[卓育云]山西2024届九年级中考学科素养自主测评卷(一)生物试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、2024一2024山西省中考学科素养检测二
2、2023-2024山西省中考学科素养检测卷(二)
3、2023-2024山西省中考学科素养检测卷二
4、2024_2024山西省中考学科素养检测卷四
5、山西2024中考生物答案
6、2023-2024山西省中考学科素养检测卷5
7、2024到2024山西省中考学科素养检测卷
8、2023-2024山西省中考学科素养检测卷四
9、2023-2024山西省中考学科素养检测卷(一)理科综合
10、2023-2024山西省中考学科素养检测卷四

【解析】品种丁是三倍体西瓜，高度不育，其亲本品种丙和品种甲存在生殖隔离，属于不同物种，A项正确；品种丁不能结出有子果实的原因是品种丁在进行减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，一般不能产生正常配子，B项错误；图中①和④过程所用试剂为适宜浓度的秋水仙素，⑤过程所用试剂是适宜浓度的生长素类似物，C项错误；由品种甲和品种乙培育出品种戊的原理有基因重组、植物细胞的全能性和染色体数目变异，D项错误。7.B【解析】本题考查染色体变异的相关知识。图甲属于倒位；图乙中一对姐妹染色单体分开移向细胞的同一极，属于染色体数目变异；图丙表示一对同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，属于基因重组；图丁表示两条非同源染色体之间发生了交换，属于易位。图甲、乙、丁中的变化可出现在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体变异可用显微镜观察到，B项正确。8.B【解析】普通小麦与长穗偃麦草杂交产生的F1为异源四倍体，不育，说明二者存在生殖隔离，A项错误；①过程为诱导染色体数目加倍，F1不可育，不产生种子，因此①过程目前效果较好的办法是用秋水仙素处理幼苗，B项正确；丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为0~7M,C项错误；③过程需利用辐射诱发染色体易位和染色体数目变异，才能得到戊，D项错误。9.C【解析】染色体筛查是筛查染色体数目和形态的异常，诊断阵列用于基因的筛查，不能用于染色体的筛查，A项错误；囊性纤维病是一种常染色体隐性遗传病，若正常基因用A表示，图中1~l0对应的致病基因表示为a1~o,由题图分析可知，#2的基因型是Aa4,#3的基因型是a2a5,若井2与#3婚配，则后代的基因型为Aa2、Aa、a2a4、a4a5,即后代携带突变基因的概率为100%，B项错误；若在诊断阵列上放置不同病毒的基因探针，根据碱基互补配对原则，可诊断人体感染病毒的类型，C项正确；DNA分子杂交的原理是利用碱基互补配对原则，与单链DNA探针特异性结合，所以要将待测双链DNA分子加热，形成的单链DNA分子与诊断阵列混合后才可以完成诊断，D项错误。10.C【解析】通过遗传咨询可判断新生儿可能患某些遗传病的概率是否偏高，但不能确定胎儿是否患遗传缺陷病，因此进行遗传咨询不能避免遗传缺陷个体的出生，A项错误；21三体综合征属于染色体数目异常遗传病，不能通过基因诊断的方式来确定，B项错误；禁止近亲结婚、提倡适龄生育和进行产前诊断可降低有遗传病的新生儿的出生率，C项正确；镰状细胞贫血属于单基因遗传病，可通过基因诊断或用显微镜观察红细胞的形态进行检测，B超检查不能确定胎儿是否患有镰状细胞贫血，D项错误。11.(1)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(1分)分离定律(1分)F1(WWww)产生三种配子，其基因型及比例为WW:Ww:ww=1:4:1(2分)(2)N(GG)、N(Gg)、Y(gg)(3分)(3)用该植株与绿叶品系N(gg)做正反交实验(1分)。若该植株作为母本时后代均为花斑·54·【23·G3ZCJ·生物·参考答案一SJB一必考一QG】