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山西省2023~2024学年度九年级阶段评估(A)[R-PGZX E SHX(一)]语文答案

九年级英语周报 2023-09-13 12:37:21 98

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“挂起西窗浪接天”，这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。苍蝇14.中国古代造园理论中，有通过窗子“框景”之说。本文第五段中，作者“开窗西望”，一幅美丽的图画映入眼帘。画横线的句子是如何描绘这幅画面的？请简要班纫的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适地坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。田间小径上疏落地走着荷锄分析。(6分)归来的农夫，隐约听到母牛哞哞地在唤着小犊同归。山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉姓而行。15.本文信笔挥洒，姿态横生。文笔看似闲散，意脉却流畅完整。请结合全文简要分然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。析。(6分)说到光，我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的得分光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光，就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光六、阅读下面的文字，完成16~18题。(15分)海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动，至于反光更文本一：比直光来得委婉。“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱；而“明月照积雪”更使你感到捉不住的鼬鼠一时间片论周涛满目清辉。至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，我一出世就沉没在时间里了，时间如水我如鱼。更为生动；“无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；那是烟、雾、空气的包围，浑然不觉如影相随，我几乎不能明确是我拥有了它还选择而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。是我正被它裹挟。它是那样直接、迫近、强大地面临着所有的生命，但是为什么却最容易被忽略？答题这里不只是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透：使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；风无形，可是柳枝拂动、树弯腰，我们可以看到它的力量；空气无状，可是在阳使我们像春草一般向外发展，却不能使我们像夜幕合拢一般向内收敛。强光使我光透射下，可以看到尘埃浮动、地气上升，目击它模糊的形态。们太与外物接近了，留不得一分想象的距离。强烈的光与一切强有力的东西一样，但是时间呢？压迫我们的个性谁感受到它的力量，目击过它的形状？以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说；就是东窗和西窗也不如北窗。7有过一位诗人妄图正视它，结果那位诗人哭了。他突然发现了一种强大力量北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以的隔离，感到面对一圈无形的墙壁无法穿越的痛苦。外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外10有一带古老的粉墙。最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几还有一位也是诗人，曾经试图接近它，结果他反而给推得更远了。他在江边痴13片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不想，人是什么时候开始见到月亮的？月亮是什么时候开始见到人的？这个问题是成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润世界柔软的腹部，谁的拳头打向这里，谁就会因扑空而迷惘。16泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的时间是空的。运思。它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下、夕露未滋时湖面上的水光同是它大到无边无际、无始无终，如宇宙天空，如一切生灵唯一裁判，如神」一样的清幽。它小到无影无踪、无孔不入，它甚至规矩渺小到了可以被任何一位钟表匠囚禁假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以于方寸之间，如奴隶。欣赏它婆婆的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清处处有它而无它，处处无它而有它凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半谁能画出它的肖像呢？墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清辉，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空在我们的想象力的铁路修不到的年代里，一个东方农耕民族，因为自己的生活灵，你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。方式认识了它，给它起了一个名字，叫“季”。“季”是以四种容颜出现的，循环往复，(有删改)互相衔接，从未有过一次失误。13.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A本文写道作者抗战归来，既无卧房，更无书房，实属遗憾，这却促使作者摆脱当然还是东方，一些狩猎民族，生活在白山黑水之间。因而他们看到的也主要现实的束缚，展开自由的联想和想象，谱写一支有关书房的畅想曲。是黑白两色，白天是白的，黑夜是黑的，他们把它叫“日子”。B.本文写北窗之妙，将笔墨聚焦于一个特殊的角度一北窗的光影效应，营造了另外是游牧者，他们很容易把它叫作“纪元”，漫长的动辄千里的迁徙和转移，一种朦胧、清淡、素雅、隽永的诗境，体现了东方式的审美情趣和审美格调。使他们随着或逆着它移动，也使他们看到了它更真实的茫茫无声的面容。C.作者大量引用古诗，扩大了文章的容量，表现了深厚的文化底蕴和人文素养漏、晷、钟、表…又使文章典雅精致、文质兼美。这些都是人类妄图捕捉住它而设的夹子和陷阱。人们以为捉住了它，紧密地D.本文借书房的窗子，表达了作者对理想的创作环境和清幽恬静的生活方式的把它关在里面，非常珍惜，仿佛里面关了一只规矩而又准确的小鼬鼠。向往，抒发了作者对战争造成人们流离失所的批判之情。在这种儿童游戏面前，它是宽容的。它不愿意拆穿这种幼稚的错觉。人们经常爱问的一句话就是：“你有没有时间？”语文·单元检测卷（十二）第9页（共12页）语文·单元检测卷（十二）第10页（共12页）

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