2023-2024学年山西省金太阳九年级上学期期末评估(24-CZ75c)语文试题

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1522母听②·⑦d8四念5l句●●●5/8M科二：贞观十一年八月，侍御史马周上奏疏认为：“夏商周三代以及汉代，历经年代多者八百年，少者不少于四百年，这是因为上古帝王以恩患凝聚人心，人们不能忘怀的缘故。汉代以后历代王朝，多者六十年，少者仅二十多年，均因对百姓不施思惠，根基不牢固的缘故。君主虽然想追悔改正，也难以恢复保全。所以修德行应当于可修之时，不可等到失去国家之后再去后悔。当年周幽王、周厉王曾取笑过桀、纣，隋场帝也曾取笑过周、齐两朝，不可让后代人取笑现在如同现在我们取笑场帝一样。贞观初年，全国欠收闹饥荒，一斗米值一匹绢，而老百姓毫无怨言，是因为知道陛下忧国忧民的缘故。如今连年丰收，一匹绢可换粟十余斛，然而老百姓怨声不断，是知道陛下不再顾念百姓，多营缮宫殿，不操持国家急务的缘故。自古以来，国家的兴亡，不在于积蓄的多少，而在于百姓的苦乐。就以近代以来的历史加以考察，隋朝广贮洛口仓而李密加以利用，东都积存布帛而王世充得以借力，西京的府库也为我们大唐所用，至今仍未用完积蓄储备固然不可缺少，也要百姓有余力，不能够强行征收捐税来供给敌方。节俭以使百姓休息，陛下已经在贞观初年亲身实践，今日再这么做，固然不是什么难事。陛下如果想要谋划长治久安的政策，不必向远处求上古时代，只是像贞观初年那样，则是天下的幸事。”奏疏上奏后，太宗称赞15.【答案】B【解析】“表现了作者对秋日的喜爱和粮食丰收的期盼”错误。颈联中菊花晚开，但仍抱有希望，谷子虽在雨中但期盼晴天，以此寓言诗人自身的期待，并未表达作者对秋天的喜爱，此处抒发的是自己对未来仍抱有希望的情感，表达一种坚韧和乐观的人生态度。16.【答案】①情景交融。通过描绘归鸿和落叶景象，展现了深秋雨景，表达了对秋天的感慨和对时光的感伤。②动词传神。通过“惊起”和“辞”“落”等动词对归鸿和落叶进行了动态的描绘，使得画面更加生动③拟人手法。如“最知秋”赋予落叶以人的情感，使其仿佛成为了秋天的使者，加深了秋天的意境。【评分细则】（每点2分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）【解析】首先，要仔细阅读诗句，理解其字面意思和深层含义，分析诗句中运用的修辞手法和表现手法，如情景交融、动词传神、拟人等。其次，要结合诗句的具体内容，阐述这些手法如何共同作用于表达主题和情感。这一联情景交融，将深秋雨景与诗人的感慨完美结合。归鸿惊起，打破了原有的队形，落叶纷纷辞别枝头，这些景象生动地展现了秋天的萧瑟和时光的流转，使得读者能够深切感受到秋天的气息，也表达了诗人对秋天的感慨和对时光的感伤。诗人在动词运用方面非常传神，富有表现力。通过“惊起”和“辞”“落”等动词的运用，不仅准确地描绘了归鸿和落叶的动态，还让读者仿佛置身于那个场景之中，感受到了秋天的变化和韵味。此外，诗人还巧妙地运用了拟人手法。如“最知秋"”三个字赋予落叶以人的情感，让它们仿佛成为了秋天的使者，传递着秋天的信息和韵味。这种拟人手法不仅加深了秋天的意境，还使得诗歌更加生动有趣。综上所述，领联之所以被诗家称赞，是因为它情景交融、动词传神且富有表现力，同时还巧妙地运用了拟人手法。高二语文参考答案第5页（共8页）17.【答案】(1)汩余若将不及兮恐年岁之不吾与(2)盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅(3)示例一：吾尝终日而思矣不如须臾之所学也示例二：纸上得来终觉浅绝知此事要躬行【评分细则】（每空1分，共6分。错字、漏字、多字均不给分。第(3）题为开放型试题，如有其他答案，只要符合题意，可酌情给分。)18.【答案】A:足不出户B:白雪皑皑个問编辑转为Word在线备份下载更多00