四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-01 02:48:34 116

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陷入贼手被迫当了伪官，他们都想洗心革面，归顺朝廷。如果将他们杀尽，就等于是驱赶天下人去帮助凶恶的叛逆者。”肃开头两句用“赋”的写法，总说古梅概貌和自已初来观赏之缘起。首句直写所见，“一树古梅花数亩”，引《金陵览古》“拜宗立刻命人驰马前往宽释，从此每天都有归顺者前来。李勉因为他的旧吏前密县尉王醉勤勉干练，让他代任南郑令，不久有梅庵”条记载的内容：“（吉祥）寺后高原有古梅一株，虬枝铁干，扶疏十亩。”不同之处是突出了“花”，“扶疏十亩”的，不仅诏书命将王碎处死，李勉询问原因，才知他是被权贵们诬陷。李勉对众将吏说：“圣上正依靠地方官做民众的父母，怎能因有盘曲环绕的“虬枝”，而且还有缀满枝头、“千朵万朵压枝低”（杜甫《江畔独步寻花七绝句》）的繁花。在用字上，以“一为有人说坏话而杀无罪的人呢！”于是中止拘禁王啐的诏令，急速上表给皇帝，王晬于是得到赦免，然而李勉终究受到执政领起，前四字与后三字似对非对，梅才“树”，花有“数亩”，于描摹形象的同时，也流露出诗人的赞叹之情。诗人在明朝灭亡者的非难，被调回朝廷担任大理少卿。谒见肃宗时，李勉当面陈述王晬无罪，说他处理政事很有条理，是个能够尽力办事的后就住在南京，故以“客子”自称。从时间顺序说，第二句在前，先有来游的客子，然后才见到盛开的古梅，这里为了突出“吉官吏。肃宗嘉许他的恪守正道，于是任命他为太常少卿。王啐后来凭着推理选择的才能被任命为大理评事、龙门县令，最终祥寺古梅”，故将写古梅的笔墨提前。一、二句看似淡，但品味一下，又觉得不是无关诗趣的冗笔。正因为初来乍到，看到享有能吏的名声，当时人称赞李勉有知人之明。盛开的古梅，新鲜感自然特别强烈，若不是“乍来看”，下文对于香气的独特感受恐怕就不会那么深了。肃宗要重用李勉，正赶上李辅国受宠信，他想让李勉降低身份对自己行礼。李勉不向他屈服，终于被李辅国压制。卢杞三、四两句凝聚着诗人的亲身体验，也是此诗的意趣所在。诗人本意是赞美梅花冷香扑面而来，但不从正面描写梅香，从新州员外司马被提升为遭州刺史，给事中袁高认为卢杞好邪败政，贬官尚不足以抵塞罪责，停止执行诏书坚持上表，（皇上）便授任卢杞为遭州别驾。一日，皇上对李勉说：“众人都说卢杞是奸邪小人，朕怎么不知道！你知道他的罪状吗？”李勉回答：而是说赏梅时只觉得春寒料峭，袭人肌骨，却不知道这是梅花冷香逼人之故。这种春寒的感觉愈强，愈显出梅花幽香之清冷通人。明写春寒，暗赞冷香；故意说“不知花气”，实则是深深感到了花气之冷，清冷到了使人都误以为春寒浸身的程度。这“天下的人都知道他为人奸邪，唯独陛下您不知道，这正是因为他奸邪啊。”当时人称赞他的正直，然而他从此被皇帝疏远。就是诗人故作不知梅香而蕴含的妙趣。花香，是嗅觉所闻；寒冷，是触觉所感。梅花的冷香竟使人产生寒的感觉，这是运用屡次上表辞去职位，于是（皇帝）免去了他知政事的职位，又加封给他太子太保的荣誉衔。贞元四年去世，时年七十二岁。了通感的艺术手法所产生的效果，真切地再现了梅花香气的特征。15.参考答案C这首诗融合了视觉、嗅觉、触觉的感受来咏梅，清新自然，有独特的韵味说明分析本题考查理解思想内容、赏析艺术特色的能力。“梅花虽然占地面积不大”错误，花有“数亩”，不仅写出了梅花盛开的出17.参考答案(1)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(2)茕茕子立形影相吊(3)示例：有三秋桂子十里荷花（每句1分，有观景象，也流露出诗人的赞叹之情。其他答案，运用正确亦可得分】16.参考答案说明分析①陈诗后两句用典，用张良的典故，表现梅花像张良一样有美丽姣好的容貌，又有功成身退、高洁自守的襟怀。(3分)本题考查默写常见的名篇名句的能力。注意易错字“猿猱”“度”“茕”等的写法。②林诗后两句运用衬托（或：运用嗅觉、触觉等多种感觉描写），用山深春寒写梅花香气清冷、品行高洁。(3分)18.参考答案C说明分析说明分析本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。题日要求对“两首诗的后两句采用的手法各不相同”进行赏析。陈诗后两句用典本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。波澜不惊，微风吹过，水面上风浪静，比喻局面静、形势稳，没有什用张良的典故，以张良写梅花，需要结合《留侯世家》理解。林诗后两句运用衬托，也可从嗅觉、触觉等多种感觉描写分析。么变化或曲折。无惊无澜，没有波澜，很静。依据语境，应该选“无惊无澜”。清减，指人消瘦。清简，清廉俭约；清正不苛细；诗歌鉴赏简约；清新简练。依据语境，应该选“清筒”。高贵，强调“贵”。“高雅”，强调“雅”。与“风情”搭配，应用“高雅”。无边无际。陈焕《梅花》形容范围极为广阔，没有边际。空旷无边，视野开阔，无阻挡物。依据语境，用“空旷无边”更好。起句写梅花所处地理环境幽美。“云里溪桥”，说梅花生在耸入云天的高山之上，长在小桥流水旁边。地势优越崇高，环境僻静幽雅，可见此梅不凡。“独树春”，俗言“一株梅”。不用“一”而用“独”字，表明此梅傲然独立，风采独秀，卓绝不群。19.参考答案A说明分析珍贵无比。不用“株”而用“树”字，显示梅之高大。它不是一株娇小的梅花，而是枝干健壮的梅树。咏梅不言“梅”，而用“春”字本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。画横线的句子和A项都用了比喻。B.借代，C.夸张、对偶，D.借代、拟人。以表现梅花春意盎然、生机勃勃之气象，同时为全诗抹上了春天的色调。此句虽为铺直叙，但辞语含蓄蕴藉，意境高远清20.参考答案新。我们仿佛看到：高山耸峙，白云缘绕，小桥卧波，流水淙淙，一树红梅迎风怒放，生机盎然地昭示着美好的春天。不能。(1分)原因：①原句先有置身扁舟的联想，后有苏东坡的感觉，更符合逻辑：②原句运用短句，更符合上下文语第二句紧承首句，极赞梅花美丽动人的意态风姿。诗人以比拟的艺术手法，把春梅喻为红装素裹的绝代佳人。这位家言风格；③原句省略主语“我”，语言简洁，更符合全文的诗意氛围。（每点2分，答出任意两点原因即可）住“云里溪桥”的美女，青春妙龄，幽闺独处。天香国色，无人顾盼。一旦有客，便恍然惊起。她轻匀红粉，淡扫蛾眉，娇羞说明分析迎客，光彩照人，确有倾国倾城之貌。本题考查分析句式表达效果的能力。要比较原句与改句的区别：一是添加了“我”，语言表达不简洁，破坏了诗意氛围；第三句以议论入手，急转诗意。“意外”，即超出第二句诗的意蕴之外。第二句是以美女喻梅花，这是咏梅诗的老生常谈。二是“有苏东坡游赤壁的旷达与澄澈”与前句合成长句，没有了短句效果，不符合上下文语言风格。诗人认为，只有跳出这个陈旧的圈套，寻求新的观照点，方能别开生面，探求梅花深层美质。因而他要试探着从“意外”来21.参考答案C观察梅之“风味”。所谓“风味”，就是风情韵味，是事物内质美的外现。那么，诗人从“意外”看出梅花什么“风味”来了呢？说明分析这便自然引出结句“方信留侯似妇人”。世人皆惊叹此句“想落天外”，认为不着边际，离题万里，但又不敢说此诗不好。只本题考查辨析并修改病句的能力。原句有三个错误：一是关联词语使用不当，“就”应该改为“还”；二是成分残缺，在“心能空言其“奇妙”，然而知其妙，又不知其所以妙。留侯就是辅佐汉高祖刘邦定天下，完成统一大业的张良。此人大智大勇，旷神怡”前加“使人”；三是语序不当，“锻炼身体”和“心旷神怡”应该调换顺序。文韬武略无与伦比，是位奇男子、大丈夫。但这位建立奇功伟业的盖世英豪，其外表却像温柔典雅的美貌少女。这本是司马迁《史记》所载，明标史册，不容怀疑。而诗人为什么此时才信以为真呢？这是顿挫之笔，并非以前不信，只是现在由梅花“意22.参考答案①对健康非常有害②更易损伤脾胃③多喝些粥（每处2分）外风味”得到了新的印证而已。诗意为，梅花和留侯张良相类似，他们有共同的“风味”。这“风味”就是伟男其心，美女其貌；就是温柔美丽的外表和刚健的英雄本色相结合；就是集阴柔美与阳刚美于一身，达到了最完善的美学境界。结句以留侯赞说明分析本题考查语言表达之情境补写的能力。①处应该对“容易情绪激动，心烦急躁，易怒发火”进行总结，所以应该填“对梅，出人意表，乃一篇之警策健康非常有害”；②处结合“大量进食生冷瓜果”和后文“不增加脾胃负担”，可以填出“更易损伤脾胃”；③处应填入领起林古度《吉祥寺古梅》后文的内容，结合“茯苓薏仁粥、山药粥等”可以填出“多喝些粥”。此诗构想奇妙，意新趣浓，深折曲喻，余味无穷，堪为咏梅诗中的神妙之章。语文样卷（五）参考答案及说明分析语文样卷（五）参考答案及说明分析58

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