炎德才长郡,雅礼,一中,附中联合编审名校卷答案语文试卷五2024

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15.【答案】B【解析】“采用比兴手法”错误，采用的应是“赋”，即铺叙手法。16.【答案】同：都运用了典故来表达对现实的不满。(1分)“槐阴午梦谁惊破”化用“南柯梦”的典故，表现了名利的短暂虚幻；“可怎生糊涂了盗跖、颜渊”运用恶人盗跖、贤人颜渊的典故，批判天地的颠倒是非。(1分)异：“红尘恶风波”运用比喻，将“红尘俗世的险恶”比作“险恶的风波”，生动含蓄；(2分)“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”运用对比，通过善恶报应的不同来突出天地的糊涂不公。(2分)（意思对即可）17.【答案】(1)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(2)可使有勇且知方也(3)示例：人有悲欢离合月有阴晴圆缺/湖月照我影送我至剡溪/春花秋月何时了往事知多少/人生如梦一尊还酹江月（每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不得分）18.【答案】①居功自傲；②志存高远；③忠贞不渝（每空1分，其他符合语境的成语亦可；不是成语不给分）【解析】居功自傲：自以为有功劳而骄傲自大。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。忠贞不渝：忠诚坚定，永不改变。19.【答案】诺贝尔奖对于我已经没有多大的价值，我不希望它给我的晚年生活带来困扰和质疑，这些困扰和质疑将是巨大的。（三个短句正确每句1分，符合原意1分）20.【答案】①屠呦呦选择的喻体是青蒿而非常见的梅、兰、竹、菊等植物，通过青蒿准确地表现出自己的职业特征(准确地反映出自己的事业和青蒿存在密不可分的关系)。②将青蒿分解成蒿叶、蒿花、蒿茎等不同部位并分别把它们作为喻体，对应人的不同精神品质，新颖贴切。（每点2分，意思对即可。其他答案言之有理也可酌情给分)21.【答案】A【解析】文段并没有使用打比方、作比较的说明方法。22.【答案】①逐步地完善②四面房子围在一起③祖辈居北房/正房（每处2分，意思对即可）23.【写作指导】材料反映的是传播科技对人的影响，主要谈的是对传播科技负面影响的担忧。材料列举了种种现象，意在帮助学生深入理解“我们可能成为新的传播科技的奴隶”与“被自己创造的东西所异化”的内涵，降低写作难度，同时引导学生展开广泛联想，打开写作思路。应该说，材料贴近学生生活，让学生有话可说，可充分调动学生的写作积极性。最后的两个问题，一是引导学生思考人们是否会被异化，一是引导学生思考如何避免被异化。写作时最好两方面都能考虑到，在此基础上进一步思考。不可只大谈被异化的种种现象，一味哀叹而不提出解决问题的办法。【参考立意】①传播科技使生活便捷，但不可对其过于依赖；②利用传播科技而不失底线，才能做它的主人；③不要让传播科技束缚自主飞翔的翅膀；等等。语文第3页（共4页）