语文园地三教案一（习作教学）教学案例反思查看

2023-09-20 19:00:38 19

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高三语文考试参考答案1,B解析】本题考查理解和分析材料重要信息的能力。“根本原因是史料的缺乏”这一理解不当，属于歪曲原文信息，原文非说“史料缺乏”是根本原因。2.D【解新本遥考喜分新作害在文中的吸点态度并进行推新的能力。A反，印正文学叙事意五防对哄首想的重要性“错，应是印证文学叙事中含有历史叙事的道理。B项，原文的意惠是受近代学科划分等的影响，产生了文学方法"的概念，选项将这一影响延伸到前文中的叙事始于叙史”是中国经典文本实际存在态体现，显然有误。C项，原因概括有误，其原因应是文本认知差异和文学作品的影响：3.B解析】本题考查分析论点、论据与论证关系的能力。材料一闻述历史叙事与文学叙事发生时同的先后头叉，强调厅史叙事方法具有相对的独立性，不能因为文本认知差异和文学作品影响而否定历史文本的瓦实性。A项，文学叙事中历史的真实痕迹。C项，钱钟书先生认为《左传》中的“组爽之叹”是虚构的，这个现与材料二的中心论点不一致。D项，历史叙事中经常掺杂着文学叙事。廷标都试为历史叙事与文学叙事具有酸合、交织的关系：2分)材料指出万包宁学常挎杂者文学叙率，丽水学叙事串世有历史叙率的痕迹：材料二则认为历史叙事文学叙事作大叙事法，者有部分重合的关系。(2分)次，（幕出实跟说，每小套连【解析】本题考查对材料中观点的筛选概括与比较、辨析的能力。解答此类题，需比较两则材料在观点论说方面的相铜点。？材料一举例阑述文学叙事中具有历史叙事的踪意，并进而阐明历史叙事与文学叙事一者之间你中有我、我中有你的复杂关系，指出二者之间不可绝缘。材料二则由“叙事始于叙史”这一命题切入，阐述历史叙事与文学叙事发生时间先后的关系：进而指历史叙事写文学叙事作为叙事方法的部分重合关系，并深人论析历史叙事作为叙事方法的相对独立性，不能简单等同于文学叙事。由此可见，二者相同点在于都肯定了历史叙事与文学叙事相互之间的交融、互鉴关系。收煮①历史著作中常有大量的文学叙事的影子，不好简单断定为真确的事实。(2分)②历史学家在历史叙事过程中经常会穿猫自它的想象虚构，在表达时常会用到多种文学于法：2分)③历史叙事渗杂文学叙事：或出于弥补使料不定、力求叙事完整的考量，或受特定时代社会、文化的局限，或受政权阶级意识形态控制局限而有意为之。(2分)盖，率坐数败，第单到海》废【解析】本题考查运用材料中提供的观点解决具体间题和表达阴确、思路清晰、简明通顺的能力。题干引述历史学家吕思勉的观点，要求考生结合材料阐述自己的理解。首先要把握吕思勉这句话的内涵要点，即早期历史内容（或历史叙事）中含有文学叙事的因素，具有想象，虚构的成分，不可简单等同于真实、事实。考生结合材料一所述根据房史叙事与文学叙事的关系，来阐述昌恩勉观点的内涵，指出历史叙事中用到的文学叙事的手法，以及历更叙率中运用文学叙事的目的，即可酌情给分。对典的“6.A【解析体题考查理解小说思想内容的能力。A项从小说开头情节入手设题。小说开篇叙述老画家绞尽脑汁，终于从自家破烂中我到张方形破桌面来做油画内框的材料：遗撼的是宽度够了而长度不足，为此感到苦恼，这种心理状态从小说开头部分的叙述描写不难着出。因此孩项理解正确。B项犯了强加因果的精误，丁师长离休后准备携带家小来老画家的城市度晚年并非就是因为他与老画家的“同乡、旧友、中学同学“的关泰。因武该领瑰醇错误。C项分桥显得式渐。“旨在表现青年的温文尔雅和谦卑低调"这一强解不完全正确，从原文语境看，这两个细节固然表现这个青年的“温文尔雅”，但“谦卑低调警则并不妥帖，从“第练地”“又极随便地”“等修饰谣不难品味出这个青年的造作，有想要向老画家炫耀自己作品的张扬，又有故作费不经心的掩饰姿态。因此该项理解错误。D项属于局部误读。“不修边辐”“检朴~这些理解尚可，但“清实【高二酒立，会共

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