2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-SD]四试题

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18.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一古希腊的公民，并不是现代意义上的公民，而是特指城邦内一小部分成年男性。以雅典为例，全部居民约为30万，18岁以上的成年男性公民仅3一4万。雅典城邦政治活动极其频繁，公民大会每月举行2一4次，议事会及陪审法庭的活动则更多，如此频繁的政治活动使普通公民在经济上和时间上都无法承受，据统计，能经常出席公民大会的人数只占雅典公民总数的五分之一左右。另外，雅典公民来自社会各个阶层，他们对于所需要决断的问题并没有专业的知识和技巧，甚至没有形成自己独立的意见，大多数公民的投票具有一定的盲目性，这给反动煽动者创造了煽起人们非理性激情的机会，并可能导致破坏性的后果。例如，公元前406年，六位雅典将军被公民大会宣判死刑，原因是作为远征军的统帅，虽然取得了战争的胜利，但是必须为许多雅典士兵的伤亡负责。一摘编自任建林《关于古希腊民主制度之局限研究》材料二尽管在君主立宪制度下，英王仍然是终身和世袭的国家元首，享有宪法赋予的法律上或形式上的巨大权力，但是这种政体下的国王是“临朝不理政”。宪法在赋予权力的同时，对王权的行使也加以了种种限制。通过一系列法案的颁布，逐渐确立了议会至上的原则。国王仅仅拥有行政权，而且这种权力也越来越多的被内阁所代替。随着议会主权的确立和君主实权的丧失，最终促成了君主立宪制在英国的确立。—摘编自王士广《浅析英国君主立宪制的确立》(1)根据材料一并结合所学知识，指出雅典民主政治的缺陷。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析导致英国国王“临朝不理政”的原因。(8分)19.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、等竞争、择优录取的原则，其基本理念是“至公”…可以说，科举制是封建社会的“民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。一摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》【高二历史第5页（共6页）】24086B