定边四中2024~2025学年第一学期高二期中考试[25-T-260B]历史试题

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历史答案(2).pdf2024一2025年度河南省高二年级第二次月考历史参考答案1.D【解析】西周实行嫡长子继承制，这种等级分明的宗法制度强化了天子作为天下共主的地位，每一个梯次对其下都是“大宗”，这意味着整个社会形成了一个以而缘关系为纽带的宗法体系，所有贵族都可以追溯到共同的祖先，故选D项：材料主要强调的是宗法制在确定政治地位和强化天下共主、同源观念方面的作用，而非单纯的强化社会伦理规范作用，故排除A项：宗法制主要是通过而缘关系来确定家族内部的等级秩序和权力传承的，中央对地方的管原则，故排除C项。2.A【解析】据材料分析可知，雅典此举主要强调了雅典执政官职责，维护了法律和公民大会的权威以及雅典公民的利益，有利于减少任何损害雅典民主的行为及捍卫民主政体，故选A项；题干中主要强调的是执政官通过就职宣誓对其行为进行约束，而非提高公民参政积极性，故排除B项；仅执政官的就职宣誓不能说明权力运行机制的完善，C项说法过于夸大其作用，故排除C项；这种做法可以在一定程度上约束公职人员，但不能保证公职人员的廉洁，故排除D项。3.B【解析】毛泽东强调共产党员对党外人士实行民主合作，无垄断一切的权利，这体现了中国共产党在抗日根据地广泛团结各阶层人士共同参与政权建设，故选B项；1940年正处于国共两党合作抗战时期，人民民主专政政权的构建是在解放战争后期及新中国成立后，故排除A项；1937年9月，国民党公布《中共中央为公布国共合作宣言》标志着抗日民族统一战线正式建立：故排除C项：毛泽东的言论代表了中国共产党的主张，不能简单地说其代表了边区全体民众意志，故排除D项。4.A【解析】北魏孝文帝诏令臣工朝廷言事不准使用鲜卑语，若有违者免所居官，这体现了他推行俗改革的坚定决心，考虑到年龄较大的大臣学汉语困难，又作出对年三十以上者适当放宽的规定，而对三十以下在朝廷之人仍作严格要求，这充分体现了孝文帝改革在实施过程中能够根据实际情况进行灵活调整：故选A项：材料未体现孝文帝借鉴中原政治文明，故排除B项：材料描述的只是在语言改革方面作出调整：由此不能得出消除了朝廷内部保守派势力阻碍的结论，故排除C项；材料重在说明改革具有坚定性与灵活性相结合的特点，没有涉及改革措施的作用，故排除D项。5.C【解析】根据材料可知，汉武帝设刺史，地方监察官员最初由丞相府司直节制，后来转归御史中丞管辖，这有利于加强君主专制和中央集权统治，故选C项；材料不能体现职能弱化，故排除A项：材料没有涉及官员选拔，故排除B项：材料描述的主要是监察机构的管辖问题，没有涉及中枢决策权问题，故排除D项。6.A【解析】唐代科举制选拔人才时需要经过层层选拔，考中后还不能被直接授官，可见选官具体程序比较复杂：故选A项：唐代科举制打击士族特权：而不是排斥士族阶层：故排除B【高二历史·参考答案第1页（共4页）】项；唐代科举不仅是选拔高级官员，也选拔中低等官员，故排除C项；科举制是选官制度，不是监察制度，不能直接澄清吏治，故排除D项。7.D【解析】材料中这些限制条款体现了文官考试制度对公职人员的道德、法律和身体要求，有助于维护社会秩序和公共利益，故选D项；设置这些限制条款并非缺乏人文关怀的行为，而是为了确保文官队伍的质量和社会治理的有效性，是一种合理的制度设计，故排除A项；这些限制条款主要是对特定人群的限制，不能体现明显的开放性和等性，故排除B项；材料中没有体现出文官考试制度因时而变的特点，故排除C项。8.D【解析】20世纪80年代初期的改革开放需要赋予地方和基层于部更多管理权限，以开展经济体制改革探索，而改革干部管理队伍正是为了适应这一需要，故选D项；提高干部法治意识不是改革干部管理队伍的主要目的，故排除A项；改革干部管理队伍与调动中央干部民主建设积极性关联不大，故排除B项；社会主义市场经济体制目标的确定是年，故排