[青桐鸣]2025届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣大联考(高三)(11月)语文答案

[青桐鸣]2025届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣大联考(高三)(11月)语文答案正在持续更新，目前2024-2025英语周报答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

高三语文考试参考答案1.B【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。“汽车文化与洋车文化属于古今之分”说法不当，原文是“有汽车与无汽车，乃古今之分”；关于飞机大炮与狐步跳舞，材料中并没有将其界定为主要与偶然之别，而是强调了从类的观点来看特殊事物时才能区分主要性质和偶然性质。2.C【解析】本题考查理解文章重要内容和作者观点态度的能力。材料二中是冯友兰认为晚清以来中国的变化既是“全盘西化”，又是“部分西化”，又是“中国本位”的，并非张颐武的观点，属于张冠李戴，张颐武在文中主要是评价和分析冯友兰的观点。3.B【解析】本题考查分析文章论证相关知识的能力。B项，“体现了以‘特殊’观念对待文化的观点”是不正确的，因为鲁迅这里实际上是在提倡一种有选择性的吸收，这与冯友兰提出的“类”的观，点是一致的，即“部分西化”：识别并采纳文化中的普遍有益成分，而不仅仅是强调文化的独特性。4.①“全牛”之喻突出文化的复杂性和多元性特征，引导读者对错误认知方式进行批判性思考，增强了论证的启发性和说服力。②这一比喻将抽象复杂的文化概念形象化，降低了读者的理解难度，使论证生动具体。（每点2分，意思对即可，如有其他答案，合理亦可酌情给分）》【解析】本题考查分析文章论证效果的能力。论证效果是评估一个论证过程或论点的有效性、说服力及其所产生的实际影响的概念。“全牛”之喻首先是化深奥为浅易，帮助读者领会“文化”这一抽象话题的内涵特征，引导读者批判思维，起到增强说服力的效果。其次，比喻论证方法的使用增强了论证的生动形象性。5.①要深入了解理论文章的历史背景。②要理解作者的写作意图和看问题的视角。③要把握文章的核心概念与观点。④要关注理论的现实意义和应用价值。（每点2分，任意答对三点、意思对即可，如有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。本题关联教材选择性必修中册第一单元的单元提示与单元任务。分析有关阅读理论文章的启示应结合两则材料来进行。答案第①点，如材料二开篇讲述了冯友兰《新事论》的历史背景一一该书写于抗战时期，这一背景对于理解其提出的“别共殊”思想及对中国文化问题的思考至关重要。答案第②点，如张颐武在解读中强调了冯友兰试图超越“西化论”和“中国本位论”的二元对立，这提示我们在阅读时要理解作者的意图和观察问题的独特视角。答案第③点，如材料二重点分析了冯友兰提出的“别共殊”“类”与“特殊”等核心概念，这是理解整篇文章主旨的基础。答案第④点，如张颐武指出，《新事论》对于当今中国的文化问题仍然具有超越性的指导意义。6.D【解析】本题考查分析文章思想内容的能力。“这一举动表现出迥异于洋人的同情心”错误，从这个紫膛色脸中国人对洋人的谄媚表现和面对灾民争抢食物时与洋人相同的笑可知，在对待灾民的态度上，他们与洋人都表现出相同的冷漠和嘲弄，没有同情心。7.A【解析】本题考查分析鉴赏文章艺术特色的能力。“也是重要的参与者”错误，文章确实是【高三语文·参考答案第1页（共6页）】