[高三总复习]2025届名师原创模拟卷(一)1语文(XS5G)试题

2024-07-31 00:44:32 70

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词人还借此抒发了自己的忧虑之情。本词中“元龙老矣！：象。“羽扇纶巾，谈笑间”，周瑜手里拿着羽毛扇，头上戴着不妨高卧，冰壶凉簟”，运用反语，以淡静之词，勉强抑遏自青丝帛的头巾，谈笑着。这是正面详写，描写了周瑜的外己飞腾的壮志。这时作者年事已高，无从施展收复中原的貌、神态，写出了周瑜风度翩翩、从容淡定的儒将气质；李诗抱负。其后对千古兴亡的感慨，低徊往复，从表面看来，情用一句“周瑜于此破曹公”做侧面简述，直接突出周瑜的功绪似乎低沉，但隐藏在词句背后的，又正是不能忘怀国事的绩，交代其英雄形象忧愤。综上可知，两句情感相同，都表达了报国无门的抑郁参考答案：同：①背景相同。都把周瑜形象放在赤壁之战的愤懑之情。背景下加以塑造。②刻画方式相同。都运用侧面描写塑造参考答案：①相同，都表达了报国无门的抑郁愤懑之情。周瑜形象：李诗用赤壁战场上赤焰烧天、照耀云海的景象烘②“廉颇老矣”句，借廉颇的故事，抒发自己恢复失地的报国托出周瑜击破曹操大军的英雄形象；苏词用小乔初嫁、羽扇之志以及老而见弃的愤懑之情。③“元龙老矣”句，则是借纶巾来烘托周瑜的年轻有为、英姿飒爽。陈元龙代指自己，可是如今已经老了，还不如归隐，过“冰壶异：苏词从正面详写了周瑜的外貌、神态：“羽扇纶巾，谈笑凉簟”的日子，用反语来表达自己空怀壮志，报国无门的抑：间”描写出周瑜风度翩翩、从容淡定的儒将气质；李诗用郁愤懑之情。句“周瑜于此破曹公”做侧面简述，点明周瑜功高盖世的英…[白话诗歌]雄形象抬头观看西北方向的浮云，驾驭万里长空需要长剑。人[白话诗歌]们说这个地方，深夜的时候，常常能看见斗牛星宿之间的光犹如二龙争战以决雌雄，赤壁一战，曹操的楼船被一扫芒。我觉得山高，水潭空荡、潭水冰冷，月光明亮星光惨淡而空。烈火弥漫天空，照耀云海，周瑜在此地大破曹操。君想点燃犀牛角下到水中看看，刚靠近栏杆处却害怕，风雷震：去长江观看青碧澄明的江水，一定会看到曹操倚仗权势，想怒，鱼龙凶残。吞食东吴时争斗的遗迹。请您一定要将实地的观感写信告两边高山相对而立，约束着苍茫的江水，过高楼，想飞去！诉我，我想借此壮大心胆与气魄。但还是收敛作罢。我已经老了！不妨高卧家园，（享受）凉爽:5,选DD项，“借怀念宋玉表达了忧国忧民的情怀”错误，通的酒，凉爽的席子。一登上双溪楼时就想到了千古兴亡的事过分析诗歌内容可知，诗人瞻仰宋玉旧宅、怀念宋玉，从而情，想到我自己一生的悲欢离合，嬉笑怒骂。是什么人又一联想到自己的身世，表现了诗人对宋玉的崇拜，并为宋玉死次卸下了张开的白帆，在斜阳夕照中抛锚系缆？后被人曲解而鸣不平。诗中并无“忧国忧民的情怀”二、类文拓展提升练6.解析：首联“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师”，写草木凋零是因深知宋玉的悲伤，其文采洒脱学问渊博可当“我”师，1.选CC项，“源于诸葛亮指挥有失误，不如萧何、曹参”理解诗人简洁而深切地表达了对宋玉的了解、同情和尊敬。颔错误。“指挥若定失萧曹”一句写诸葛亮胸有成竹、从容镇定联“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”，写遥想千秋往事不的指挥才能使萧何、曹参黯然失色。“运移汉祚终难复”一句禁泪洒衣襟，诗人与宋玉虽不同世却是同样失意，说明诗人写诗人认为诸葛亮功业难成的根本原因是蜀汉国运衰微。虽与宋玉相距久远，不同朝代，不同时代，但萧条不遇，惆怅2.解析：本诗首联“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高”的意思失志，其实相同，因而望其遗迹，想其一生，不禁怅然落泪是“诸葛亮名垂宇宙且万古流芳，他清高的品性真令人无比由此可知，诗人虽然对宋玉的文采、为人追慕不已，却因相敬仰”。此处选取武侯祠中诸葛亮的画像，来直接写其“肃隔千秋无法相见，只能惆怅落泪。后两联中作者点出，这片清高”的精神风骨，“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”两大好江山里，还保存着宋玉故宅，世人总算没有遗忘他。但句的意思是“才华超绝与伊尹、吕尚难分高下，指挥千军万马人们只欣赏他的文采锌藻，并不了解他的志向抱负和创作非萧何、曹参能比”。此处将诸葛亮与古人伊尹、吕尚和萧何、精神。这不符宋玉本心，也无补于后世，令人惘然。宋玉赋曹参相比较，借此来突出诸葛亮的功绩。《蜀相》中前两联“丞文的故事题材虽属荒诞梦想，但用意却在讽谏君主淫惑相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔时黄然而世人只把它看作荒诞梦想，欣赏风流艳事。这更从误鹂空好音”的意思是“去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都解而成曲解，使有益作品阉割成荒诞故事，把有志之士歪曲城外那柏树茂密的地方。碧草映照石阶，不过自为春色，隔着为无谓词人。所以诗人为宋玉死后被曲解而流泪，也借以树叶的黄鹂，亦不过空作好音”。此处描写了武侯祠的柏树和！抒发自己怀才不遇的感伤春景，通过对环境、景物的描写烘托诸葛亮的形象。参考答案：①诗人因同情、敬重宋玉而洒泪。首联写诗人对参考答案：①本诗选取武侯祠中诸葛亮的画像来直接写其宋玉《九辩》中的悲意深有同感，又为其文采风流、为人儒雅“肃清高”的精神风骨，通过与古人伊尹、吕尚和萧何、曹参所感动。②诗人因与宋玉“异代不同时”而惆怅流泪。颔联的比较，来突出诸葛亮的功绩；②《蜀相》则描写了武侯祠的写诗人虽然对宋玉的文采、为人追慕不已，却因相隔千秋无柏树和春景，通过对环境、景物的描写烘托诸葛亮的形象。法相见，只能惆怅落泪。③诗人为宋玉死后被曲解而流泪，[白话诗歌]也借以抒发自己怀才不遇的感伤。后两联写宋玉的作品及诸葛亮名垂宇宙且万古流芳，他清高的品性真令人无比抱负均不被后人理解，唯有自己这千古知音暗自感伤。敬仰。[白话诗歌]三分天下是他苦心筹划的结果，他犹如展翅高翔在云霄落叶飘零是因深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的的鸾凤。老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不才华超绝与伊尹、吕尚难分高下，指挥千军万马非萧何同时。江山依旧，故宅犹在，空留文藻，云雨荒台难道真是荒曹参能比。唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让汉朝的气运已经衰落难以恢复，他意志坚决终因军务繁人生疑。忙殉职。题材二咏物言志诗3.选D对象混淆。尾联是诗人对友人的般切期望，希望友人走后经常来信报告佳音，让自己从中得到鼓舞。、教考衔接特色练4.解析：李诗有“赤壁楼船扫地空…周瑜于此破曹公”，苏词！1.选BB项，“诗人直接描绘眼前的残败景象”说法错误，诗有“人道是，三国周郎赤壁”，由此可知，两者都把周瑜形象人借用“玉盘”“锦瑟”等渲染风雨摧残娇花的气氛，而没有放在赤壁之战的背景下加以塑造；李诗“烈火张天照云海”，！对眼前的残败景象作直接描绘。用赤壁战场上赤焰烧天、照耀云海的景象烘托出周瑜击破·2.解析：《锦瑟》一诗中，诗人因睹锦瑟之形（五十弦），闻锦瑟曹操大军的英雄形象；苏词“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄：之声（弦弦柱柱所发的悲声）而生华年之思，所以额、颈两联姿英发。羽扇纶巾”，用小乔初嫁来烘托周瑜的年轻有为、}继承首联的“一弦一柱思华年”，既摹写锦瑟所奏的迷幻、哀英姿飒爽。李诗和苏词都运用侧面描写的方式塑造周瑜形怨、清寥、缥缈的音乐意境，又借助于描摹音乐意境的象征183

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