初一语文上册知识点总结（2）

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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024初一语文上册知识点总结(最全面)
2、2023-2024初一语文上册知识点总结归纳(人教版)
3、2023-2024初一语文上册知识点总结
4、2023-2024初一语文上册知识点总结 环境描写
5、2023-2024初一上册语文知识点梳理
6、2023-2024初一上册语文知识汇总
7、2023-2024初一语文上册知识点大全
8、2023-2024初一上册语文主要知识点
9、2023-2024初一年级上册语文知识点
10、2023-2024初一上册语文知识要点

咏春笋6.(※经典题)金圣叹评价此诗时，认为颈联“‘弦杜甫管’加家中，‘诗篇加‘分外，字字写绝驸马”，无数春笋满林生，柴门密掩断人行。请结合诗歌，谈谈你对此的理解会须上番看成竹，客至从嗔不出迎答【注】上番：初番，头回。多指植物初生9.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是阅读下面这首宋词，完成7~8题(满江红·送汤朝美自便归金坛A郑诗前两句，以拟人的手法：写出了芭蕉叶辛弃疾递生、生长不息的情状，为后文的抒情做好瘴雨蛮烟，十年梦、尊前休说。春正好、故园桃铺垫。李，待君花发。儿女灯前和泪拜，鸡豚社里归时节。B郑诗第三句，触景生情，寓情于景，将情感具体看候然、舌在齿牙牢，心如铁。化，从而表达了相思之情的悠远缠绵，无穷无因治国手，封侯骨。腾汗漫，排阊阁。待十分C杜诗前两句，用几近夸张的笔法，措绘了春第做了，诗书勋业。常日念君归去好，而今却恨中年生机勃勃、繁密满林的生长态势，流露出对这阅别。笑江头、明月更多情，今宵缺。种生机的喜悦之情。【注】①汤朝美，江苏金坛人。曾被谪放到新州D.郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗则由(今广东新兴县)、后遇赦返乡。辛弃疾作此词送描写到叙事，但仍以抒情作为内核，情感含而行。@汗漫，渺茫不可知，借指仙人或仙界，此指帝不露王所居。阊阖，指天门。“腾汗漫”两句喻仕途10.两诗的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但腾达。达的情感实则大相径庭。试作比较分析！7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是答作()诗A.作者在词的开篇就希望汤朝美不要提及十年阅读下面这首唐诗，完成11~12题一梦的痛苦的谪放生活，体现了对朋友的关1.东征0答朝臣相送虚心、关爱之情。陈子昂剪B.联想到友人要在春社日与儿女挥泪告别，作者生白云意，疲茶⑦愧为雄心情沉重。“桃李”“花”等意象起到乐景衬哀君王谬殊宠，旌节此从戎。情的作用。按绳③当系虏，单马岂邀功C,下阕“治国手，封侯骨”是作者对友人才华的肯定，“诗书勋业”则是作者对友人建功立业的孤剑将何托？长谣塞上风殷切期望【注】①公元694年陈子昂坐逆党狱，次年复官右拾遗。D.本词既写眼前的实景，又描绘想象中的场景，公元696年契丹犯境，陈子昂随武攸宜东将过去，现在和未来交织在一起，丰富了词的征契丹。②疲茶：疲惫困顿。③挼绳：搓绳。内容与情感11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是2.8.(※创新题)请结合诗歌内容，赏析“常日念君归(去好，而今却恨中年别”这一转折句在表情达意A,诗人起笔感慨生，表明本为闲淡之人却奔上的妙处波困顿，愧称雄才。答：B,诗人感念君恩，受命从戎，希望能在东征契丹阅之行中沙场有为报效国家。C“当”突出成胜敌人的坚定意志，“岂”强调征素养提升战非一己之功的胸襟阅读下面这两首诗，完成9~10题，D,结尾以发问引发深思，“将何托”抒发了战争结束后无处托身的落寞芭蕉12.(※创新题)陈子昂反对齐梁以来诗歌的绮靡纤郑燮芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生弱，主张诗风刚健。请结合本诗对陈子昂的“刚健”诗风加以分析葫声自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声答3.下62语文》生今里最重要的事情是要有个远大的日标。并借助才能与较未完成它生