏与勉励。经国济世怎么无人？一句反问表现对友人才能的充分肯定，劝勉友人如大鹏如飞龙，抓住机遇实现个人价值。③对国家有济世忧国情怀。天地烽尘，草木飘零，国家动荡不安，作者与友人约定，共同努力建立功勋，济世安邦。【命题立意】本题重在考查对诗歌思想情感的分析鉴赏能力。【答案解析】整首诗歌简要解析如下：首联点明了时间、地点，勾勒出一幅清冷的秋景；接着，领联诗人将自己比作飘零在外的游客，把刘、杜二位友人比作经世济民、治理国家的人才；颈联把刘、杜二人比作搏击长空的大鹏鸟和直上九霄的巨龙，进一步突出刘、杜二人的匡世救时的才能；尾联诗人与友人相互勉励，决心戮力同心，以解民于倒悬。诗为登高远望所感，既是勉友，也是自勉，表现出诗人对处于战乱之中的人民的同情，同时，也流露出希望为国家、民族建功立业的雄心。全诗语言朴实流畅，感情自然真挚，于昂扬中见沉郁。【评分标准】一点2分，两点满分。每点大致可以分为“情感-诗句”两方面，意思对即可得满分。注意要求学生将艺术手法等鉴赏术语融入到答题语言中。17.【参考答案】（1)江山如画一时多少豪杰(2)金戈铁马，气吞万里如虎(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春长风破浪会有时，直挂云帆济沧海山重水复疑无路，柳暗花明又一村潮平两岸阔，风正一帆悬天生我材必有用，千金散尽还复来不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层●0【评分标准】每空1分，有错别字不得分。(3)只要内容积极向上，符合情境要求，均可得分。18.【参考答案】①巧夺天工/炉火纯青/登峰造极/精益求精②大放异彩/独占鳌头③而且/反而【命题立意】本题重点考查学生在具体语言环境中正确运用成语的能力。【答案解析】①与“铸造工艺”搭配，从上下为语境，可推知此处应形容其铸造工艺的高超（先

有立即灭亡的原因。秦始皇当初想驱逐宾客，因为采用了李斯的建议才没有实行。吞并天下以后，就以为宾客已无用处，于是便信任法律而不信任人才：说人民可以靠法律来统治，说官吏不必有才，只要能够遵守我的法律便够了。所以才毁坏了名城，杀害了豪杰。人民中的优秀而有特殊才干的人，把他们遣散回乡。这样一来，从前就食于四公子和吕不韦的那些人，都回到哪里去呢？不知道他们能带着瘦长的脖子，黄黄的面孔，忍饥挨饿，老死在贫苦生活中呢？还是停止耕作，叹息着等待时机呢？秦代的变乱，虽然是在秦二世的时候所造成的，然而假使秦始皇当初知道敬畏这四种人，设法安置他们使他们不失业，秦代的灭亡还不至于像这样快。把百万只虎狼放到山林里去，却让它们饿着渴着，不知道它们将来要吃人。世人认为秦始皇聪明，我是不信的。15.A(“晨来夜往”错，应为夜来晨去。)16.①结构曲折，借叙事传情。“朝闻”和“昨夜”两句叙事颠倒次序，将离别之事写在前，渡河相见之事写在后，将时间线打乱重组，曲折的叙事中流露了对友人来去匆匆的讶然、不舍以及暂聚还别的感伤、惆怅；(2分)②以景衬情。雁声嘹唳，云山冷寂，树色催寒，通过魏万行经之处凄清萧瑟的景象衬托游子前路茫茫的孤旅之愁，含蓄传达出诗人对友人的关切。(2分)③借助联想和想象。沿着友人的行程设想友人跋涉的艰辛以及魏万到达京城后的遭际，砧声晚响，既是客居之情，也暗含岁月不待之意，蕴藏了诗人对友人前路的瞩望与担忧。(2分)（如有其他答案，言之成理则酌情给分）诗歌译文：清晨就听到游子高唱离别之歌，分明在昨夜降下薄霜之时才渡黄河。怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，云山冷寂，更何况是客中路过。此去洛阳经过的关城寒气逼人，秋意萧瑟，京城深秋的捣衣声到晚上更多。不要以为长安是行乐之所，白白地把宝贵的岁月虚掷消磨。17.（1)可以群，可以怨(2)会须一饮三百杯但愿长醉不愿醒(3)人生代代无穷已，江月年年望相似(或：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺)18.①兴味索然、兴致索然、漠不关心、不以为意、毫不在意、毫不关心、满不在乎②行尸走肉③丰富多彩、多姿多彩（每空1分，共3分）19.①文中通过动词“装”和形容词“饱饱的”将“心灵”比拟成胃，(1分)②化无形为有形，生动形象地写出了学问对人的心灵的滋养作用，(2分)③表达了作者对人们通过学问丰富心灵世界的喜悦（期待）之情，使表达更加活泼。(1分)20.一个人如果在学问上有浓厚的兴趣、精深的造诣，他会发现万事万物各有妙理在内。（改对1处得1分，改对两处得3分)21.A翠湖可不能挪开B也就成了游人了C甚至可以停下来（每处2分）》22.不同。①处标示语意的转换。由上文的直达捷径转换到下文的绕道而行。(2分)②处起补充说明的作用。破折号对“昆明人”包含的对象进行补充说明，这种补充是正文的一部分，与上文连续。(2分)23.作文【试题情境】本题选取当下社会中的热点话题“全职儿女”作为切入点，旨在引导学生思考湖北省重，点高中智学联盟2023年秋季12月联考语文答案第3页（共4页）

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少？日米2023备考新题精练(3)①坚持法定职责必须为，法无授权不可为；加强对权力运行的监督和制约，把权力关进制度的笼子，让权力在1.B2.D3.D4.A5.C6.(1)①我国坚持实施创新驱动发展战略

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(答出三个方面即可，共6分)三、17.（1)我不认同这个观点。该做法体现了以德治国，在国家治理中需依法治国与以德治国相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发

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尔

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100所名校高考模拟金典卷·生物（十）答案A解题分析细胞核是遗传和代谢的控制中心，细胞代谢的主要场所是细胞质基质，A项错误；分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其第I卷（选择题共40分）高尔基体膜成分的更新速度

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35.D推断题。解题步骤如下：F项"因此，掌握一些公共演讲技巧本题问的是"在文章结尾Gati暗示了②对比选项是非常重要的"符合语境。空后的①明题意什么"。定答案"They"指代F项中的"some pu

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15.(1)答：一是迎来中国共产党成立一百周年；二是中国特色社会主义进人新时代；三是完成脱贫攻坚、

周报答案 2024-01-28 11:48:51

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(袭击)。”袁绍不听。许攸说：“曹操兵少，而集中全部军队抵御我们，许都剩余的守军，一定很空虚。如果派遣一支精锐部队轻装前进，星夜兼程去偷袭，可以攻下许都。”袁绍不听，说：“我要先捉住曹操。”许攸很恼怒，就去投奔曹操了。曹操听说许攸来投奔他，光着脚出来迎接，拍手大笑说：“你远道而来，我的大事就要成功了。”入座之后，许攸说：“您现在孤军坚守在这里，在外没有救援，粮草已经要用完，这是万分危急的时候。袁绍有万余辆辎重车，在乌巢，驻扎在那里的部队防守不严，如果派轻装部队去袭击他，出其不意而来，烧毁囤积的粮草物资，不出三天，袁绍就会不战自溃。”曹操十分高兴，亲自率领五千步兵、骑兵，在夜晚抄小路前去偷袭。曹操到了鸟巢，包围袁军大营，四处放火，袁军大乱，惊慌失措。这时，天已放亮，淳于琼等人看见曹操的兵少，在营外列开阵势，曹操马上进攻，淳于琼退守营寨，曹操对他发起猛攻。于是袁军惊慌失措，全军崩溃。袁绍和袁潭等人戴着头巾，骑着马，与八百名骑兵渡过黄河逃走。曹操追赶不及，缴获了袁军全部的物资、图书、珍宝。曹操缴获的袁绍书信中，有许都的官员和军中将领写给袁绍的信，他把这些书信全都烧了，说：“在袁绍强盛的时候，我自己都不能自保，何况众人呢？”冀州的郡县多投降了曹操。材料二：有德行的人未必能有所作为，有所作为的人未必具有德行。陈平难道有淳厚的德行吗？苏秦难道守信用吗？可是陈平安定了大汉朝的基业，苏秦拯救了弱小的燕国。由此说来，一个人即便有偏差短处，难道就废弃不用吗？有关官员想明白了这个道理，那么人才就不会被遗漏阻滞，官府也不会有被荒废的公务了。15.答案C命题透析本题考查对诗歌理解和赏析的能力。思路点拨C项，“朋友见面即嘲笑‘我’容颜憔悴、衣衫老旧”理解有误，“故人惊怪，憔悴老青衫”的意思是：朋友对“我”容颜憔悴、年纪老大却官职低微感到吃惊奇怪。本句借朋友视角表达了词人内心的失意。16.命题透析本题考查分析诗歌语言特色的能力。答案①写景壮观。整首词塑造的诗境壮观豪放，上阕“江海”“万里烟浪云帆”，气势雄阔；下阕以“巉巉”写山势高峻，“淮浦外，层楼翠壁，古寺空岩”写山景巍峨壮阔，“云海相搀”写视野广阔。②用词雄奇豪放。“三十三年”言时间之长，“万里”“江海”写漂泊路途之远；“流年尽”写时光流逝，“孤峰尽处”写视野之高远，用语阔大，笔意雄奇。③感情豪放豁达。面对多舛命运、宦海沉浮，词人自嘲“疏狂异趣”，又与故友携手笑谈、同游话旧，既表达出对命运的豁达乐观，又可见眷念友情的喜悦开怀，显现出感情的豪放洒脱。（每点3分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)17.命题透析本题考查默写名篇名句的能力。答案(1)君子喻于义小人喻于利(2)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑(3)示例：玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来/长安一片月万户捣衣声[每空1分，第(3)题若有其他答案，符合语境亦可给分]18.命题透析本题考查补写句子的能力。答案①有着回家的期待②对这片土地（故土）爱得深沉（每处2分，意思对即可）19.命题透析本题考查变换句式的能力。答案①讲述了一盏中华缠枝纹薄胎玉壶回家的故事。②玉壶从大英博物馆出逃，③偶遇一名在海外工作的中国媒体人，④然后随其踏上归家之路。（每句1分，意思对即可)20.答案B命题透析本题考查辨析词语用法的能力。思路点拨B.用在形容词前，表示多或久，在句中作状语，和例句一致。A.用在动词后，表示完成或达到完善的地步，在句中作补语。C.用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面，在句中作状语。D.是身体健康、疾病痊愈的意思，在句中作谓语。3

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马萨伊马人拉禁猎区·国界线了一河流迁徙路线维多利亚湖产仔地停留地活动范围34°E图5(1)解释角马群在马萨伊马拉与塞伦盖蒂之间迁徙的原因。(6分)(2)用箭头在迁徙路线上标注角马迁徙方向并说明依据。(

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8.下列因素对传统村落影响叙述，错误的是海拔越高，地势起伏越大，传统村落越易保存下来仪交通越不便，受外界阻碍越大，传统村落越易保存下来乙人口是村落存在的基础，人口的减少也会导致传统村落的减少D相对落后

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保密★启用前准考证号姓名(在此卷上答题无效)福建省部分地市校2024届高中毕业班第一次质量检测历史试题2023.11命题人：厦门市湖滨中学曾涵扬审题人：西北师范大学历史文化学院詹子源本试卷共8页，总分

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中考必刷卷·2023年名校内部卷六历史参考答案及评分标准一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）题号1c2345678910答案BCBDDBDA题号1112131415答案DBCC二、辨

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