2024年高考语文复习：语言表达（徽标类）分类练习题汇编（解析）

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中国移动“川令回Ho9☑210傍晚6：29123132C-语文DA.pdf●●●文件预览汉德三维教育集团高三年级十月份联考·语文参考答案、提示及评分细则1.C(A项“中医理论…创造了世界文明史上的一个奇迹”说法与原文不符合。原文是“中医及其理论历数千年而不衰，经过了漫长历史实践检验而至今有效，这恐怕应算是世界文明史上的奇迹之一”，主语是“中医及其理论”，还有“恐怕应算是”的委婉说法。B项“使后者大大落后于前者”说法于文无据，原文只说“西医的方法是从具体到抽象，中医相反，有点从抽象到具体的味道”，并没有说西医落后于中医。D项“证明中医理论已具有现代科学特性”说法错误，原文为“当然应注意古代与近代科学水的本质差异”，并没有说中医理论已具有现代科学特性。)2.C(C项“而不甚关注器官实体的特点”说法错误，原文为“它重视的是这些功能之间的序列关系和结构联系，不是某些孤立器官的实体情况”，并没有说不甚关注器官实体的特点。)3.B(B项“中医的原始系统论思想古老粗陋甚至错误百出”说法与原文不符，原文为“这些虽远非这种原始系统论思想和古老粗陋的图式所能解释，但在那样遥远的年代，就建构这样一种潜藏着重大问题的宇宙论，却不能不说是一种突出成就”，古老粗陋的是图式不是“中医的原始系统论思想”，原文也没有“错误百出”的表述。4.B(舆论的打击的损害主要针对“被造谣、指责的个人”而言，而非“涉及舆论事件的人”。)5.C(A项说法绝对，“社会性死亡”不一定都是事实。B项原文“促成一些问题解决”，而非全部。D项实现网络舆论良性发展需要多方形成合力，国家法律层面、监管部门、舆论传播台以及网民自身，没有主次之分。)6.①针对“社会性死亡”现象不可一概而论，对于生活中偶发的“社死”，不必太在意，而对于不分清事实，利用舆论攻击，试图以“社死”给人贴标签的做法，则要警惕其中隐藏的网络暴力。②部分“社会性死亡”现象促成了一些问题的解决，但很多“社会性死亡”现象有很大的危害。③应该要做到，从国家法律层面、监管部门、舆论传播台以及网民自身，多方形成合力实现网络舆论良性发展，为构建清朗的网络空间集聚力量。（每点2分，共6分，能言之成理即可)7.D(“对比起葱茏的幽暗的夏天”说法错误，原文是“我发现原来严冬的世界才是最明亮的。那一如人的青春的盛夏，总有荫影遮翳，葱茏却幽暗”，也就是说作者是将夏天比作人生的青春，并没有将现实的夏天和冬天作对比。)8.①运用了比喻（或通感）的手法，将琴音比作光束和金色的鸟，生动形象地展现琴音的丰富和美好。②叠词，“明明灭灭、强强弱弱”形象表现出琴音不同亮色的特征，让句子朗读起来顿挫有致，更加富有音韵美。③表达出音乐能够激发人生命世界最敏感的悟性（或“思索”）清除人心灵上的幽暗，抚慰人的心灵。（每点2分，共6分)9.①阅尽人生，才能享受博大丰富的安宁。②拥有透明纯净的心灵，世界就会变得纯洁光明。③世界上的事物具有两面性，既对立又统一。④要不断拓展人生的宽度与广度。⑤失意时，要努力创造一个充满阳光和爱的世界，就终会走出困境。（每点2分，答出任意三点即可。）10.D(原文标点处为：初，魏朝闻桢贪暴，遣中散闾文祖诣长安察之，文祖受桢赂，为之隐；事觉，文祖亦抵罪“诣长安”和“察之”是连动短语，不可断开，排除A、C两项；“事”是“觉”的主语，应在其前断开，排除B项。)11.A(A项“与…‘解褐’同义”错误，“解褐”意思是脱去粗布衣服，喻人仕为官。)12.B(“中散大夫慕容契进言，知道人心是不可能不变的，贪婪是令人厌恶的”错误，“知道人心是不可能不变的，贪婪是令人厌恶的”是魏孝文帝说的，不是慕容契进言。)13.(1)北魏重新设置数百名恭谨正直的人员，让他们在城邑的街道上巡逻防卫，捉拿任意喧闹打斗的人。(“置”“谨直者数百”定语后置，“执”各1分，句意2分)(2)一个国家是走向兴盛还是走向衰亡，关键在于帝王承继人是善良还是酷恶，而继任者的善恶，又在于教育训导的得失。(“冢嗣”“谕”各1分，句意3分)14.C(“下阕写王胜之因为调任离开金陵时”错误，“公驾飞车凌彩雾，红鸾骖乘青鸾驭”是词人想象王胜之当初来金陵时驾着飞车；“却讶此洲名白鹭，非吾侣，翩然欲下还飞去”是写王胜之因不满意金陵，所以又离去，是对调任的戏谑之语。)【高三语文参考答案第1页（共2页）】23132C15.①“江南父老留公住”，老百姓的挽留突出了词人对王胜之的清誉的赞颂，老百姓的惜别之情令人感动，这是