陕西省2024-2025学年度第一学期九年级期末调研试题（卷）A语文答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、陕西省2023-2024学年度九年级期末检测卷
2、陕西省2024一2024初三期末
3、陕西省2023-2024学年度第一学期期中考试
4、2024—2024学年陕西省高三教学质量检测测评卷二
5、陕西省期末考试2024
6、陕西省2023-2024学年度九年级结课检测卷
7、陕西初三2024期末考试卷
8、2024年陕西省初中学业水平考试摸底调研试卷
9、2023-2024学年陕西省高三教学质量检测测评卷(四)
10、2024年陕西省高三教学质量检测试题(二)

是否有失传的，人们之所以“纷纷站在门前合影…久久不肯离去”，是因为眼前喜庆的年画给他们带来了久远的年味的记忆，印证了“年画的记忆是中国人基因里最喜庆的一组密码”的论断。8.【答案】①酷爱年画，不计报酬，踊跃报名参加年画服务部，用心学武强年画技艺；②身残志坚，不怕苦累，陶醉于年画博物馆雕版年画，以行动传承年画艺术；③勇于创新，成绩斐然，他将现代绘画手法融入年画，使之色彩更丰富饱满；④独具慧眼，培养人才，他根据创作年画实际，指导博物馆年轻人创作年画。【评分细则】每点1分，意思相近即可；其他答案，言之有理者酌情赋分。【解析】本题考查定向理解、概括文章内容的能力。所定之“向”，就是康英勤像门神一样守护年画艺术的行为；所涉内容，就是文中有关康英勤像门神一样守护年画技艺的内容。研读文本概括即可。9.【答案】①以“我”所忆，再现从前年画融入寻常百姓生活的情景，如开头叙写“那时的春节，贴年画是多么重要的仪式”，激发读者兴趣，引出了下文；②以“我”所见，表达与年画重逢的亲近感，如写“我”来到武强年画博物馆看到的仿造农家小屋门上贴着的年画、还有人们久久不肯离去，凸显年画魅力；③以“我”所闻，展示武强年画守艺人继承创新传统年画所作的努力：如一生致力于年画研究推广的王兴邦、从业五十年的刻版传承人马钦。④以“我”所感，抒写对年画的认识及对武强年画命运的思考，如年画是农耕文明开出的一朵奇葩；对比年画今昔，不禁生出一丝淡淡的伤感。【评分细则】每点2分，任意答出三点，意思相近即可；其他答案，言之有理者酌情赋分。【解析】本题考查分析“我”在散文中的作用的能力。关于散文中的“我”，其作用可从多角度分析，如散文通过“我”来表达观感，包括一些细节及场景等；散文中多由“我”来叙事及抒情；散文中的“我”影响散文风格的形成。简言之，散文中的“我”对于散文结构的安排、场景氛围的营造、人物事迹的叙写、主题思想的揭示，都是不可或缺的存在。结合文本，从这四个方面加以概括即可，答案仅为示例，供参考。10.【答案】B、D、F【评分细则】每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。【解析】这个句子中有三个“逾”字，主语分别是“橘”“鸲鹆”“貉”，“鸲鹆不逾济”构成完整的主谓结构，故D处断开；“橘逾准而北为枳”“貉逾汶则死”为完整的句子，故B、F处断开。原文画波浪线处句子为：橘逾淮而北为枳，鸲鹆不逾济，貉逾汶则死，此地气然也。·11.【答案】B(3分)【解析】A项中“虽有槁暴，不复挺者”的“复”是“再、又”的意思，与文中加点的“复”意思不同，A项的判断正确。B项中“予谓菊，花之隐逸者也”的“谓”是“认为”的意思，与文中加点的“谓”意思不同，B项的判断不正确。C项中“不效，则治臣之罪”的“治”是“惩处”的意思，与文中加点的“治”意思不同，C项的判断正确。D项中“作《师说》以贻之”的“之”是代词，指李蟠；文中加点的“之”是助词，相当于“的”，两个“之”意义和用法均不同，D项的判断正确。12.【答案】D(3分)【解析】“古人认为…就可以制作出优良器物”“当今人们亦持此观点”错误，古人认为制作出良器需要满足“天有时、地有气、材有美、工有巧”四方面条件，当今人们的看法文中并未提到。13.【答案】(1)他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低者为师，就感到十分耻辱；以官职高者为师，就觉得是近乎谄媚。(2)水有时会凝结成冰，有时（冰冻）会消解：这些都是天时（自然的规律时节等因素）造成的。【评分细则】(1)“若”“卑”“谀”各1分，句意1分。(2)“凝”“泽”，判断句各1分，句意1分。【解析】(1)若：相似，差不多；卑：地位低下；谀：谄媚奉承。(2)凝：凝结，结冰；泽：古同“释”，解散；“此天时也”为判断句。【高一语文参考答案第2页（共6页）】25208A