合肥一六八中学2024届高三最后一卷(5月)答案(语文)

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的张力。C.小说不直接描写黑马如何保护伊斯哈格，而是通过插叙哈孜与他的对话进行说明，给读者留下了想象空间。D.环境描写在本文中的功能很多，既能韵描绘祥和的场景，也能狗够渲染紧张的情节，还可以营造悲壮的氛围。8.小说用大量笔墨描写黑马，有何用意？请根据文本简要分析。(4分)9.文本描写了伊斯哈格遭遇暴风，雪的场景，其中黑马在暴风，雪中不离不弃、保护伊斯哈格的场面，真切感人。学校“光影翰墨”社团想把这场面拍成短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本。根据文本，完成划以下表格。(6分)分镜头脚本时长：20秒音乐特点(12字①以内)广袤草原上，天气阴沉，狂风呼啸，泛黄的牧草被雪远镜头击打着，失散的马匹在风雪交织中若隐若现，斯呜不已。特写镜头(40字②以内)画外音(60字以③内)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成完成10~14题。秦且灭六国.兵以临易水恐其祸至。太子丹患之。婪将军亡秦之燕太子容之太傅鞫武速日不可夫秦王之暴而积怨于燕足为赛及况闻樊将军之在乎是以季肉岂饿虎之蹊祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿本傅更虑之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得愿交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆轲日：“光与子相善燕国莫不知。光言足下于太子愿足下过太子于官。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝行流涕。有顷，而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉？”荆轲坐定，太子避席顿首日：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得