国考1号4(第4套)2024届高三阶段性考试(一)1历史试题

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1、2023-2024国考1号4历史答案
2、2023-2024国考1号4文综答案
3、2024国考一号四
4、2024国考一号4历史答案
5、2023-2024国考1号3历史
6、2023-2024国考一号3历史
7、2024国考一号历史试卷答案
8、2023-2024国考1号4答案
9、2024国考一号历史答案
10、2023-2024国考一号历史5

高三分科检测提分卷历史历史（一）一、选择题政等级，A项正确。B、C、D三项均与材料主旨不符，1.D【解析】商代方国聚族而居，具有明显的血缘政治特排除。征，西周封国由周人、土著居民、外迁殷人以及其他附属9.C【解析】结合所学知识可知，材料所述现象反映出传国的部族混合而成，有利于民族融合，说明周王朝加强统夷夏观念受到冲击，C项正确。A、B两项表述与史实了对地方的控制，D项正确。周代“开创了地方分权体不符，排除；D项表述材料无从体现，排除。制”一说错误，排除A项；B项内容正确，但与材料主旨10.C【解析】材料中山东地区的出口牛数量不断增多，不符，排除；周代分封制强化了宗法制的作用，排除说明这一时期山东与国际市场联系日益密切，C项正C项。确。A项在材料中未体现，排除；材料中只体现了牛只2.D【解析】据材料“为民谋利”“实现民众的利益”“以百的出口，无法得出农本观念居于主导地位的结论，B项姓心为心”“珍惜民力”等可知，这些主张均重视民众的错误；自然经济解体的基本特征在材料中没有体现，D力量，具有了朴素的民本思想，D项正确。墨家代表的项错误。是平民的利益，并非新兴地主阶级，儒家也要分阶段而11,D【解析】据材料可知，当时中国人对西方国家极为论，排除A项；B项表述与材料主旨不符，排除；据材料失望，而对苏俄政府充满好感，由此激发了人们对苏俄“反对战争”可知，道家思想并不适应诸侯争霸战争的需道路的好奇与期待，D项正确。当时的主流思想依然要，且儒家、墨家也都不主张争霸战争，排除C项。是民主和科学，没有发生变化，排除A项；辛亥革命的3.D【解析】据材料可知，东汉州郡察举孝廉、秀才“必累失败宣布资本主义道路破产，排除B项；作为一个半殖功劳”“以能显”；有的还要必须经过“试职”的历练和考民地半封建国家，社会舆论没有左右国内局势，排除察，反映出东汉初年重视官员的行政能力，D项正确。C项。材料体现的是对察举制的完善和发展，并没有开辟新的12.C【解析】据材料可知，马克思主义在中国得到广泛传播，说明当时思想界出现明显变化，C项正确。材料选官渠道，A项错误；材料反映的是察举制而不是九品仅提及马克思主义学说，无法说明当时思想界“百家争中正制，B项错误；东汉察举制虽然注重官员的行政能鸣”，排除A项；材料主旨是马克思主义在中国的传力，但前提仍然是“乡举里选”，以德为先，C项错误。播，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，不4.B【解析】由“崇仁义，愈致斯伪”可知，王弼认为儒家仅仅是民主自由，排除B项；D项与史实不符，排除。崇尚仁义易导致虚伪，由“顺自然而行”“从事于道者，以13.A【解析】结合所学知识可知，民生航运公司基于中无为为君”可知，他反对用儒家思想治国，而主张无为而华民族矛盾的日益加深，采取了一系列举措，A项正治，这说明当时儒家面临着信仰危机，传统主流思想亟确。B、C、D三项均与材料主旨不符，排除。须调整，B项正确。材料体现的是魏晋时期士人对儒学14.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，华北人民的态度，并没有体现门阀政治，排除A项；虽然材料中政府的成立为新中国的政权建设做出有益探索，B项王弼主张无为而治，但是由于没有与其他思想进行比正确。A、C两项表述与材料所述时间不符，排除；D项较，所以没法说明无为而治就是主流思想，排除C项；三表述与材料主旨不符，排除。教合一趋势显现于隋朝，与材料时间“魏晋时期”不符，15.C【解析】结合所学知识可知，材料所述做法适应了排除D项。当时国家战略的需要，C项正确。A、B、D三项表述均5.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料所述规与材料主旨不符，排除。定为唐中期以后土地集中埋下了隐患，C项正确。A、16.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，粮食生产B、D三项表述均与史实不符，排除。与国家经济政策调整较密切，C项正确。A、B两项表6.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料所示画述与史实不符，排除；D项表述与材料主旨不符，排除。作体现了风俗画中现实主义的风格，B项正确。材料无17.A【解析】早期罗马法中有关于人格利益的规定，说法体现程朱理学，排除A项；C项表述中的“写意”与材明罗马法注重维护人的名誉，蕴含着人文主义因素，A料不符，排除；D项表述材料无法体现，排除。项正确。B、C、D三项均与材料主旨不符，排除。7.D【解析】结合所学知识可知，材料所述变化提升了地18.C【解析】马丁·路德的建议是关于教育改革的，其方治理能力，D项正确。A项表述与材料主旨不符，排中提到了要丰富教育的内容和主张男女平等，而这些除；B、C两项表述与史实不符，排除。内容对于促进人们的思想解放具有重要意义，C项正8.A【解析】材料“原来的东、西乡之别，成了县与县的差确。马丁·路德主张利用教育改革来提升市民素养，异”说明市镇经济发展，国家为了适应管理重新划分行但在建议中并没有提到“因信称义”，排除A项；理性。1