金太阳黔东南州2023-2024学年度第二学期期末教学质量检测高二(24-599B)语文试题

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14.①李斯听信赵高的奸计邪说，废掉秦始皇长子扶苏而改立庶子胡亥为太子，且害死扶苏、蒙恬。②李斯劝谏秦二世要防患于未然，但为时已晚，作为臣子，没有做到及时弥补君主的过失。（每点2分，答满两点得5分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)文言文参考译文：材料一：当初，始皇帝尊重宠爱蒙氏兄弟，信任他们。蒙恬在外担任大将，蒙毅则在朝中参与商议国事，称为忠信大臣，即便是各位将领丞相也没有敢与他们一争高低的。赵高一生下来就被阉割了。始皇听说他办事能力很强，且通晓刑法，便提拔他担任中车府令，并让他教小儿子胡亥学审理判决诉讼案。胡亥非常宠幸他。赵高曾经犯下大罪，始皇派蒙毅惩治他。蒙毅判决赵高依法应被处死。但始皇因赵高办事灵活，赦免了他，并恢复了他的官职。赵高既然素来得到胡亥的宠幸，又怨恨蒙氏兄弟，便劝说胡亥，让他诈称始皇遗诏命杀掉扶苏，立胡亥为太子。胡亥同意了赵高的计策。赵高又说：“这件事如果不与丞相合谋进行，恐怕不能成功。”随即会见丞相李斯说：“皇上赐给扶苏的诏书及符玺，都在胡亥那里。定立太子之事，只在您我口中的一句话罢了。这件事将怎么办呢？”李斯说：“怎么能够说这种亡国的话呀！这件事不是我们这些为人臣子的人所应当议论的啊！”赵高道：“您的才能、谋略、功勋、人缘以及获扶苏的信任，这五，点全部拿来与蒙恬相比，哪一点比得上他呢？”李斯回答：“都比不上他。”赵高说：“既然如此，那么只要扶苏即位，就必定任用蒙恬为丞相，您最终不能怀揣通侯的印信返归故乡的结局已经是显而易见的了！而胡亥仁慈忠厚，是可以担当皇位继承人的。希望您慎重地考虑一下再定夺！”丞相李斯听后认为赵高说的有理，便与他共同谋划，诈称接受了始皇的遗诏，立胡亥为太子。又篡改始皇给扶苏的诏书，指责他多年来不能开辟疆土、创立功业，却使士卒大量伤亡，并且数次上书，直言诽谤父皇，日日夜夜地抱怨不能获准解除监军职务，返归咸阳当太子，而将军蒙恬不纠正扶苏的过失，知晓扶苏的图谋，令他们都自杀，将兵权移交给副将王离。材料二：这时二世在甘泉宫，正在看摔跤和滑稽戏表演。李斯不能进见，就上书揭发赵高的短处说：“我听说，臣子比拟君主，没有不危害国家的。现在有大臣在陛下身边独揽奖惩大权，和陛下没有差别，这很不利。过去司城子罕辅佐宋国，亲自实行刑罚，行使威权，一年后就劫夺了国君。田常是齐简公的下臣，爵位之高国内无比，私人财产的富足和公家相等，给予人们仁德和恩惠，在下得到百姓拥护，在上得到大臣拥护，暗中窃取了齐国，在厅堂杀死了宰予，随后在朝廷杀死了简公，终于拥有了齐国。这是天下都清楚知道的。现在赵高有奸邪的心思，危险反叛的行为，就像司城子罕辅佐宋国一样；私人财产的富足，就像田氏在齐国一样。他兼有田常、司城子罕的叛逆之道，劫夺了陛下的威信。陛下不想办法，我担心他要作乱了。”二世从前早已相信了赵高，怕李斯杀了他，就私下告诉了赵高。赵高说：“丞相担心的只有我了，我死后，丞相就想做田常做的事了。”于是二世说：“把李斯交给郎中令处理。”15.D(“纯用议论”错误，下片还有记叙。)16.①对世事短暂、人情淡薄的感叹；②对难以与命运安排进行抗争的无奈；③人生有时也应及时行乐的旷达。(每点2分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)》17.(1)乐盘游则思三驱以为度忧懈怠则思慎始而敬终(2)骊山北构而西折直走咸阳(3)叹门外楼头悲恨相续（每空1分，错字、添字、漏字则该空不得分）18.A密切相关/息息相关B心旷神怡/神清气爽C走马观花（每处1分）（填其他意思相近的成语亦可）19.陶渊明借助桃花源这个开发历史久远、在当地早已声名远播的乡村来构筑自己心中的理想王国。(4分)20.①在这篇三百字左右的文章中③而是通过描写一处人间乐土（语意重复，删去“多”或者“左右”，2分；关联词语使用不当，将“就是”改为“而是”，2分)21.甲：一是特殊的地理环境乙：虽然当时的武陵渔人做了标记（每处2分）22.D(A.动词，成就。B.介词，借着。C.介词，表示话题的范围。D.副词，表示前后事情紧接着。)23.【写作指导】材料第一段引述屠呦呦的名言，第二段是屠呦呦的研究成果及对其的评价。第一段的关键词是淡泊宁静、正直、坚持不懈、信心决心、脚踏实地；第二段的关键词是工匠精神、贡献、责任担当。考生可选取其中一个或几个关键词，展开对“科学家精神”的思考和立意。【参考立意】①搞科研乃至做任何事情，都应像屠呦呦那样宁静、淡泊，心无杂念。②把工匠精神作为座右【高一年级期末联考·语文参考答案第2页（共4页）】241941D