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七、借代修辞手法分类定义作用特征代本体用事物本身的特征借代本体事物①突出事物的本质特征具体代抽象用具体事物借代抽象事物增强语言的形象性。②使文笔简洁精练，语言形象代本体用与之相似的事物形象借代本体借代富于变化和幽默感。用具有典型性的人或事物的专用名称作借专名代泛称③引人联想，使表达形象体，代替本体事物的名称突出、特点鲜明、具体结果代原因用事件的结果借代导致它的原因生动1.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（必修上册第9课《永遇乐·京口北固亭怀古》）分类：[46]表达效果：[47]2.那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。（八年级下册第四单元第15课《我一生中的重要抉择》)分类：[48]表达效果：[49]3.令人捧腹分类：[50]表达效果：[51]4.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（八年级下册第13课《最后一次讲演》)分类：52]表达效果：[53]5.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。（九年级下册第10课《唐雎不辱使命》）分类：54表达效果：[55八、设问修辞手法分类定义作用问一答提出一个问题，紧接着进行回答①能引人注意，启发思考。②突出某些内容，使设问问多答提出一个问题，进行多次回答文章起波澜。③引起下连续问答连续进行问答文或承上启下1.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（必修上册第8课《琵琶行并序》）分类：[56]表达效果：[57]2.例如我们无妨说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竞是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”（必修下册第9课《说“木叶”》）分类：5)表达效果：[5913.什么是宣传家？不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。〔必修上册第11课《反对党八股》（节选）〕分类：[0]表达效果：[6153
