咸阳市2023~2024学年度第二学期普通高中期末质量检测高一(7月)生物答案

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三、非选择题：本题共5题，共59分。21.(10分)请据图回答体一药分以R一系泰图花塞夫天”下列问题：(1)生态系统的结构包括散失和佩摄入→A→B→狼摄闪(2)图中A表示鼠的能量，B表示鼠遗体残骸粪便@→散失的能量。(3)生态系统能量流动的特点是(1)单生态系统的物质循环与能量流动具有不同的特点，氮在生物群落和非生物环缆之调是不断循环的，但是农田中仍需要不断施加氨肥，原因(2)步20,8分)水果在运输和储餐过程中的将老会对果农造成巨大损失。大多数的水果平后都是杂由病原菌写引起的，如扩展青签是商烂苹果中常见的微生物之一其代谢产物棒曲赛素P是(3)耳种具有致畸、致癌、致突变作用的毒素。为了解腐烂苹果中的P分布情况：研究人员将扩(4)步展青霉先活化再接种至苹果使其腐烂，苹果的病斑直径可代表腐烂程度。选择具有不同病斑22.(14直径的苹果，测定Pa含量，实验结果如下图所示。请回答以下问题：细胞菌种活化所需培养基配方：蒸馏水得FeSOKH2PO(1)(组分蔗糖NaNOMgSOKCI0.01g1g定容至1000mL含量30g2g0.5g0.5g(注：培养温度28℃，培养时间7d,振荡培养)185◇一1cm病斑0.280…-0-2cm病斑(2)0.321.23cm病斑0.240.1860.90.1590.160.601(3)0.30图0.08①号部位②号部位③号部位④号部位⑤号部位(401.02.03.0病斑直径/am图2不同病斑苹果的不同部位Pat含量23.图1不同病璃苹果中Pat含量(1)根据培养基成分和培养条件，可判断扩展青霉的代谢类型为微生物培养队法对培等营养物质。可采用养基进行灭菌。培养扩展青霉时，一般需要将培养基调至基中一般都含有性。(2)实验中，除测定不同腐烂程度苹果中的Pt含量，还测定了同一腐烂程度苹果的不同部位的Pt含量。将各腐烂苹果分为5个部位：①号部位为已腐烂部分，②号部位为病健交界处（腐烂与未腐烂部位的交界处)起0~5mm,③号部位为病健交界处起5~10mm,④号部位为病健交界处起10-15m,⑤号部位为去除①~④号部位后的剩余部分。由图1可知，苹果6)研究人员还绘制了，安来表示腐是程度不同的苹果中、P含量在腐烂部位和未腐烂部位腐烂程度越大Pat含量图2所示实验的自变量为的分布。仅根据图3结果，(填“能”或“不能”)判断病斑直径大的苹果相比病斑果被直径小的苹果，未腐烂部位Pt含量的大小关系，原因是关叙5.73%15.26%28.93%A.lcm病斑；B.2cm病斑；C.3cm病宽■已腐烂部位；口未腐烂部位。化294.27%84.749%71.07%C图3不同病斑草果中Pat合量分布CUB高二生物第5页（共6页）办理不了房屋