尚文原创·2025届云南名校月考试卷(一)语文试题

2024-09-08 18:14:48 273

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12:46②…8l4G,l12人名校教研联盟2025.语文参考答案.pdf绝密★启用前名校教研联盟2025届高考模拟试题训练（样卷)语文参考答案1.(3分)【答案】A【解析】A项，根据材料一第一段对文明“互鉴”的阐述可知，并没有提到其中的主次问题，而是“相互学习、相互借鉴，取长补短、共同提高”。2.(3分)【答案】C【解析】A项，“能有效解决自身的困惑”错，根据材料一第三段对“主动接受型”文明“互鉴”的阐述可知，是“从所接受的事物概念蕴涵中获得了启示”。B项，“若对方没有积极回应则无法完成”错，无中生有。D项，“讲述中华经典《庄子》中的故事”错，曲解文意，根据材料二的阐述，只是表明老王翻开阅读的书是《庄子》，但并不能说明该戏剧的内容讲述《庄子》中的故事。3.(3分)【答案】D【解析】A项是“互鉴”的表现，并非主动呼应型。B项为主动输出型。C为主动接受型。4.(3分)【答案】B【解析】图表内容为中国文化在国际上的影响，文化输出的目的并非与西方霸权抗衡，B项错误。5.(6分)【答案】①主动吸收异域文化精华。如萨特对我国戏曲艺术“暗示”美学特征的借鉴与完善：②主动输出本国优秀文化。如张彭春基于民族文化自信而主动向苏联艺术家推介“中国戏剧之完全姿势化”的审美特征：③在各国文化交流中碰撞升华，产生新的文明。如萨特主动吸收中国戏曲艺术“暗示”审美特征后进一步阐释，反过来给予中国艺术家的借鉴启迪：布莱希特在中外文明互鉴中成功构想中国戏曲“间离”美学理论。(每点2分，共6分，其他答案酌情给分)【解析】根据两则材料，本着共同提升的原则，相互借鉴、相互碰撞，共同提高。每一种措施基本上对应于材料一种对应的三种类型，尤其是第③点，需要综合三种类型中论及的新的审美理论。6.(3分)【答案】A【解析】B项，“暗示着事情的发生”错，环境描写的作用是为了渲染氛围、烘托人物，文中的故事情节与环境的变化并无关联。C项，“明褒暗贬”和“强烈不满”理解不当，这里只是为了表达自己的担心，并没有贬斥之意，也不能说“强烈不满”“我行我素”不准确，也有可能搭档成竹在胸。D项，作者对“北京的秋天”记忆最深，是因为他在这儿观察到的特殊的风景和体验到的独特的人生感悟，不是因为“取胜”那么肤浅的原因。7.(3分)【答案】C语文参考答案第1页（共7页）【解析】C项，接受酬劳并不是俗气的表现，是自己劳动所得，而且由于家庭经济的原因，作者才带着病痛参与节目创作与录制。8.(5分)【答案】①因为北京秋天特有的景观与况味：②因为对生命的珍视，在秋天的北京有难忘的经历：③因为作者从北京的秋天与自身的经历中获得了感情共鸣。(答对一点给2分，答对二点给4分，答对三点给5分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。)【解析】文章第一段说自己在北京度过了两个秋天，“对于一个已入中年的生命来说，这也是时间与命运的双重刻痕”，可见，已经中年的作者十分珍视生命中的每一天。文章用了一定的篇幅描写了北京秋天的特色，将业言的砂工上甘仙的动工进行比柿室山北言的秋工公白口印角之深作女左什斗泪难的时垃画谢凄业际三心A也自目录打开方式转存下载云打印

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