山西省八年级2023-2024学年度第二学期学业质量评估试题(四)4试卷答案答案(语文)

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基。众人看产监生点二点头把手垂下登时就没了气【注】①大房：指严监生的哥哥严贡生6.下列对文本相关内容的理解不正确的(节选自吴敬梓《儒林外史》A文本一第一段交代了“八干之称的由来：八干岁是靠八干钱起家的，同时又从着装上展一7）一项是(3分)》现了八千岁的吝啬形象(B文本二中八舅太爷要在荷花亭办满汉全席，“消息传遍全城，大家都很感兴趣”，突显了当侯时普通百姓的麻木愚昧上给C文本二中写严监生听者新新落叶打得窗子响”，既交代了时间，又暗示严监生的病情愈发“严重，身体一日不如一日。D文本二中严监生“伸者两个指头”，只有赵氏明白严监生是在担心灯盏里点着的两茎灯草0会费油，让挑掉一茎。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，太正的-项是(3分)A,文本一第三段连用四个“不”，细致地描述了八千岁的食谱，体现其生活的单调、俭眷如B,文本一中宋侉子劝八千岁，“心里也酸酸的”，反映出宋侉子对八千岁遭受欺压的同情VC,文本二中“悬请二位老舅照顾你外甥长大”，通过语言描写展现了严监生关爱孩子的形象。D,文本二第二段中补叙侄子、二侄子询问严监生伸出两个指头的含义，丰富了文章内容。8.文本一作者设置了多处照应，试举出两组并分析其作用(5分)答：129.反映社会生活是小说的目的之一。请简要分析两篇文本在反映社会生活的内容上有何是同。(6分)答：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：杯萧何，沛人也。及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府分之。何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞、户口多少，强弱处、民所疾13苦者，以何得秦图书也。初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解。羽立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。何谏之日：“虽主汉中之恶，不犹愈于死乎？”汉王日：“何为乃死也？”何日：“今众弗如，百战百败，不死何为？《周书》日‘天子不取，反受其咎’。夫能油于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。臣愿大14王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王日：“善。”乃遂就国，以何为丞相。何进韩信，汉王以为大将军，说汉王令引兵东定三秦。材料二：（节选自《汉书·萧何言参传》汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盘，封为斯侯，所食邑多。功臣皆日：“臣等身被坚执锐：多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差！今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝日：“诸君知猎乎？”日：“知之。”“知猎狗乎？”日：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今【高一下学期第四次教学质量检测·语文第5页（共8页）】241924Z