[河南省]南阳市2024年春期高中一年级期终质量评估语文答案

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中国电信4Go6l令@⊙米100110:14.arch合肥一中2024.语文参考答案.pdf合肥一中2023-2024学年第二学期高一年级期末考试语文试题参考答案1.D解析:由材料二第②段“诗词里的对仗和作为独立文体的二行格律诗大同而小异,它们之间也并无绝对的界线,再加上有的对仗被无数次单独引用,就说它是二行格律诗也不错”可知D选项表达过于绝对。2.C解析:由材料二第⑦段“当然也有的佳作,不太受到情境的制约”无法反推出C选项结论。3.C解析:根据材料二第⑧段,A项对句中“李白”义指“诗仙”,借用其颜色义,“李白诗”正与出句中“梅黄节”相对;B项对句中“赤心”义指“忠诚”,借用其颜色义:D项出句“赤手”义指“空手”,借用其颜色义:C项不是颜色词借义对:“东西”义指“物品”,借用其方位义。4.①语言实准确,多用表达严密的长句阐述自己的观点:②准确使用关联词,如利用“如果”“那么”“而且”等准确构建逻辑关系;③用词严谨,使用“不大可能”“可以肯定”“远远不够”等修饰限制词语准确表达观点。(每点2分,答出两点即可,其他说法言之成理亦可酌情给分)5.①具有对联的规范性。上联末“呐喊”仄出,下联末“彷徨”入,且上联前两分句末“功”“星”与下联前两分句末“古”“雨”仄相合。“尚未”句道出鲁迅先生事业未竞,“己经”句作者无奈叹惋斯人己逝。②充满诗歌的文学性。“陨星”句运用比喻的修辞手法,将鲁迅逝世比作星辰陨落。“旧雨”句用典,语出杜甫《秋述》“常时车马之客,旧雨来,今雨不来”,视鲁迅先生为知交故友。“呐喊”“彷徨”双关,作动词解,痛惜鲁迅之后思想界无人执旗,文学界又入歧途:作名词解,指代鲁迅先生小说集代表作《呐喊》《彷徨》。上联一问,下联一叹,高度赞誉鲁迅先生在中国文坛具有举足轻重的地位。(每点3分,抓住两点有具体分析即可,不要求面面俱到)6.C解析:“与父亲有隔阂,对其冷漠不尊敬”错。管“我父亲”叫“土匪种”,体现粗犷野性的叙述腔调,契合小说内容。7.A解析:凸显其对母亲的依恋、内心不安,对余司令的崇敬和依赖。8.①用古历交代了事件发生的时间,用抗战中的小事件点明社会背景,给人以真实感和厚重的历史感,营造了独特的叙事基调和氛围。②语言简要,点出小说的主要人物,搭建了叙述的线索和框架,并直接切入叙事,节奏明快。(其他回答言之成理可酌情给分)9.①本段由叙述我父亲和余司令的故事转为叙述我对故乡及父老乡亲的感悟,淡化了情节和矛盾冲突,改变了叙述节奏和叙述对象,增强了小说的陌生化效果。②本段叙述富有象征性,语言粗犷豪放。红高粱是小说的发生环境,也是小说的意象,象征了高密东北乡的人民乃至那个时代的中国农民,有地域特色和文化意义。③多用分裂而矛盾的对举语句,在表达民族抗战这一宏大主题中融入了作者对中国农民和社会、对原始生命力的深刻思考和多元表达,使得小说厚重蕴藉。(其他回答言之成理可酌情给分)10.CFH11.B解析:“责妍影于镜”中“责”的意思是“要求”,与《促织》“因责常供”中的“责”,意思相同。12.B解析:对“皆由言行声名无余地也”理解有误,此处并非指说话做事太过绝对。13.(1)驳斥不正确的言论,排斥巧辩的佞人,这不是拒绝接受他人的规劝。(重点字词:辟、难、不为)(2)人的真实虚伪都在于心灵,(但也)没有不表现在外在行迹上的,只是(人们)观察得不很仔细罢了。(重点字词:见、但、熟)14.①王安石是以名实关系立论,向司马光表明弄清楚变法的理由与实际效果,就可以评价变法的对与错,其目的是站在高处,高屋建瓴地揭示事物的本质,从而从根本上驳倒对方的责难:②颜之推的目的在于教导士族子弟如何为人处世,所以主张名实相符,即声誉要和实际行为相符,实决定名,而不是名决定实。(答对一点给3分,两点给5分)材料二参考译文:名声之于实际,就像形体之于影像一样。德才全面深厚的人,则名声必然是好的:容貌秀丽的人,则影像必然是美的。如今有人不修正身心,却企望在世上求得好名声,这就像容貌丑陋的人却要求美丽的影像映显于镜中一样。上德之人忘记名声,中德之人努力树立名声包心宣保存单页阅读打开方式云打印更多
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