牛津上海版(试用版)六年级下册Module 2 Changes Travelling in Garden练习（含答案）考试试卷

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Lippershey可知，望远镜是汉斯·利伯希发明的。30.B。理解主旨要义。根据本段的主题句Just as inventions can lead to discoveries,.discoveries can sometimes also lead to inventions可知，本段主要介绍了发现能推动发明。31.C。理解文章结构、类型。本文主要介绍了发明和发现的区别及它们之间的相互作用，属于科学的范畴，故选C项。D篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是夹叙夹议文。多元文化的家庭让作者有机会品尝不同美食，拥有不同文化背景的他更容易接受不同的食物。他还意识到食物让人们有机会了解不同的文化。32.B。推断。根据第一段中的'd go from eating a comforting corned beef stew that myEnglish dad would make,to homemade dahl prepared by my Indian grandmotherlunchcould often be an egg and lemon avgolemono given to me by my Greek mum可知，作者来自多元文化的家庭。dahl(=dal)印度的一种豆类菜品。avgolemono(希腊)鸡肉柠檬蛋汤。33.A。理解观点、态度。根据第二段中的She says how“smelly dishes like kimchi,and spicydishes,such as spicy seafood stew,used to either be a source of discomfort or frightening."可知，当Jinny Pae起初看到韩国的食物时，她内心十分抗拒，无法接受。kimchi朝鲜泡菜。34.C。理解具体信息。根据第三段中的It hasn't just given me great memories of eating mygrandmother's dahl.Now,I wouldn't think twice.chicken可知，作者看到新的料理时，会不假思索地品尝。harissa(北非)辣椒橄榄油酱。35.C。推断。根据最后一段Food has given us all the chance to learn about other cultures,aswell as our own,,proving that food is so much more than something to fill us up可知，作者认为食物不仅是让人们饱腹的东西，还让人们有机会了解各种不同的文化。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了作者从食物中获得的人生哲理。36.C。上文介绍了食物对于我们的意义，再根据下文阐述的食物带给我们的三点生活启示可知，设空处应填入一个承上启下的句子，引出本文的主旨，C项符合此处内容。C项中的ife与下文中的ife照应，为原词复现关系。37.G。本段首句为主旨句，说明生活中会有不好的事情发生，这样我们对好的事情会充满欣赏与感激。根据下文中的Maybe it is okay to have“bad food”to appreciate goodfood可知，此处以食物为例说明了“好”与“不好”之间的辩证关系。G项符合语境，是对上文中的Bad things的举例说明，其中的bad与上文中的Bad以及下文中的bad为原词复现关系。38.E。作者在上文提出了一个问题，因此设空处应该是对这个问题的回答，故E项符合语境，作者认为人们对“什么是好”有着不同的看法，而且味道是主观性的，因此我们应该学会调节自己的期望值。39.D。设空处为本段的主旨句。根据下文中的put off、a limited number of tomorrows及Soif you have always wanted to do something,do it now可知，本段主要说明“如果你有直想做的事情，马上去做”，故D项符合语境，D项与本段结尾句So if you have alwayswanted to do something,do it now属于首尾呼应。40.F。根据下文中的But we forget.this life(但是我们忘了生命中的明天是有限的)可知，