京星·海淀八模 2024届高考信息卷(一)1答案(生物)

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全国100所名校高考模拟示范卷公【命题意图】本题考查神经调节、血糖调节的知识及考生在新情境下解决问题的能力。【解题分析】(1)神经细胞受到刺激后，钠离子内流，产生兴奋。(2)分析实验目的可知，实验自变量是SCN区是否完好，因变量是能否降低小鼠葡萄糖耐受性故实验思路为将生理状态等相同的小鼠随机分为甲、乙两组，甲组破坏小鼠的SCN区，乙组不作处理（或者做假手术但不破坏SCN区），检测蓝光暴露处理前后两组小鼠的葡萄糖耐受性的变化。(3)RP通过交感神经调节BAT的活性时所起的调节为促进作用，而题中所述的调节通路最终会抑制脑区中缝苍白核(RP)的兴奋，故蓝光暴露最终会抑制BAT吸收、氧化分解葡萄糖，另从后面信息“心理学认为蓝光为‘冷光，”也可以进一步推知。结合题意，根据蓝光为“冷光”的解释，即可得到心理学认为红光为“暖光”的生物学机理为红光不能引起RGC兴奋，从而不能抑制RPa的兴奋，RPa可通过交感神经促进BAT吸收、氧化分解葡萄糖，升高BAT的温度。(4)直接调控血糖的激素是胰岛素和胰高血糖素。(5)与光或额外蓝光暴露相关的不良生活惯均可以写，合理即可。20.(1)会(1分)途径I(1分)(2)入侵植物乙在入侵初期不能被土著生物捕食，缺乏天敌(1分)植物甲入侵后可以与土著物种之间形成复杂的食物网(1分)》(3)入侵植物在与卫著植物的竞争中处于优势，导致土著植物数量下降，其同化的能量减少，且能量流动逐级递减，最终能够流入P1的能量不足以支撑该生物的生存，P1生物灭绝或迁出该生态系统(1分)生态系统的组成成分减少，营养结构变简单，自我调节能力降低(1分)整体(1分)(4)见下表：(3分)第1年第2年第3年第4年第5年第6年样方1个体数样方2个体数样方3个体数样方4个体数样方5个体数均个体数【命题意图】本题考查物种入侵及生态系统的知识。【解题分析】(1)生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，途径I中入侵植物的加入，土著消费者C的能量获取途径发生变化，故C生态位发生变化；如果食物网中广食性消费者较多，则入侵植物能够直接被土著草食者取食，主要以途径【按照原有的路径进入土著食物网。(2)途径I表示入侵植物能够直接进入土著食物网，除土著植物受到影响外，食物网其他组成部分没有变化；途径Ⅱ表示入侵植物取代土著植物后不能够按照原来的路径进入食物网，而是产生新的食物网结构。入侵初期，乙通过途径Ⅱ入侵，不能被土著生物捕食，缺乏天敌，环境和资源充裕，有可能呈“J”形增长。甲通过途径I入侵后，与土著植物N形成种间竞争关系，同时被消费者捕食，形成复杂的食物网，对当地生态系统的稳定性的影响更小。(3)据题分析，途径Ⅱ中入侵植物在与土著植物的竞争中处于优势，导致土著植物数量下降，其同化的能量减少，能量流动逐级递减，最终能够流入P1的能量不足以支撑P1的生存，P1生物灭绝或迁出该生态系统，导致P1生物在当地消失。“砍树经济”造成林木大面积退化，因而生态系统中物种丰富度下降，营养结构变得简单，自我调节能力下降，因此该生态系统的稳定性降低。生态恢复的过程中，提高经济效益的同时兼顾了社会、自然发展，主要体现了生态工程生物学卷参考答案（九）第5页（共6页）【24·(新高考)ZX·MNW·生物学·GX)