江西省2025届九年级训练（二）期中语文答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、江西省2024年九年级语文试卷
2、江西省2024九年级阶段测试卷语文
3、江西省2024至2024学年度九年级第二次月考语文试卷
4、2024江西九年级阶段测评卷
5、2023-2024江西省九年级第二次阶段适应性测试卷
6、江西省2024九年级适应性测试
7、江西省2024九年级第二次大联考
8、江西省2024九年级第二次阶段适应性测试卷
9、江西省2024九年级第二次大联考语文
10、江西省2024年九年级第二次大联考语文

池来抵御敌人，在有利的情况下就出兵骚扰独。短亭本是旅途中的休憩之地，但在诗人敌人，所有小的好处，希望暂且交给边将去眼中，它却显得那么遥远和渺小，与长途跋处理。至于储备粮食和钱财，疏通漕运，不涉的艰辛形成了强烈的反差。“隆隆远鼓集出两三年国家财力就会渐渐充实，边防的军渔商”，又描绘了一幅热闹繁忙的市并画面。队渐渐训练成熟，敌人的锐气渐渐受挫，等然而，身处其中的诗人却孤身一人，与这种到有可乘之机，然后一举歼灭敌人。希望陛热闹形成了鲜明的对比。，这种对比更加突下把小事交给将帅去处理，而去谋划大事并显了待人内心的孤独和漂泊的无奈，使读者付诸行动，那么天下将很幸运。臣欧阳修冒更加深刻地感受到诗人的孤寂之情。死再拜。“千丛野竹连湘浦，一派寒江下吉阳。”15.B茫茫无边的野竹连着湘江和浦江，寒冷的江16.①刘勰的这句话，强调了观察者在感知事物水静静地流向吉阳。“野竹”“寒江”意象，营时会将自己的情感和心境全身心地投人到造了一种凄凉、孤寂的氛围，表现了诗人内观察对象上，使得事物带有观察者的个人情心的孤独和忧伤。感体验。(2分)②在诗歌颈联中，野竹的生最后，“初年塞雁有归行”，诗人以归雁机盎然与诗人的坚韧性情相呼应，野竹的茂为象征，表达了自己对家乡的深切思念。然密、连绵同时也传递出诗人内心无尽的纷扰而，自己却仍在漂泊中，无法归乡。这种归和思念；(2分)而寒江的清冷寂寥则与诗人雁与诗人的对比，使得诗人的思乡之情更加的旅途艰辛、长路漫漫和人生无常之感相契浓厚，也更加引人共鸣。合。(2分)（意思对即可）整首诗情感深沉且真挚，意境悠远而丰诗歌鉴赏富。诗人通过细腻的描写和巧妙的对比反《发绵津驿》是唐代诗人耿湋创作的一衬手法，将内心的情感与外在的景象相融首情感深沉、意境丰富的诗歌。全诗通过细合，创造了一种独特的艺术效果。腻的描写和巧妙的对比反衬手法，展现了诗17.(1)天生我材必有用千金散尽还复来人内心的孤独、漂泊的艰辛以及对家乡的深(2)登东皋以舒啸临清流而赋诗(3)（示切思念例一)千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷诗歌开篇“孤舟北去暮心伤”，诗人独自(示例二)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗乘舟北上，暮色降临，内心的孤独与伤感油风（示例三）朝辞白帝彩云间千里江陵然而生。紧接着，“细雨东风春草长”，笔锋日还（每空1分）一转，描绘了一幅春天生机盎然的景象。正18.A.淋漓尽致B.大相径庭/天壤之别（每是这春景的生机反衬出诗人内心的孤寂，更空1分，合理即可)加突显了诗人漂泊的无助和内心的凄凉。19.甲：每种方言又可分为若干片区乙：差距有“杏杳短亭分水陆”，诗人进一步通过短大有小丙：方言形成的原因比较复杂亭与旅途的对比，强调了旅途的艰辛和孤(每处2分，意思对即可)3