[高三总复习]2025届名师原创模拟卷(八)8语文(XS5G)试题

2024-07-31 12:19:20 69

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本文从以下几个角度介绍。

选项第一个加点词语的意思第二个加点词语的意思分析成（这里的景观），所以既难以从陆地上登上，又无法从溪中A.道道路道路相同逆流而上。（我)徘徊了很久，找到一条向东去的小路，又顺B.许着小路进去，（我）将要到达石门下，再渡到溪流北岸。溪水表约数赞同不同中有绑着的木头架在巨石上以便渡过去，知道这条路有不少C.就前往完成不同行人，（我）大喜过望。于是先往下走近溪流，溪水正好从石D.望看名望，声望不同门中腾跃出来，有巨石挡在门口，（将其）分为两条水道。8(4分)(1)(2分)（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒12(3分)C前行，时隐时现。（关键词“斗”“蛇”等每个词0.5分，扣完【解题思路】本题考查对材料的理解与分析。C项，根据为止。语意通顺1分)材料四第一段“如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村(2)(2分)（我）将要到达石门下，再渡到溪流北岸。（关键民修便道被凿开一条豁口”可知，下马关古城墙被破坏是因词“及”“复”等每个词0.5分，扣完为止。语意通顺1分)为村民修建便道，材料并未介绍箭楼消失的原因，选项中9(3分)乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/“主要与其不可移动有关”的说法属于无中生有。分为二道（每断对一处给1分）3(3分)“半条被子”讲述的是长征途中红军战士把仅有的一【解题思路】本题考查断句。考生可根据句意进行断句。条被子剪下一半留给百姓的故事，(1分)反映了共产党人“乃先降而就溪（于是先往下走近溪流）”写作者猜测附近的人民情怀和为民本质（军民的鱼水深情）。(2分)有很多行人后的行为动作；后面的内容是作者看到的溪水【解题思路】本题考查对材料内容的理解。首先，要明确景象，其中“溪水正从门中跃出”写出溪水的情况，“有巨石材料一中的“物”和“史”分别是什么。“物”指的是“半条被当门”写石门的情况，“分为二道”写石门巨石对溪水的影子”，“史”指的是与“半条被子”相关的历史事件和背景。响。考生可据此断句。然后，考生简述主要故事，并围绕共产党和人民的关系，分0(4分)【乙】文作者探寻石门胜景，在山、溪之间几经辗转，析文物蕴含的革命精神即可。终于发现溪中有木架石，有路可走，大喜过望。(2分)这14(4分)①加快革命文物资源数字化进程：②保护亟待保护经历与陆游前往山西村途中山径蜿蜒、水路往复，疑似无路，忽又豁然开朗的情景相似。(2分)的不可移动文物；③创新革命文物的合理利用方式，鼓励民众参与；④建立革命文物与相关资源的协同保护机制。（每器名师教审题答对1点给1分)【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复【解题思路】本题考查结合材料内容提建议。材料三强调(作答要点：总结徐震客的游览经历)了革命文物资源数字化的重要性，以及科技在拉近革命文疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简物与人们距离方面的作用。材料四指出了革命文物保护的(作答要点：联系诗句体会(作答角度：只现状与问题，包括部分不可移动文物亟待保护、合理利用方陆游的游览经历特点)》关注相似之处)式有限、革命文物与相关资源协同保护机制尚未建立等。要分析。据此，考生既可针对当前保护利用革命文物存在的问题提【解题思路】本题勾连课内诗歌考查对课外文言文的理出建议；也可以根据材料给出的一些建议提炼概括。解。分析乙】文可知，作者记叙了游览石门之溪时，发现15(2分)行踪（时间）零丁洋（每空1分）各处都无路可入，后来发现有木架石，有路可走的经过。【解题思路】本题考查对文章内容的梳理与概括。阅读文《游山西村》中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描述章可知，本文主要记叙了作者游览珠海、零丁洋、深圳的经了诗人在山环水绕中迷路，移步之间又见新景象的经过。历和感悟。据此可知，这是一篇游记，以“我”的游踪串起考生从这个角度分析即可。全文，因此文章的线索是“我”的游览行踪（时间）。根据第11(4分)示例一：青林清水小石潭，赏景怡情乐其中。②段“清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。船，横渡零丁洋”可知，第二空的答案为零丁洋。(包含景观名称，给1分；突出景观特点，给2分；语言简洁，16(4分)运用拟人把大海人格化，(1分)运用比喻把粼粼波给1分)光比作金蛇在飞舞，(1分)生动形象地描绘了月光下大海【解题思路】本题考查根据文言文内容拟写宣传语。考生的美景，(1分)营造出夜晚温馨祥和的氛围。(1分)要结合所选景观的特点，构思简洁而富有吸引力的宣传语。【解题思路】本题考查赏析句子。题干中已经提示从“修选择小石潭，可以提炼出潭水清澈、潭石多样、游鱼活泼、环辞角度赏析”，考生要抓住句中的关键词句判断其运用的修境清幽等特点；选择石门，可以提炼出溪流奔腾、地势险峻、辞手法，然后结合具体内容进行赏析。由“海水发出絮语”景象壮观等特点。拟写完成后，要检查宣传语是否符合包可知，采用了拟人的修辞手法，“絮语”二字赋予海水以人含景观名称、突出景观特点、语言简洁等要求。的情态，将海水拟人化，生动形象地写出了海水涨潮时发出【参考译文】的声响，突出了夜晚温馨祥和的氛围。由“粼粼波光像无数【乙】走了二里，看到有大溪从石门流出，溪流北岸没金蛇在飞舞”可知，采用了比喻的修辞手法，将月光下的水有路可以进去，就向下前往溪中；溪中有很多巨石，多有奔波比作金蛇飞舞，生动形象地描绘出月光下大海的美景。腾的激流，也没有路进去。只能望着石门近在咫尺，上下狭17(4分)①深圳的青年人爱读书，学氛围浓，有朝气；②他窄紧凑，两面陡峭，有万仞高，相距不超过两丈远。大概本来们力争上游，奋发向上，有志气；③他们的行为寄托着理想是一座像屏风一样矗立的山，笔直地从山脊中间一刀剖开形与未来，有希望。（答对1点给2分，答对2点给3分，答对

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