[学科网]2025届新高三学情摸底考考后强化卷(8月)生物(新课标卷)试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、学科网2024年高三5月大联考考后强化卷生物
2、2023-2024学年度下学期高三第二次模拟考试试题生物
3、2023-2024学年高三新高考2月质量检测巩固卷生物
4、2023-2024学年度第二学期期初调研测试试题高三生物
5、2023-2024学年度高三第二次校际联合考试生物
6、2023-2024学年高中毕业班阶段性测试二生物
7、2024学年第二学期五校联考试题高三年级生物学科
8、2023-2024学年高三新高考5月质量检测巩固卷生物
9、2023-2024学年度高三一轮摸底测试卷生物二

的主要调节机制。(3)长时间行走后，脚底会磨起“水疱”，刺破水疱，流出的淡黄色液体主要是若长期营养不良，会造成图中(填字母)含量增多，引起水肿。(4)血浆渗透压的大小主要与的含量有关。血浆的pH为,人剧烈运动时，骨骼肌细胞无氧呼吸产生的大量乳酸进入血液，(填“会”或“不会”)使血液pH明显降低。(5)内环境稳态的实质是指内环境的维持相对稳定。血浆、组织液和淋巴液三者之间既有密切关系，又有一定区别，一般情况下，血浆、组织液在成分上的主要区别是19.(10分)图1表示多个神经元之间的联系示意图。用同种强度的电流分别刺激结构A、B、C,I表示分别单次刺激A或B;Ⅱ表示以连续两个相同强度的阈下刺激刺激A;Ⅲ表示单次刺激C。将一示波器的两极连接在D神经元膜内侧和外侧，记录不同刺激下D的电位变化，结果如图2所示。（注：阈电位是指使膜上N通道突然大量开放引起动作电位的临界电位值，达到阈电位的刺激强度就是阈强度。)示波器图1(1)神经元处于静息状态时，细胞外Na+浓度填“高于”或“低于”)细胞内。兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的，原因是(2)据图2中I所示波形推测，单次刺激A或B,由于刺激强度低，突触前膜释放的神经递质数量少，,导致示波器出现波形但不能产生超过阈电位的兴奋，不能引发动作电位。据图2中Ⅲ所示波形推测，C神经元释放的是性神经递质。(3)通过Ⅱ和I对照说明突触后神经元兴奋具有时间总和效应（即在同一部位连续给予多个低强度刺激，效果可以叠加)。据此有同学提出新的假设：在相邻部位连续给予多个低强度刺激，效果也可以叠加。请利用图1的结构和仪器设计实验验证该假设。请写出实验设计思路：观察示波器的波形变化，若观察到与相似的波形，则表明不同突触的阈下刺激能叠加。20.(10分)目前，食品安全间题得到社会的高度重视，过期食品通常伴有细菌性混合污染，并产生大量毒素。当胃肠道遭受毒素入侵后，分布在肠嗜铬细胞膜上的Ca+通道直接被激活，并释放大量5-羟色胺(5-HT),其周围的迷走神经感觉末梢能接收5-HT并将信号传送到脑干孤束核，脑干孤束核内的神经元一方面激活“厌恶中枢”，引发有关中枢产生与“恶心”相关的厌恶性情绪，另一方面激活脑干的“呕吐中枢”，通过调节负责膈肌和腹肌同时收缩的神经元，进而引发呕吐行为。毒素。肠嗜铬细胞厌恶中枢感觉神经末梢迷走脑干神经节孤束核1呕吐中枢(1)图中Ca2+进入肠黏膜细胞的方式是,迷走神经感觉末梢的特异性受体与5-HT结合后，产生兴奋，其膜外电位发生的变化是【2025高三单元卷·生物学（九）第5页（共6页）】