河南省2024-2025学年度第一学期八年级第一次学情分析语文答案

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瑞雪，表明他具有改变现实和造福苍生的本领。王安石在其少壮之年，就对北宋的形势有了切实的考察，并得出了精辟的见解。他了解到当时很多百姓困于官吏的压迫和剥削，同时朝堂中也是弊端丛生，乱象频出，让很多有识之士焦虑不已。而诗人可以不惧群谤盈廷，敢于担当，确实表现了一种大无畏的精神和高瞻远瞩的才华。颈联充满了想象，“势合便疑包地尽，功成终欲放春回。”原野中、田地上，到处都是白茫茫的一片。诗人相信等到冰消雪融之时，人们一定会沐浴在春天的暖阳之中。作者用“便疑、终欲”这两个词语，表达了一种乐观的情怀，更显出自己对革新获得成功的极大信心。吟咏之间，足以表现其阔大襟怀和坚强的性格，也充分体现了作者注重社会现实的诗歌特点。结尾抒发作者的议论，“寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。”贫穷之地好像不太感念瑞雪，却只希望天气晴朗、万里无云。作者通过描写寒乡人，委婉地表达了很多百姓不理解新法，更不认同朝廷的很多措施。王安石的这首七律语气委婉，彰显出诗人的雄心壮志。诗人通过咏雪，托物言志，寄寓了自己治理积弊、润泽苍生的宏伟抱负。虽然后世对荆公的评价褒贬不一，但谁也不会怀疑其锐意进取的精神，更崇敬其逆流而上的勇气！17.(1)百年多病独登台老病有孤舟(2)竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。(3)鼎铛玉石，金块珠砾。18.C【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。第一空。根据下文“栖居的园田居村落的规模和格局”可知，本空的内容应填写与“规模”和“格局”有关的诗句；十多亩的“方宅”、八九间的“草屋”，描写了村落的规模：在屋后的“榆柳”、在堂前的“桃李”，描写了村落的格局，故选②。第二空。根据下文“描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况”可知，本空内容应填写与村落之间“相互疏隔”的诗句；“罕人事”“寡轮鞅”“掩荆扉”是说少与世俗交游，少有车马来往，柴门紧闭，描写了村落之间人与人的交往之稀少，故选④。第三空。根据下文“熟悉者之间的自然往来”，有“自然的繁茂”，有“乡亲间的殷勤”，有“乡亲情义”可知，本空的内容应填写村人之间交往的诗句；“共来往”“道桑麻长”写的人与人之间相互来往，故选③。第四空。根据下文“会饮欢悦”，本空的内容应填写聚众一起饮酒的内容；“漉”“新熟酒”“招近局”意思是过滤好自家新近酿好的熟酒，招来农家近邻同桌共饮，故选①。19.C【解析】本题考查学生辨析一词多义的能力。文中①处“自然”的意思是不受外界干预，选句中“自然”的意思是不做作，不呆板。意思不相同，判断正确。文中②处“自然”与选文中“自然”意思相同，都是指“自然界、大自然”。判断正确。文中③处“自然”与选文中“自然”意思相同，都是指的“不受外界干预”。判断错误。文中④处“自然”是形容词，选文中“自然”是副词，用法不相同，判断正确。20.①村落作为乡土生活的基本社区，②它以血缘为纽带，③以地域为限制，④构成了社群关系和地缘关系上的相对疏离和隔膜。【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。长句变短句的步骤一般为：第一步，提取主干；第二步，切分修饰成分，转换成主谓句子；第三步，根据句子与句子间的逻辑关系调整语序。5