金太阳忻州市2023-2024年第二学期八年级期末教学监测(24-CZ277b)语文试题

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屈，也为整个台儿沟委屈”是对括号处内容的进一步解使我感动的一篇释，下文中“委屈”一词反复出现，据此可以推断括号内解析画横线的句子存在两处语序不当的语病：一是的关键词语是“委屈”，可补写“这让香雪感到委屈”。“几十个短篇中间”和“我最近读过的”语序不当，应该4.铁凝老师出身于文艺世家，从1975年开始发表文学作调换位置：二是“感动”和“满意”语序不当，应是先“满品，至今已发表作品150余万字。她的作品多次获得意”，再“感动”。国家大奖，2006年当选中国作协主席。4.(1)不能。(2)理由：改句改变了原句的陈述主体，与整解析由上文“请允许我先为大家简要地介绍一下铁体语意衔接不够紧密。原句的主语“他”代指前文出现凝老师”可知，接下来要补充的主持人的开场白是对铁的“作家”，而改句的主语变成了“文学活动”，这就不能凝老师的介绍。可从家庭背景、获奖情况、担任职务情很好地与前文以“作家”为陈述主体的表达重点相况等方面对铁凝老师进行介绍。衔接。5.B解析“意在说明当地人热情好客”错。小格拉西5.B解析A“工作和爱好两不误，这引起了其他人的不莫夫跟齐叔初次相见就请他去家里“馏山药”的目的是满”错，从文中来看，不是她工作和爱好两不误让人不讨论画画。满，而是她的歌声让人不满。C“原因是…”错，以偏6.C解析“委婉批评了为艺术失去自我的行为”错，应概全，从文中来看，荣荣唱得尽情还因为这正是她放开是借此体现艺术的魅力，体现艺术对人的影响。喉咙任意寻找颤音的时候。D“这是她性格懦弱所致”7.①揭示了小格拉西莫夫对油画的痴迷程度之深，有利错，李老师趴在门缝和窗户后察看荣荣的动作，开始是于凸显人物形象。作为农民，却能用普通话谈油画创担心荣荣再唱歌，后来是盼望听到歌声。作理论，说明其对油画艺术热爱至极、虔诚之至。②有6.D解析“是为了增强小说的音乐科普性”错，这只是利于设置悬念，推动情节发展，增强小说的可读性。这为了增强生活的真实性，而非为了增强“音乐科普性”。不仅引起齐叔等人的惊讶，也引发读者的好奇，吸引读7.心理变化：不欢迎→厌烦→愤怒→渴望。①不欢迎。者饶有兴致地读下去。③普通话和方言形成鲜明的对一开始听到荣荣唱歌时，夫妻俩“还给她起了一些别出比，形象展现了理想与现实的巨大反差，突出了艺术的心裁的外号…”，由“职业兴奋”“大颤音”这些外号可魅力、感染力、影响力。以看出夫妻俩对荣荣唱歌是不欢迎的。②厌烦。当荣8.①齐叔作为讲故事的人，以第一人称“我”描述所见所荣唱歌的时候，夫妻俩关房门、拉窗帘，从这些举动可闻所感，增强了故事的真实性、可信度。②“我”作为叙以看出夫妻俩对荣荣歌声的厌烦。③愤怒。女教员扔述者，以旁听者的身份，通过提问等方式，丰富了小说笔捂耳，男教员叹气，从这些举动可以看出夫妻俩的愤内容，激起了情节波澜，揭示了人物特点，对主讲者形怒。④渴望歌声打破寂静。从夫妻二人谛听、等待以成必要的补充。③两个“我”使行文叙述灵活有致，避及女教员唱荣荣的歌可以看出，他们渴望再次听到荣免了铺直叙、枯燥乏味。荣的歌声，希望荣荣的歌声打破这寂静。第3课时对比阅读8.①构思新。作者以小说中的一句歌词为题，具有“点醒1.B解析由前文“丈夫王啸被划为右派”可知，所补全篇”的作用。②意蕴新。“星星”“月亮”被赋予了丰写的语句是说家庭风波对茹志鹃的影响，所以主语应富的内涵，“星星”可指荣荣开朗活泼、富有朝气的性是“家庭风波”，据此排除A、C;对前途一片迷茫的是茹格：“月亮”可指两位老师的沉静，又可指冷淡死寂的邻志鹃自己，据此排除D里关系。“月亮伴星星”指融洽和谐的邻里关系。③表2.示例：①一波三折②进退两难③不合时宜④惴达新。“月亮伴星星”使人眼前一亮，获得一种诗意的惴不安美感。解析第①处，由后文“丈夫王啸被划为右派”“这篇第一单元单元综合小说在《延河》第3期发表…因此被人们看成是不合第1课时单元整体探究常规的”可知，茹志鹃在这一年经历的意外、变故很多，1.示例：①“都是”改为“还是”②“当仁不让”改为“当之故可填“一波三折”。一波三折：形容事情进行中阻碍、无愧”③“书写”改为“携刻”变化很多。第②处想表达的是在丈夫王啸被划为右解析第①处，此处是无条件关系的选择复句，关联词派后，茹志鹃的处境十分困难，故可填“进退两难”。进语应为“无论是…还是…都…”。第②处，“当仁退两难：进退都不好，形容处境困难。第③处，由前文不让”泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。“茹志鹃的女儿王安忆在有关文章中称1958年的这段“当之无愧”指承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感时间‘是我母亲心情灰暗的时期’”和后文“这篇小说在到惭愧。语境从客观评价的角度肯定人物成就与名誉《延河》第3期发表，但它‘感情阴暗’‘缺乏阳刚之气相称，用“当之无愧”更合适。第③处，要与“纪念碑”搭‘风格过于纤细’，因此被人们看成是不合常规的”可配，“镌刻”比“书写”更能突出黄遵宪的历史贡献，且与知，在当时，《百合花》的发表是不合适的，故可填“不合该文段渲染的情感氛围更加吻合。时宜”。不合时宜：不符合当时的情势或需要。第④2.示例：①以“我们”后辈的感受，侧面烘托“你”作为先驱处，由后文“茹志鹃眼看《百合花》就要步《红豆》与《在者、引领者为时代进步、国家富强的辛劳付出；②用第悬崖上》的后尘，自己也要遭受与宗璞、邓友梅相似的一人称“我们”，更能直接表达对“你”的敬意，有利于引命运”可知，当时的茹志鹃是非常害怕不安的，故可填发读者共情；③若单用第二人称“你”，行文难免单调呆“惴惴不安”。惴惴不安：形容因害怕、担忧而心神板，不如多种人称结合富有变化。不宁。解析可从第二人称“你”和第一人称“我们”表达情感3.这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最的角度，并紧扣两种人称之间的情感联系作答；也可从25DXA·语文·人教版必修上册639