2023~2024学年度第二学期七年级期末调研试题(卷)答案(语文)

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1、2023-2024学年度第二学期期末调研测试七年级语文试题
2、2023-2024学年度第二学期期末考试七下语文
3、20242024学年度第二学期期末考试七年级
4、2024—2024学年度第二学期期末测试卷七年级
5、2024_2024学年第二学期期末考试卷七年级语文
6、2023-2024学年度第二学期期末考试卷七年级
7、2024到2024学年度第二学期期末测试卷七年级语文
8、2023-2024七年级第二学期语文期末考试
9、2024_2024学年第二学期期末考试卷七年级下册
10、2023-2024学年度第二学期期末考试卷七年级

在山上两年的工夫，我没有同他谈过一句话。我想，假如小牛不被冷雨淋死，他还会继续在这山上生长着，一年一年地下去，忘却了死亡。（有别改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)》A.老人天天与牛相伴，老人与牛的生命声息相通，放牛是老人的精神寄托，牛死了，老人也便失去了寄托。B.文章第2段宕开一笔，借林场主人之口，告诉读者老人来林场时间长，为下文写老人忘却自己家的情节变得更合理。C.小牛的出生为老人带来过兴奋，但很快就无所谓了；对于老牛的死没有悲伤，表现了他经历岁月洗礼，早已超越生死的豁达乐观态度。D.对于老人而言，生活了几十年的这座山、这片林场已成了他的“家”，牛就是他的家人，而孙儿孙媳的那个家让他有陌生感。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.句子①引用，将老人与“天上的飞鸟”“野地里的百合花”作比，表现老人的渺小无依。B.句子②牛与人“和谐”是因为都履行了生命的责任，又默默地在各自的生命轨道前行。C.句子③运用比喻的修辞，形象地表现了失去水牛后，老人生命价值的缺失。D.句子④语义上与下段文字紧密相连，问号的使用更有助于表现人物当时复杂的心理感受。8.本文以树喻人，树与人有诸多相似之处，请加以梳理概括。（4分)9.有人称赞冯至的文章：“在凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美。”请以本文为例，谈谈你对这句话的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14小题。虞卿者，游说之士也。蹑躇檐簦①说赵孝成王。一见，赐黄金百镒，白壁一双；再见，为赵材料一：上卿，故号为虞卿。长大败，赵王使赵郝约事于秦，割六县而媾②。楼缓曰：“夫秦赵构难而天下皆说，何也？曰‘吾且因强而乘弱矣’。故不如亟割地为和，以疑天下而慰秦之心。不然，天下将因秦之怒，乘赵之弊，瓜分之。赵且亡，何秦之图乎？”虞卿闻之，往见王曰：“危哉，楼子之所以为秦者，是愈疑天下，而何慰秦之心哉？独不言其示天下弱乎？且臣言勿予者，非固勿予而已也。秦索六城于王，而王以六城赂齐。齐，秦之深雠也，得王之六城，并力西击秦，齐之听王，不待辞之毕也。则是王失之于齐而取偿于秦也，而示天下有能为也。王以此发声，兵未窥于境，臣见秦之重略至赵而反媾于王也。韩、魏闻之，必尽重王。是王一举而结三国之亲，而与秦易道也。”赵王使虞卿东见齐王，与之谋秦。虞卿未返，秦使者已在赵矣。楼缓闻之，亡去。虞卿既以魏齐之故，不重万户侯卿相之印，与魏齐间行，卒去赵，困于梁。魏齐已死，不得意，乃著书，世传之曰《虞氏春秋》。(节选自司马迁《史记)材料二：战国权谋之士，游说从横，皆趋一时之利，殊不顾义理曲直所在。张仪欺楚怀王，使之绝齐而献商於之地。陈轸谏曰：“张仪必负王，商於不可得而齐、秦合，是北绝齐交，西生秦惠。”其高二年级语文试题第5页（共8页）