安徽省2023-2024同步达标自主练习·八年级 语文第一次试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024安徽省同步达标月考卷八年级语文
2、安徽省2024_2024学年度第一次月考八年级语文
3、2023-2024学年安徽省八年级上学期期末联考卷语文
4、2023-2024学年安徽省八年级上学期联考卷(三)语文
5、2023-2024学年安徽省八年级月考试卷(二)语文试题
6、八年级语文试卷2024年安徽省
7、安徽省2023-2024学年度八年级期中检测卷(二)语文试卷
8、2023-2024安徽省同步达标月考卷八年级第一次
9、安徽省同步达标月考卷八年级下册2024
10、安徽省2023-2024学年度第一次月考试卷八年级语文

数不胜数：数也数不过来，形容很多。恒河沙数：形容数量极多，像恒河里的沙子一样。/举步维艰：形容已陷入十分艰难的处境，多用于表示处境艰难。步履维艰：形容行走极为困难〈一般指老年或有病的人〉。理所当然：从道理上说应当这样。理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。结合语境，根据成语语义的轻重、适用对象等应选A)18.C(A项后面强调的内容并非“少数人”，而是“老年人”。B项如果用“虽然”，那么后文应该是重点说明其前句“扫健康码..变得更加便利”。D项结合A项和B项解释可排除)19.D(原文画波浪线句子有三处语病：一是“据..显示”句式杂糅，二是“约.左右”成分赘余，三是“意味着..遗忘”成分残缺。据此，只有D项修改最恰当)20.①最流行的风俗是“折柳”②以表达对远方亲人的思念③与柳树本身和时节均有关系（每处2分，意思相近即可)21.①勾连折柳的意象，呼应前文：(2分)②印证“先秦时杨柳已与出行有了文学上的关联，被赋予了特定感情”的真实性；(2分)③丰富文本的意蕴。(1分)四、写作(60分)22.评分建议依据题意，作文应重点论述“通之利”和“滞之弊”。“人才流”“物资流”“信息流”择其一进行分析即可，不要求面面俱到。能结合实际通过对比分析进行辩证说理者可进入一类卷。本题暗含实现“双循环”和构建开放、包容的命运共同体的意蕴，合于“事物是运动、发展、变化的”普遍哲理，有宽阔的写作空间，考生可依据自己对历史、现实的认识和积累，自主选择合适的材料进行写作。如不做发挥拓展，通篇只谈“治水”的，可列入三类卷。1关于题意的把握(1)切合题意（一类卷上等54分）能够从材料“流”这一现象出发，紧扣“通之利”“滞之弊”这两个重要元素及其辩证关系，联系实际，涉及人才流、物资流、信息流、文化流（文化思潮）等一个或多个方面，加以对比分析、深入思考，从而进行有效论述。(2)切合题意（一类卷下等48分）从材料出发，对“通之利”“滞之弊”两个关键元素进行解读，结合实际，认识到两者的重要意义，并能延伸至人才流、物资流等方面进行合理论述。(3)符合题意（二类卷42分）能够从材料事例进入到核心。抓住“通之利”“滞之弊”两个元素，以此为内核展开论述。观点正确，且结合人才流、物资流等做一定的拓展。但论述内容较为单薄。(4)基本符合题意（三类卷36分）或只侧重“通之利”“滞之弊”中某一角度进行论述，未结合两个角度来谈，材料内涵呈现不完整；或结合了两个角度，但是并没有由“水流”延伸其他流，都属于基本符合题意。(5)不合题意（四类卷25~35分）不合题旨，以试题材料的某一两处语料为纲，漫谈“流”，两个关键性元素都没有涉及，使文章成为一个非连续性文本材料。(6)离题卷(25分以下)另立主题：既不联系材料，也没有涉及题旨，自由发挥。抄袭文本：如卷子其他阅读题内容，材料。如果证据确凿，给分5分以内，定为抄袭卷。2.关于结构文体的把握(1)需要符合议论文要求，所以论点、论据、论证方法均不可少，缺一项，降一档。(2)论据为论点服务，如果不相关，属于套作，每100字扣5分。(3)结构混乱，不及格。3.表达的把握(1)语言得体。对“流”之利弊述之有理，言之有据，富有文采，可酌情加26分。(2)语言拖沓的。啰唆含混，纠缠不清，夹杂无序，或是极度幼稚，酌情扣2~6分。4.其他扣分(1)字数不足，结构完整，且不少于600字者，每50字扣1分：少于600字，每少100字扣10分。(2)文中无效文字，每100字扣10分。(3)错别字一个扣1分。(4)无标题，扣2分。