百师联盟·2023~2024学年高一十月大联考语文答案

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8,解析：本题考查学生分析人物形象的能力。从“我们两！10，解析：选B本题考查学生文言文断句的能力。“寤”个相像，不过您年纪比我大得多，头发也灰白了”可见，和“推问”是两个连动词，主语是“衢”，两个动词分别“他”更年轻，而“我”更年老。从“他说他正在写一本做两个句子的谓语，中间应该断开，排除选项CD,“海诗，书名打算用《红色的颂歌》或者《红色的旋律》。解内名士攸等二十余人”做“征”的宾语，中间不能断开，释说他的诗集要歌颂全人类的博爱”“他对我说他的集排除选项A。故选B。子谈的是被压迫、被遗弃的广大群众”“我陷入沉思，接11.解析：选C本题考查学生理解古代文化常识的能力。着问他是不是真的对所有的人有兄弟之情”可见，“他”C.“佐臣：是曹操对荀攸的称谓”错误。文中不是对荀富有同情心，而“我”则有着更理性的思考。从“我们不攸的称谓，是“辅佐微臣”的意思。故选C。可避免地谈起了文学，不过我谈的无非是常向新闻记12.解析：选C本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要者们谈的话题。我的另一个我喜欢发明或发现新的隐点的能力。C.“曹操征讨驻扎在宛地的吕布不顺”错喻，我喜欢的却是我们的想象力已经接受的隐喻”可误。由原文“是岁，太祖自宛征吕布，至下邳，布败退见，“他”富有创新精神，喜欢发明或发现新的隐喻；“我”更传统，喜欢人们的想象力已经接受的隐喻。从固守，攻之不拔，连战，士卒疲，太祖欲还”可知，这一“‘如果惠特曼歌唱了那个夜晚，’我评论说，‘是因为他！年，太祖从宛发兵征讨吕布，大军到达下邳后，吕布败有此向往，事实上却没有实现。假如我们看出一首诗退到城中坚守，太祖久攻不下，连续作战后，将士们都表达了某种渴望，而不是叙述一件事实，那首诗就是成很疲劳，太祖想撤兵回去。由此可知，是从“宛”地发功之作’”和“‘您不了解，’他失声喊道，‘惠特曼不能说兵，在“下邳”与吕布战时不顺，产生退兵之念。故假话’”可见，“我”认为诗歌可以是虚构的，用以表达某选C。种渴望，超越现实生活；而“他”认为惠特曼不能说假13.解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。话，诗歌必须是真实的。赋分点：（1)非常，不是平常。计，商计。何，什么。答案：①“他”年轻、富有同情心；“我”年老、更加理性。②“他”富有创新精神，喜欢发明或发现新的隐喻；“我”！(2)而，然而。皆，都。北，战败。衰，变弱。更传统，喜欢人们的想象力已经接受的隐喻。答案：(1)公达（荀攸），不是平常人（普通人），我能够③“他”认为“（诗人）不能说假话”，强调写实；“我”认为！跟他商计大事，天下还应当担忧什么呢！艺术能超越生活的真实。(2)吕布（虽然）勇猛然而没有谋略，现在三次作战都9.解析：本题考查学生探究文本艺术特色的能力。本文战败了，他的勇气（已经）变弱了。中，“您就是豪尔赫·路易斯·博尔赫斯。我也是豪尔【参考译文】赫·路易斯·博尔赫斯。我们目前是1969年，在剑桥荀攸，字公达，荀彧的堂侄。祖父叫荀昙，是广陵太市”“我现在在日内瓦，坐在罗丹诺河边的一条长椅上”守。荀攸小时候父亲去世。等到苗昙死了，荀昙原来的可见，“我”与过去的“我”竟然能在不同时间，不同地点部下张权请求守卫荀昙的坟墓。荀攸当时十三岁，对此的同一条长持上见面并对谈，且过去的“我”不能理解感到怀疑，对叔父荀衢说：“这个部下显现出非同寻常的现在的“我”，现在的“我”也并不能完全理解过去的脸色，恐怕有奸诈（不法的事情）”荀衢醒悟，于是推问那“我”，简直就像是两个陌生人，这种情节在现实中不可人，果然是杀人逃命。从此对荀攸的才能感到惊异。何能发生，故而这是虚构的。但文中作者想表达的道理：进执政，征集天下有名的人，连带苟攸二十多个。荀攸到却是美实的，经过“半个世纪的年龄差异”，我们的思想后，官拜黄门侍郎。董卓作乱后，函谷关以东起兵，董卓与观念已经发生了巨大变化，比如现在的“我”更理性，迁都长安。荀攸和议郎郑泰、何颗、侍中种样、越骑校尉对文学作品的认识是艺术超越现实：而“他”则更感性，伍琼等人谋划说：“董卓没有道义，比桀、纣还厉害，天下同情弱势群体，并认为诗人不能说“假话”等，这就表人都怨恨他，虽然他坐拥强大军队，其实不过是个匹夫罢明，即使是同一个人，年轻时与年老时的思想认识会有了。如今应当刺杀他来告慰天下百姓，然后占据崤、画二巨大差异，这是因为年龄增长，经验增长而发生了变地，辅佐皇上的命令来号令天下，这是齐桓公、晋文公这化，这种感悟是真实的。文中用虚狗的故事，过去与未类豪杰（单定天下）的微法。事情接近成功的时候被发觉来的自己对话，来传达出真实的感受，看似荒诞无稽，却能够启发人进行深刻的思考，让小说内福更深刻。'了，董卓收押何颗、首攸下牢，何颗因害怕自杀了，荀攸说奢案：①老年的博尔赫斯和年轻的博尔赫斯在不同时话吃东西安然自若，恰逢董卓死了，罪名得以免除。简攸间不同地点的同一条长椅上邂逅，通过对话发现彼此弃官而归，又被征调公府任职，推举为成绩优等，升迁为是有很多不同的“另一个人”，这个故事完全是虚构的。：任城相，没有前去任取。首攸认为蜀汉之地险峻牢国，百②作者通过这个故事传达了一种人生感悟：随着年龄姓日子过得般实丰盛，于是请求任蜀郡太守，道路断绝不和阅历的增长，思想和认识会发生很大的改变。这种能到任，驻守在荆州。感悟是真实的具有哲理性的。③“真实”是“虚构”的基础，源泉，用“虚构”的故事传达去书信，于是征调简攸任汝南太守，后入朝为尚书。太祖太祖（曹操）迎接天子（汉献帝）迁都许昌，给荀攸送“真实”的人生感悟，拉开与现实的距离，使小说具有深平素听闻首攸很有名气，跟简攸对话后很是高兴，对前刻的思想性。!或、钟繇说：“首公达不是平庸之人，我能够与他谋划国86