博采众长 名校联考 智传天下·2024届高三总复习·月考卷(一)语文(XS4J)答案正在持续更新，目前2024-2025英语周报答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
语文(XS4J)答案)
37.【答案B【解题分析】第五句“伊川桃李”运用顶真手法。38.【答案】长恨春天的逝去，长恨遭贬的境遇39.【答案】①语言运用：宋诗在客观展示春之转移时，将个人感受隐含于诗中，用语较为含蓄；白诗在描述春之转移时，直接点明自己的诗意感悟，充满理趣之妙，用语较为直接。②情感表达：宋诗主要表现诗人追随春天的脚步，从城里转向山中寻觅春光的浓厚兴趣，以及对春天转至山中这一发现的诗意感受；白诗主要表现了诗人满怀春光逝去的愁绪却遇到了意想不到的春景时的惊讶与欣喜。【诗歌鉴赏】宋诗起二句紧扣题目，谓值此寒食清明节候，洛阳城中已是繁英飘荡、缤纷如雪，而陆浑山中则花始绽放。其意并不在说明城中与山中气候景物之异，而是表现诗人追随春天的脚步，从城里转向山中寻觅春光的浓厚兴趣，和对春天由洛阳转至山中这一发现的诗意感受。“今始发”，则山中春光方兴未艾，正可尽情享受，开启下文。三、四两句紧扣题内“还”字，写自己清晨从洛阳出发，晚上已在陆浑别业。诗人不说“早发洛阳”“夕至陆浑”，而说“旦别河桥”“夕卧伊川”，这一“别”一“卧”，不仅表达了对洛阳春光的留恋，而且透出了卧赏山庄春夜美景的惬意与喜悦。尤为出色的是在“旦别河桥”与“夕卧伊川”之下分别缀以“杨柳风和“桃李月”这两个全新的组合意象，不仅生动地展示了洛阳繁花飘雪之后春风杨柳万千条的暮春景象和陆浑山中月映桃李正芳新的景象，而且由于用“杨柳”来形容“风”，用“桃李”来形容“月”，读者仿佛能闻到这“风”中飘送的杨柳的气息，这“月”下散发的桃李的芳香，造语新颖，意象优美。第五句用顶真格，重复上句“伊川桃李”，以突出陆浑山中春色正浓，蝉联中有流走之势。第六句点明“寒食”节令，应上“桃李正芳新”，并渲染春酒又正新熟。不但春色迷人，而且春酒醉人，花香之外更兼酒香。一“正”一“复”，相互呼应，传达出一种顾盼神飞的神情意态。七、八两句，以陆浑山中风物之美、生活之惬意作结。“野老”指当地居民，也可兼包诗人自己。谓处此山中人无异于尧舜太平盛世的百姓，当酣歌一曲，终老此地。全诗的突出特点是风调的自然流美。清新流丽的语言、一气流走的格调、圆转如珠的韵律和贯串全诗的浓郁的春天气息，达到了和谐的统一。40.【答案】B【解题分析】“关塞冷月”为虚写，第六句为诗人想象中孤雁的行程。41.【答案】“迟”在文中意为迟疑，通过神态描写，描绘了孤雁想要栖息，却又迟疑畏惧而不敢下寒塘的凄凉寂寞。同时诗人以孤雁自喻，也表达了常年漂泊在外的孤独凄清。42.【答案】孤。首联由“几行”到“独何之”，是写离群，额联写失群原因和失群后的仓皇，颈联用“低”“冷”表现只影独飞的艰险和心境的凄凉，尾联写因孤独无依而怕受伤害的疑虑。一个“孤”字将全诗的神韵和意境融在一起，浑然天成。【诗歌鉴赏】首联写同伴归尽，只有大雁独自飞翔，写“离群”切题。颔联写孤雁神态，先写失群原因，再写失群后的仓皇。颈联写失群的苦楚。尽管振羽奋飞，仍然只影无依，凄凉寂寞。尾联写疑虑受箭丧生，表达诗人的良好愿望和矛盾心情。这是一只悲伤而执着的孤雁：它不饮，不啄，只是一个劲儿地飞着，叫着，追寻它的同伴。诗人同情失群的孤雁，其实是融入了自己的思想感情。这首诗题名“孤雁”，全篇皆实赋孤雁，诗眼就是一个“孤”字。一个“孤”字·54·【23·G3DY(新高考)·语文·参考答案一R一必考一TJ】
