安徽省2024届九年级阶段评估(一)[1L]语文试题

安徽省2024届九年级阶段评估(一)[1L]语文试题正在持续更新，目前2024-2025英语周报答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、安徽省2023-2024九年级
2、2023-202421届安徽省九年级第四次阶段
3、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量检测
4、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量检测(一)
5、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量监测
6、安徽省2023-2024学年度九年级期中检测卷语文试卷
7、安徽省2023-2024学年度九年级期中检测卷语文试卷
8、2023-2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(四)语文
9、2024年安徽省九年级评测卷
10、安徽省2024至2024学年度九年级第四次月考

2022届高考冲刺卷·语文（一）组织命题：北京京星教育中心本状卷共150分，劣纹用叶150分钟，一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。《旧唐书·王组传》云：“玄宗出幸，维扈从不及，为成所得。维陨药欧弃，伪称暗疾。误山素怜之遣人迎置洛阳，拘于普施寺，”王维在安史之乱中逃避不及，祓迫出任叛军伪头，这一经历成为仡终生运之不去的创伤记忆。凯茜·卡鲁斯指出，所谓创伤记忆，“是对突如其来的、灾难性事件的一种无法回避的经历，其中对于这一事件的反应往往是延宕的、无法控制的，并且通过幻党或其伦侵入的方式反复出现”。在三第的诗文里，创伤记忆的确反复出现，但不是通过幻觉的方式，在直接与己相关的诗文里，王维只停最不帮白，在为与自己有相似近遏的他人所写的表、碑等作品里，伦不仅悔最，而且在对伦人当年孩酷通遇约展现中，巧妙为自己辩白。陷脱、禄山迫以伪署，祓收系狱中，这些创伤记忆在王维诗文中反复出现。知（与魏居士书云：“令禄苟活，诚罪人也”《责躬荐弟表》云：“没于逆贼，不能杀身，负国偷生，以至今日。”作为传统的士大夫·王维十分重视忠诚与名节，其《重耐苑郎中》云：“何幸含香奉至尊，多将未报主人忌。草木岂能尉雨寡，荣枯安敢问乾坤？”但君臣大义所负念重，王维也念不堪安史之乱所带来的创伤记忆之煎熬·最后竟于舍家归佛、归隐，其《叹白发》云“一生几许伤心事，不向空门何处销”，不过，细读王维诗文会发现，色在直接涉及自己的诗文中，对创伤事件往往三言两语一笔带过，且只袁示载最有倪，不作或少作亲白·至多如《讲除太子中允表》云：“当逆胡千纪，上皇出宫，臣进不得从行，退不能自杀，情邑可察，最不容诛…弱天内省，无地自容。”只有在《为薛使君谢婺州刺史表大詹故临汝部太守赠社书监京光声公神道碑铭》等诗文中，由于这些为之作文的友人与自己有相似相近的道遏，王维才充分显示出表现笃伤记忆的特色。如《为薛使君湖婺州刺史表》，王维代被朝廷任命为刺史的薛是友人作谢表，表文先摆出友人的书生、文吏出身，奉法守文有余，折冲御敌不足，所以在时代的大动荡中，只能在城攻陷敌之后，被“戟枝叉头，刀环筑口，身关木索，缚就虎狼”。徐了与薛姓友人曾担任陕州地方官的经历稍有不同以外，人们眼可知所写的一切其实也都是王维的亲身经历。同时正因为写的是友人，王维也大胆、直幸地写到当日被刀枪相逼、“偷生厕溷”的屈辱道遏。这是仡在单纥写自己的诗文里所刻意省略的。这杂从“对面迁回而来的自陈与自辩，在另一篇《大唐故临汝郡太守赠秋书监京兆韦公神道碑铭)里犹有过之。王维在“序”里将惊慨赴死的“烈士之勇”、自杀成仁的“智士之勇”，与在灾难、凌辱面前“弃身为饵，俯首入案，伪就以乱其谋，佯急以折其僭”的“仁者之勇”相区别一“仁者之勇”虽没有前两者那样含生忘死但暂时忍辱事敌，恰是为了以后伺机报主。而在碑文里·王维所陈的道逼更加惊心动皖：“将巡者已落教中，谢病者先之死地，密布罗网，遥范陷所，举足便跌、奋飞即挂。智不能自谍，勇无所致力。”复云：“君子为投槛之猿，小臣若丧家之狗。伪疾将遁，以猜见囚。勺饮不入者一旬，移溺不离者十月、白刃临者四至，赤捧守者五人。刀环筑口，戟枝叉颈，缚送贱庭。”这些文字写尽友人在惡劣环境及严密防卫之下多日不吃不喝的非人处境，同时也将为他人及自己的辩护巧妙寓于销陈描叙之中。京星·语文(J)·冲刺一[第1页]