2023-2024学年高三金太阳3月联考(按动笔)语文GS答案

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09:51:H5G84看究竞的尴尬。C.“没碰它。的的确确没碰它”,作者一再强调“没碰它”,意在为后文女儿对爸爸的揽责行为感到疑惑提供依据。D.“客厅里的爆炸”交代了文本的主要事件,“爆炸”一词含义丰富,既引人注意,又蕴含对文中爸爸的赞美之情。6.下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.文本一篇幅短小,但结构精致,讲究前后照应,如“随手把暖瓶往地上一搁”与后文“暖瓶是自己炸的”相照应。B.文本一中“绝望的碎裂声”,“绝望”一词生动地写出暖瓶碎裂的无法挽回的情状,突出爸爸当时无奈的心情。C.文本二中“一股温暖的激流刹那间漫过了他的心间”使用白描手法,写出孙少安面对星星点点的灯火时的触动。D.文本二在描写父子痛哭交谈的场景时运用了细节、神态等描写,写出了孙少安的无助与坚强、孙玉厚的愧疚。7.两则文本中的父亲在文中的地位不同,请比较并简要分析他们在文中的作用。(6分)二、古代诗文阅读(42分)(一)文言文阅读(本题共6小题,25分)先子讳序,字仲先,生于开宝六年,而殁于庆历七年。娶史氏夫人,生子三人,长曰澹,次曰涣,季则洵也。先子少孤,喜为善而不好读书。晚乃为诗,能白道,敏捷立成,凡数十年得数千篇,上自朝廷郡邑之事,下至乡闾子孙畋渔治生之意,皆见于诗。观其诗虽不工,然有以知其表里洞达,豁然伟人也。性简易,无威仪,薄于为己而厚于为人,与人交,无贵贱皆得其欢心。见士大夫曲躬尽敬,人以为谄,及其见田父野老亦然,然后人不以为怪。外貌虽无所不与,然其中心所以轻重人者甚严。居乡闾,出入不乘马,曰:“有甚老于我而行者,吾乘马,无以见之。”敝衣恶食处之不耻,务欲以身处众之匠恶,盖不学《老子》而与之合。居家不治家事,以家事属诸子。至族人有事就之谋者,常为尽其心,反复而不厌。凶年尝鬻其田以济饥者。既丰,人将偿之,曰:“吾自有以鬻之,非尔故也。”卒不肯受。力为藏退之行,以求不闻于世。然行之既久,则乡人亦多知之,以为古之隐君子莫及也。以涣登朝,授大理评事。(节选自苏洵《族谱后录下篇》)公幼疏达不羁,读书,略知其大义,即弃去。谦而好施,急人患难,甚于为己。衣食稍有余,或以予人,立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣,然终不悔。旋复有余,则曰:“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜。人不问知与不知,径与欢笑造极,输发府藏。小人或侮欺之,公卒不惩,人亦莫能测也。公年二十有二,日操兵乘城。会皇考病没,而贼围愈急,居人相视涕泣,无复生意。而公独治丧执礼,尽哀如平日。太夫人忧甚,公强施施解之曰:“朝廷终不弃,蜀贼行破矣。”庆历中,始有诏州郡立学,士欢言,朝廷且以此取人,争愿效职学中。公笑曰:此好事卿相以为美观耳戒子孙无与人争入学郡吏素暴苛缘是大扰公作诗并讥之。自五代崩乱,蜀之学者衰少,又皆怀慕亲戚乡党,不肯出仕。公始命其子涣就学,所以劝导成就者,无所不至。及涣以进士得官西归,父老纵观以为荣,教其子孙者皆法苏氏。自是眉之学者,日益至千余人。然轼之先人少时独不学,已壮,犹不知书。公未尝问。或以为言,公不答,久之,曰:“吾儿当忧其不学耶?”既而,果自愤发力学,卒显于世。语文试题第3
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