衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)2

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用a表作文评分细则15.【答案】A·、基本评分细则,x∈(0，T)【解析】“诗风质补雄浑“分析错误，本诗诗风清新质朴，但并不雄浑〔一)基础等级(40分)的切线方程；16.【答案】①咏叹人生短管、青春易逝。“一朝卧病”“能几时“哀叹青春美好短暂，年老多病的境况转眼便已到来②感慨世事变迁，富费荣华无常。“公于王孙芳树下，清歌妙舞落花前”写与公子王孙的富贵交游，“一朝卧病基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意，内容语言文体为重点，全面衡量无相识”写出了落饶后的无人问津，人情冷腰、世态炎凉尽在其中。③告诚命运相同的人们应该同病相怜，因为内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把摆虽然符合题意，但文章不好中心“白头翁”的今天或许就是“红颜于“的明天。④对自己怀才不遇、无法把握自身命运的伤感、无奈。（每点基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，爱适2分，答出三点、意思对即可)当扣分。页（共4页）17.【答案】(1)苍山负雪明烛天南表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。(2)斜阳草树寻常巷陌(3)示例：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/落木干山天远大澄江一道月分明（每空1分，如有错字，添字1,根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分漏字，则该空不得分)18.【答案]①熙熙镶（车水马龙）：②无坚不摧（所向披靡、战无不胜）；③漠然置之（不以为意、视若无踏）（每空2在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。1分，只要符合语境即可。所填的必须是成语，否则不得分)【解析】①处的语境是说与旷野宁静安详的环境不同，城市是喧露不已的，所填成语只要能体现城市的喧闹的环(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。境特点即可：②处的语境是人们认为自己的力量非常强大，所填成语符合这一语境即可；③处的语境是将旷野1发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分(二)语言文人格化，说旷野最初对城市的“察衍”并不关心，所填成语符合漠不关心的语境即可。2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分阅读下可19.【答案】旷野面对人们建造的越来越多越来越大以满足种种需要的城市而日益退缩着。（改句以“旷野”为开头3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。1分，符合长句语法规则2分，意思符合原意1分)4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。不同20.【答案】①第一处使用排比讲述城市对旷野的“进攻”，句式整齐，增强了语势，突出了城市送攻的节节胜利、势如破竹、轻而易举，给人以气势非凡的感觉。②第二处使用比喻讲述城市对旷野的“进攻”，“巨钉”“楔人”形象(1)深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用生动，突出了城市进攻的艰难与顽强，给人以生动形象之感。（每点2分，意思对即可）(2)丰富：④材料丰高⑤论据充足⑥形象丰满①意境深远21.【答案】D(3)有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活①⑩善于运用修辞手法①文句有表现力【解析】D项的“的”与前面的“食草动物”构成“的”字短语，表示“的”字后省略了名词性中心语“粪便”，并非(4)有创意：@见解新颖心材料新鲜构思精巧5推理想象有独到之处⑥有个性特征、关于作文的其他项评定“等等、之类”的意思。22.【答案】①哪儿（其他大洲）都有它们的身影②分布在不同区域的屎壳郎③杂食动物的粪便更有吸引力（每(一)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的的情扣分；不是字数处2分，意思对即可)23.【写作指导】材料包括以下五部分内容：一是人们轻信“新冠吃药顺序图”，纷纷“囤药”；二是专业人士对这种做者，每少50字扣1分：无标题扣2分。法的批判否定：三是阐述这种做法所产生的危害，告诉人们为何不能轻信传言；四是对相似现象的联想、回顾；(二)残篇评定五是对人们提出的建议。“在心智上建立起对‘假科普’的‘免疫力”，是一种含蓄化的表述，其实就是告诫人400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）们，面对网络上的某些传言，不要不加分辨便深信不疑，要学会明辨是非，否则害己害人。“除了看病，还有哪些2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分领域也需要我们有“免疫力'呢”，意在引导学生拓展思维，联想到更多的关于网络传言迷惑人们的现象。“我3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。们又如何获得这种‘免疫力'呢”，意在引导学生在写作时重点探讨“怎么办”。写作要求方面，应特别注意“演4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。讲稿”的文体限制。【参考立意】①尊重科学、实事求是，拒绝网络传言；②对网络传言建立“免疫力”，需要成熟的心智和独立的判6.完全空白的，评0分。断；③建立“免疫力”，不可唯“网”独尊；等等。语文一第4页（共4页）