炎德才长郡,雅礼,一中,附中联合编审名校卷答案语文试卷五2024

2023-11-06 05:29:13 17

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“没有”“不会”等。改写时注意要符合语言表述汲取春雨。椿芽也很聪明，一个劲地往高处长，好让在惯。外的游子能看见它，也让矮小的父亲够不着它。2.网络的发展在便捷了人们的生活的同时【解题思路】解答本题，首先可将“与此同时”统合到1.示例：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，前一句中，分析可知，前一句指代“此”，故需将后句四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空中“与此”改写为“…的同时”。又因“同时”是时荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见间词，故应在前一句谓语前加上“在”，将它变成时排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前间状语，最终改写为“网络的发展在便捷了人们的行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到生活的同时”。了多梦的童年。2-1.先读经典，多读经典，才会多一些孟子“天将降大【解题思路】首先结合所给诗句揣摩“小路、台阶、月任”一文的“是斯之辨”：多一些岳飞刺字背后的“尽光、蚂蚁、童年”这些意象中所表现的意境与人物心忠与精忠”之争：多一些经典熏陶过的智慧人生。理。其次展开想象，对诗句所描绘的内容进行细致【解题思路】首先，明确排比句的基本特点，即三个或地刻画，尽量突出人物心理的变化过程；最后灵活三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相运用比喻、拟人等修辞手法，力求语言表达准确生同的词组或句子并排在一起组成的句子。其次观察动。具体拟写时要注意题干中“运用第三人称，有原句的结构，找出相同的部分进行“并排”。由原句心理描写”及“不少于100个字”的字数要求。中“孟子一文”涉及“是斯之辨”，可将“‘天将降1-1.示例：沙漠漫漫，无边无际：骆驼缓缓，铃声悠扬大任’一文”作为“是斯之辨”的定语；“岳飞背后刺古道长长，人迹罕见。牵骆驼的人迎着夕阳走进了字”涉及“‘尽忠与精忠’之争”，“岳飞背后刺字”可沙漠的深处，只听得骆驼的铃声穿过沙漠，传到了繁作“‘尽忠与精忠’之争”的定语；“多一些经典熏陶华的京都。过”作“智慧人生”的定语，最后用“多一些…【解题思路】首先要包含所给关键词“沙漠、骆驼、古的…”的句式将相关内容串联起来即可。道、牵骆驼的人”，并注意要有“场景”。其次展开想2-2.①原句中“如果…就在…”表假设，在符合这象，对四个意象描述的内容进行扩写，可联想到牵骆种假设的情况下才能感受到生命的意义，表述更加驼的人与骆驼一起在古道上朝着沙漠走去的场景。严谨、客观。②原句“那就是感受到生命的意义…最后灵活运用夸张和排比的修辞手法，如“牵骆驼的彼此之间的信仰和慈航之路”是对“救赎自我的密人”或“骆驼的铃声”可以使用夸张的手法进行描述。码”的解释，较改句而言，在内容表述上更加具体形具体扩写时要注意题干中“不超过80个字”的字数象，能够引发读者的联想，而改句过于生硬直观。要求。【解题思路】对比原句和改句可知，改句删去了关联1-2.示例：春耕时节，最动听的莫过于牛铃铛发出的词“如果…就在…”和对救赎自我的密码的进一声响。当牛铃铛声伴随着鸡鸣响起时，山垮人家便步解释以及一些细节化描述。因此应分析以上内容纷纷出门劳作：当牛铃铛从村东响到村西时，总能叫的表达作用。“如果…就在…”表假设，在符合醒屋中仍在熟睡的孩童：当牛铃铛又从村西传回村这种假设的情况下才能感受到生命的意义，表述更东时，总能催促袅袅的炊烟升向空中亲吻慵懒的加严谨、客观。云朵。其次，原句对“寻找救赎自我的密码”作了进一【解题思路】首先，对原句进行分析。原句“犁早田的步解释，认为“救赎自我的密码”就是“感受到生命的牛铃铛，从村东响到村西，又从村西传回村东”，用直意义，重新感受来自四野的天象和地气的，彼此之间接的语言写出春耕忙季，犁早田的耕牛一天到晚都的信仰和慈航之路”，这样的解释更加具体形象，易在辛勤劳作的场景。其次确定原句的核心对象为引发读者联想“牛铃铛”，可用正面描写与侧面描写结合的手法写基础点9扩展语句出“牛铃铛”的特点，扩写时可运用排比和拟人的修怎么解题辞手法，来突出牛在忙季时勤劳的特点。根据以上【腾远解题法】[1]比喻[2]婴儿[3]拟人化分析，进行扩写即可。具体扩写时要注意题干中“不[4]对比少于100个字”的字数要求。【答案】示例：家乡的椿芽像婴儿吮吸乳汁一样急切地1-3.示例：空悠寂静的山谷里不见一丝人影，却可隐12腾远高考交流Q0群730500642

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