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小学语文基础知识近义词汇总

高一英语周报 2023-08-10 06:40:52 65

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本文从以下几个角度介绍。

(二)1.B(“…因其是在孔安国整理本之后才出现的，故被称为《今文尚书》”错误，根据原文第一段“伏生所传的本子是其学生用当时的隶书抄录的，这就是东汉以来所谓的《今文尚书》。…经孔子后人孔安国的整理，这一版本的《书》经比《今文尚书》多16篇”可知，伏生所藏《尚书》在孔安国整理本出现之前就已经存在。)2.C(“是为了论证梅赜在《尚书》流传中的贡献”错误，根据原文第三段可知，文章这样写的目的只是交代现在通行的《尚书》版本，并不是为了论证梅赜的贡献。)3.C(A.“是伏生学生用汉时隶书抄录后流传下来的所谓的《今文尚书》”错误，根据原文第一段“之后，汉景帝之子、鲁恭王刘余拆除孔子故宅墙壁时发现了一批竹简，…经孔子后人孔安国的整理，…这就是常说的《古文尚书》”可知，在孔子故完墙壁中发现的《书》经，是经孔子后人孔安国整理成为《古文尚书》。B.“专设博士讲授《古文尚书》和《今文尚书》”错误，根据原文第二段“孔安国的这个本子未能引起重视，…只在私下流传。…刘歆想为《左氏春秋X毛诗逸礼》及《古文尚书》这四部‘古文'经典立博士，但遭到已有的五经博士的强烈反对”可知，汉武帝时期，古文尚书》尚未引起重视，没有对《古文尚书的讲授。D.“根本原因”错误，根据原文第四段“怀疑者认为《古文尚书》词句清通平顺，不类先秦文字”可知，原文只说到被怀疑的原因，并没有说这是根本原因。)(“不仅在于它生动地保存和再现了历史，更在于它成功地塑造了系列至今仍激励我们的时代风云人物形象”错误。根据原文材料四中“既在于它以文学的方式把个时代概括了出来…到现在还深深地激励着我们”可知，“保存和再现了历史”与“塑造了一系列至冷仍激励我们的时代风云人物形象”之间是“既在于…还在于”的并列关系，并不是“不仅在于…更在于”的递进关系。)5.B(“只有…才能…”错误。根据材料二第二段“充分用好红色资源…就能更好传承红色基因”可知，“只有…才”改变了逻辑语意，说法绝对。）6.①借助多种载体开展主题教育活动，比如看红色电影，借助网络资源制作红色精神手抄报等。②组织学生参观革命博物馆、纪念馆党史馆、烈士陵园等红色教育基地。③为学生提供丰富优质的红色精神读本。④请红色教育专家到校讲座，5分，意思对即可)7.D(“曲折隐喻人生境界提升的不容易”不正确，本文重点不是在于表现人生境界提升的不容易，而是借酒的酿制过程阐释人生哲理。)8.①“这”指酿酒过程中，高粱经过脱皮、锤炼、磨砺蒸煮、幽闭和点睛般的调校的酿制过程。(3分)②“象征和隐喻”是指酿制人生美酒也像酿制高粱酒一样，要经历复杂的酵变过程，在此过程中，要不忘朴素的初心，心怀“远方”，才能酿造出韵味丰富的人生美酒。3分9.①文学创作要从生活中发现和积累素材，触发写作的灵感，并将积累的素材酝酿、构思、提炼。②即使相同的题材，因为作者不同的性格、经历和处理，会形成迥异的风格。③文学创作要注意遣词造句和修辞的运用，合理安排人物、事件、场景和意义，让作品变得新颖、丰富、奇妙甚至复杂，产生回味无穷的效果。④文学创作者，应有丰富的人生经历和生活体验，应摒弃功利性目的。（每点2分，答出任意三点即可）10.C(“上召见铉”，主谓宾齐全，此处“上”指皇帝，做主语，不应断开，排除A、D;“责以不早劝归朝”，是状语后置句，“以不早劝归朝责”，中间不能断开，排除B。)11.A(李煜继位尊宋为正统，岁贡以保平安，不包括李景。“最终为宋所灭，身死异国他乡”的也只是李煜，而不包括李景。)12.A(“因曹彬俘获李煜等人，皇帝赐他以冠带、币器等物品”错误从原文“上御明德门受献，煜等素服待罪，诏并释之，各赐冠带、器币、鞍勒马有差”可知，是赐物给李煜等人。)13.(1)搁置告捷文书没有宣读。李煜起初因为抗命，怀有深深的优愁愤恨，不想活着面见皇帝。(“寝”“宣”“忧恚”各1分，句意2分)(2)递上奏折说：“奉命前往江南料理公事回来。”当时的人赞美他不夸耀自己。当初曹彬出行，皇帝答应用使相的官职作为奖赏。(“榜子”“勾当”“伐”各1分，句意2分)14.C(“借以劝慰友人要乐观豁达”错误，诗人描绘桃花盛开红似锦，柳絮纷飞白于棉的春天美丽景象，而面对乐景，诗人却表现出“不分”“生憎”等反感态度，可见诗人是用乐景来反衬与路六侍御离别的悲哀。)15.①诗人与朋友久别重逢，乍逢又别，在这一逢一别的转眼间，表达了作者对友情的珍惜，对友人的留恋不舍，对【仿真模拟卷·语文参考答案第3页BY一E】

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